教学要求：
　　1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。
　　2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。
　　重难点分析及突破方法：
　　重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。
　　教学准备：
　　请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过
　　教学时间：　二课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一教时
　　教学要点：.明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。
　　教学过程

　　一、课前交流
　　　　谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方
　　二、审题
　　　　看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，题目待内容确定后再定。
　　三、学文。思考：
　　　1、这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。）
　　　2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，留意观察）
　　　3、习作时，要注意什么？
　　　　1）、要把活动过程分解成几个步骤？
　　　　2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动）
　　三、选材定题，拟好提纲同学们我
　　　　活动开始经过（分几步）
　　　　结果
　　四、动手写作。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二教时
　　教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。
　　教学过程：

　　一、交流学生作文。
　　　1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，（有写体育活动的，有写游戏的，有中等水平的，有比较优秀的。）
　　　2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。
　　二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？
　　　　文章是否空洞？
　　　　内容是否具体？
　　　　条理是否清楚，语句是否通顺？
　　　　老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。
　　三、抄写作文
　　◆[2003年11月8日]