教学目的：　　1．独立阅读课文，能讲这个故事。　　2．理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。　　3．领悟文章的语言特点。　　教学过程：　　一、导入激趣　　1．读了上节课的内容...

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教案示例一　　教学目标：　　1．能正确、流利、有语气地朗读课文。　　2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。　　...

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习作指要　　　1．通过组织学生参观访问，查阅资料，使学生弄清苹果的常见品种，栽培的历史，生存条件，营养功效等，获取写作的第一手材料。　　　2．引导学生有条理地介绍苹果的品种等情况，写明常见品种、生存条件...

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《开国大典》　　教学目标：　　1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。　　2.学会3个生字，理解20个...

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教案示例　　教学目标：　　1．正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读描述画面的部分。　　2．基本读懂课文，了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，感悟我国古代人民的艺术...

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教案示例　　教学目标：　　1．学会本课7个生字。　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3．能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。第一课时　　教学目标：　　1．了解“寓...

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教案示例第一课时　　教学目标：　　1．通读三首古诗，学会三个生字。　　2．了解《长歌行》大意，感受诗人的真挚感情。　　教学过程：　　一、导入新课　　教师演示《古诗三首》诵读动...

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一、素质教育目标(一)知识教学点1．学习生字“漓、谰、瑕、翡、桨、峦、筏”。2．理解“竹筏、奇峰罗列、屏障、兀立、怪石嶙峋”。3．有感情地朗读课文，理解“舟行碧波上，人在画中游”。(二)能力训练点1．训练细致...

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一、素质教育目标（一）知识教学点　　读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。（二）能力训练点　　学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。（三）德育渗透点...

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汉语拼音·识字·听话说话1　　教学目标：　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。　　2、学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。　　3、认识声调符号，在教师提示下正确认读...

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第一课时　　教学目标：　　1．学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。　　2．初读课文，理清文章的脉...

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教案示例　　教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。　　教学过程：...

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教学过程：　　一、导入　　你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。　　学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。　　学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会...

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24”毛主席在花山（自读课文，不列入考试要求）教材简析【主要内存】课文讲述了M48年春未夏初毛主席在河北省阜平乡花thrt，rf，让警卫员请乡亲渡］Dn花椒树下限米，拿出珍藏的茶叶让炊事员警卫员沏茶给乡亲们喝，...

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《题西林壁》教学设计之一授课教师：南郊小学　徐凯　　　年级：四年级　　课型：新授课　　课时：一课时　　课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》...

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再教《再见了，亲人》，已是第五次。翻翻以住的教案，每次的教法都大相径庭。最先是注重对思想意义的挖掘，后是注重语言文字的训练，再是注重学习方法的培养，再后来是注重表达方法的领悟。注重对思想意义的挖掘...

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《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计之一作者：陈珏琳　　　　教材简析：　　　　这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护...

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　　课文说明：　　本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花...

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教学目标：　　1．学会本课3个生字。　　2．有感情地朗读课文。背诵课文。　　3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。　　　　教学重点：　　根据对古诗内...

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《暮江吟》教学设计：理解字词练中悟情史桂华郭锡洋　　　　一、导入激趣。　　　　复习以前学过的描写景色的诗，采用“古诗接龙”的方法进行。　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。...

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《悲壮的一幕》第二课时教学设计文化小学黄志群教学目的：1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫的崇敬之情。2、能有感情地朗读课文。教学重点：能通过重点语段的朗读品味深...

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《养成读报的好习惯》教学设计之二作者：wks　　　[教学目标]　　　懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。　　教学重点难点　　　教学具准备及辅助活动...

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　　一、教学目标　　1、读通课文。　　2、读准“攒”、“撩”、“揩”、“抿”等生字，理解“炊烟袅袅”、“田埂”等词语，认清“蜿蜒”的字形。　　3、有感情地朗读课文1——4自然段，尝试背诵有关段落。　　4...

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《挑山工》教学设计之二佚名　　　　一、教学要求　　　1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。　　　2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要...

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《练习2》教学设计之二汪燕宏　　　　一、教材分析　　本练习共有7道题。主要让学和辨别平翘舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的词，以此来巩固生字新词，还让学生巩固否定说法换成肯定说法...

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第二课时　　　　一、学习课文第二段。　　1.默读思考：作者在去牧业公社的途中，初入草原和接近公社时所看到的景色有什么不同？结合“洒脱”、“怎么走都可以”及“河”句体会作者感情的变化。　　...

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　　目的要求　　　1、理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知已知彼、利用天时地利、扬长避短。　　　2、理清课文条理，学习按一定顺序写的方法。　　　3、学会本课生字新词。　　　4、流利地朗读课文。　　教...

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《积累·运用四》教学设计之一王子阿哥供稿　　　教学要求：　　　1、口语交际的内容是介绍健康小常识。了解一些健康小常识。　　　2、通过查找资料，可以丰富自身的知识水平，...

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媒体辅助转换角色体验情感——《再见了，亲人》一课教学设计作者：和桥二小李月萍　　　　著名特级教师周一贯先生说得好：“爱探索、喜尝试是孩子的一大特点”。根据学生的这一特点，我对《...

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《月光曲》教学设计（第二课时）教学目的：　　1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过。　　2、学习抓住环境特点，体会课文思想感情的方法。　　3、想象第9自然段所描绘的景象，有感情地朗读。...

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