以读为本综合实践——《九色鹿》教学设计江苏省姜堰市实验小学宋旻　　　《九色鹿》是苏教版第8册的一篇课文，这是一篇民间故事。写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住...

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《地球清洁师》教学设计教学目标：１．让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。２．让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力。教学准备：１．布置学生...

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　　设计理念　　学习方式的转变主要体现在由传统的被动接受转为独立自主地学习。设计中我采取以图为线、以读为本、以文为例的学习框架，设计了“索图”“读图”“述图”“写图”“等学习步骤和环节，目的是营造...

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　　◆教材分析：　　　《2030年的一天》（人教版六年制第七册）是一篇略读课文，是一篇想象未来的日记。课文假想了30年后人们的生活环境：出门要穿抗幅射服，还要放上除臭剂。为了不受温室效应的煎熬，要坐上宇...

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　　　　教学要求：　　1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。　　2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步...

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《会说话的灯》第二课时教学设计之一佚名　　　　教学要求：　　　1．复习巩固1—5自然段所学内容。　　　2．教学6—l0自然段，用“如果……就……”的句式等练习，　　　3...

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　　学习目标　　1．正确流利地朗读课文，把握文章的大意。　　2．学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。　　教学时间　　1课时　　教学准备　　...

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教学目标：　　1、通过观察图画和理解课文，了解趵突泉泉水的特点，激发爱美情趣。　　2、学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法。　　3、渗透园艺文化，拓展思维，更具体形象地感受小泉的美。...

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《沙漠中的绿洲》第二课时教学设计之一作者:陆凤娟　　　教学目标：　　借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱...

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　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目的：　　1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。　　2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、...

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《所见》《小池》教学设计《所见》《小池》教学设计辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校戴志强课前透视本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情...

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科里亚的木匣　　一、素质教学目标　　德育目标　能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。　　知识目标　学会本课生字、新...

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教学目的：　　　1、认识4个生字。　　　2、默读课文，领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。　　　3、理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心连心的工作作风，增强热爱领袖的情感。　　重点难点：...

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　教学目标　　　1．使学生理解诗句的意思，了解古诗内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。　　　2．学会本课中的5个生字及新词。　　　3．会背诵并默写两首古诗。　　教学重点　　　...

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天安门广场第一课时一、教学目标知识目标：了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用能力目标：培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养自主学习的能力，实现学会学习，...

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　　教学目的：　　　1、学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。　　　2、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。　　　3、学习课文的生字词。　　　4、有感情地朗读课文。　　教学...

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第一课时教学目标：　　1、培养学生按照顺序观察图画的能力，使学生弄清空间方位和室内陈设。　　2、了解当时的背景，学会本课生字词。教学过程：　　一、简介三味书屋及鲁迅，导入课文。　...

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教材简析：《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，...

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　　教学目标　　　知识目标：理解“望而生畏”“头昏目眩”“深渊”等词的意思；理解课文内容，正确回答课后第一题的三个问题。　　　情感目标：让学生懂得时时锻炼意志对人的成长的帮助与作用。　　　能力目标...

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教案示例　　教学目标：　　1．认识18个生字，学会14个生字。　　2．有感情地朗读课文。　　3．理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。　　4．通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的...

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　　一、教学目标：　　　1、图文对照，读懂“例文”《打预防针》，初步感知看多幅图作文的方法。　　　2、按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把...

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热烈祝贺陶建忠老师在常州市村校优秀课评比中荣获一等奖！《螳螂捕蝉》教案溧阳市城南小学陶建忠教学目的：1、正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。2、能凭借课文的语言文字，体悟寓言借助故事说明道...

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教学要求：1．理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。培养学生阅读科普读物的兴趣和能力。2．体会科学家是怎样进行合理想象的。3．有感情地朗读课文。教学课时：一课时教学过程：一、检查...

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《三味书屋》第二课时教学设计之一胡玲萍　　　　教学目标　　　1．阅读按方位顺序写的一段话，能找出表示方位的词，了解每个方位各写了什么。能根据课文内容画示意图，并能看图按方...

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　　　教学目的：　　　1、学习本课词语，理解其含义。　　　2、让学生通过学习课文内容，了解孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋，寻找最佳方法。　　　3、学习“...

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《听听辨辨说说》教学设计之一佚名　　　　一、教学目标：　　　1、初步学会听别人说话，能分辨出哪些是正确的，哪些是不错误的，哪些是多余的。能辨别别人说话中哪些是语句不简洁。　　...

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教学目的：1．正确流利地朗读课文。2.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。3.激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学准备：1.教学课件——各种类型的火车动画。2.师生均准备玩具火车。教学过程：一、...

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　　一、教材分析　　1．背景知识　　（1）鲁迅（1881——1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。　　（2）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇课...

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教学目标：　　　1．学会本课8个生字。　　　2．朗读、背诵并默写两首古诗。　　　3．理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。　　　4．学习利用注释，展开想象，读懂古诗；...

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教学目标：　　1．学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语；练习用“仍然、果然”造句；听写最后一个自然段。　　2．朗读课文，了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物都在变...

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