教学目标(一)使学生初步知道减法的意义．能熟练地口算3以内的减法．(二)使学生认识“－”号，会读减法算式．(三)初步渗透应用题的基本结构．教学重点和难点...

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教学目标1．加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加、减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。2．学习多角度思考问题、多途径地探索解决...

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教案示例教室　　教学目标　　1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣．　　2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题...

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识字1学习目标1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。2、能主动积累有关春天的词语。3、留心观察周围事物，丰富自己的...

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课题：两位数减一位数、整十数（不退位）　　教学目标：　　1．使学生理解并掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，正确熟练地进行口算．　　2．初步培养学生的动手操作能力、运用知识迁移的...

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设计思路：本节课针对弱智儿童识记慢、思维能力差、对学习兴趣不浓等特点，加强直观教学，强调课堂演示和学生自己反复动手实践，以增强感性认识，使学生通过看一看、摆一摆、做一做等小步子、多循环的方...

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教学内容及背景：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学第二册第84页。教学目标：1、初步体验数据的收集及整理过程。2、认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。3、初步体会统计的必要...

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教学建议教材分析　　人民币单位间的十进关系和计数单位间的十进关系是相同的．在学生学习了100以内数的认识，掌握了个位、十位、百位的相邻计数单位间的十进关系，有了...

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学习内容：义务教育课程标准实验教科书第一册第58—59页内容。学习目标：1、通过具体活动使学生体验上下的位置关系。2、体验数学与生活的联系，培养学生观察、分析、概括...

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教学目的　　1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．　　2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想．3．激...

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在这节课的教学中我将主题画放大让学生观察画上有什么，再引导学生数出画上的人和物，突出它们的数量都是1。还让学生说一说教室里数量是1的物体。如一张讲桌、一块黑板、一本书、一支笔等，让学生初步体会到数是...

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教学内容义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册教材第81页及练习十五第1、2题。教学目的1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分（整五整十分）；2、能正确书写时间。3、学会节约时间，养成按时作息的...

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教学目标(一)使学生能熟练地数出数量是6的人和物体的个数，会读、会写数字6．(二)初步了解6的基数和序数的意义．了解6以内数的顺序，会用“＞”、“＜”比较6以内数的大小．...

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图文应用题教学内容课本101页例3教学目标使学生初步认识什么叫做应用题的条件和问题，初步学会解答一半用图画一半用文字叙述的应用题，为正式学习解答文字叙述的应用题做准备。教具准备...

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教学内容：人教版小学数学总复习（一）教学目标：：1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识{①使学生掌握以计数单位为标准的数数方法。②认识计数单位百、数位百位，以及...

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《桌子有多长》教学设计作者：张中瑛单位：德州市共青团路小学教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能...

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学科：数学使用教材：北京景山学校实验课本年级：一年级教学内容：《厘米的认识》设计者：陈健丽教学目标基础性目标：认识长度单位"厘米"，建立"1厘米"的长度观念。发展性目标：通过...

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教学目标1．知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2．能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。教学内容：教科书第61页。教具、学具准备：课件（第61页例1情境图）、小棒...

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0的认识教学要求：1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。3、培养学生的想像力，...

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教学内容：北京师范大学出版社出版的新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册。第二单元中的第一课时“动物乐园——大小比较”。教学目标：1、通过数数、比较活动，体验大小的比较方法。借助情...

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《整理房间》叶华云教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的...

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教案示例课题：两位数加一位数（进位）　　教学目标：　　1、使学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算．　　2、初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用...

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　教学目标(一)使学生初步学会计算十几减9的减法．初步掌握、理解其计算方法．(二)在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力．教学重点和难点重点：学会运用加减法的...

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教案示例你说我摆　　教学目标　　1．通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．　　2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣...

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0的认识一、教学内容：教材29页内容和30页1、2题二、教学要求：1、通过观察与实践活动，使学生知道0有两种含义：（1）、表示没有，（2）、表示起点。2、掌握0的写法，使学生能规范整洁的书写0。3、培养学生的...

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l～5的认识教学内容：教科书第14～16页的内容。教学目标：1．使学生会用l～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读l～5各数，建立初步的数感。2．培养学生初步的观察能力和动手操...

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浅谈如何让学生动手实践、自主探索“认识物体”教学与反思世界著名数学家和教育学家弗赖登塔尔指出：数学的学习方法是实现再创造，也就是由学生本人把要学的东西发现或创造出来...

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教案设计示例第三节玩具　　教学目标　　1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边．　　2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力．　　3．通过动手操作，使学生会数数、读数...

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实践活动《丰收的果园》教学设计福安市城阳小学：王丽光一、教学内容：江苏教育出版的一年级数学上册第66~67页“丰收的果园”二、教学目标：1.通过实际情境激发学生的学...

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认识时间一、教学目标：1、让学生结合经验学会看整时和半时。2、培养学生的观察能力。3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。二、教学准备：钟面、课件三、教学过程：（一）导...

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