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咬文嚼字——《念奴娇赤壁怀古》教学片段实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
重庆市渝北中学校刘祖平段成素【导言】《念奴娇赤壁怀古》这篇课文与其它版本在文字上稍有差异。于是我就在课堂上把这个问题摆出来，让学生自主合作，通过比较揣摩、咬文嚼字去...
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《阿Q正传》第二课时课堂实录[转帖] [内容预览] 1736 | 2010-06-15
上课。师：先提一个问题。上学期我们学了《祝福》这一课，主人公祥林嫂，究竟姓什么？请大家讨论一下。生甲：姓卫。师：为什么？生甲：因为她是卫老婆子介绍到鲁四老爷家来的，而卫老婆子的娘家是卫家山，和她家...
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《骆驼寻宝记》课堂教学实录2 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
《骆驼寻宝记》教学实录《骆驼寻宝记》是一篇童话，讲述了众多动物齐去寻宝，而其他动物皆半途而废只有骆驼寻宝成功的故事。内容虽简单，但寓意深刻，让人明白：无论做什么事，要想成功，必须得有坚定的信念，战...
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《杜十娘怒沉百宝箱》教学实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标：1、能说出故事情节的内容和悲剧结局的意义。2、培养自主、合作、探究的学习方式。教学过程在上新课前，请同学们用心听一首歌，想一想歌的旋律是怎样的，表现了主人公怎样的感情？（教师点击幻灯片一，...
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[图文] 《吃水不忘挖井人》教学实录之一 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
浙江省富阳市永兴小学　何黄海　　　革命传统题材类课文由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，更因为长期以来我们对这...
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《冬天是个魔术师》第二课时教学实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
《冬天是个魔术师》第二课时教学实录之一佚名　　　教学目标：　　　1.识字15个，能正确读、认、写。　　　2.在想像中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然，亲近大自然的情感。...
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9《赵州桥》第二课时教学实录及评析 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
　　教学过程：　　一、复习旧知，引出新知　　1．师：上节课我们学了《赵州桥》这篇课文的前两节，请同学们说说作者是从哪几方面来介绍桥的?　　生：作者是从赵州桥的长、宽和桥的结构来介绍桥的。赵州桥长50多...
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《秋天》课堂实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
师：我国著名女诗人秋瑾曾在诗中写道“秋风秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辩》中说：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，在我国文人墨客的眼里，秋天往往是忧伤的，凄婉的，令人惆怅的。但是在诗人何其芳的眼里...
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17《小壁虎借尾巴》教学实录及评析 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
　《小壁虎借尾巴》这篇课文，不少特级教师以此作为做课范例，许多青年教师也把它作为参加优质课大赛的最佳选材。听说潘晓曼老师要讲此课，我想，这篇课文最好讲，但要讲得有创意不容易。听完这节课后，我从内心...
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《伟大的悲剧》课堂实录（干国祥） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
《伟大的悲剧》课堂实录授课地点：徐州怀海堂剧院班级：徐州青春路中学初一（7）班授课时间：2004年4月师：大家请看黑板上的两条信息，谁知道余纯顺？有没有听说过？――余纯顺是一个上海青年，他只身穿越中国，但是...
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《阿长与〈山海经〉》课堂实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
《阿长与〈山海经〉》课堂实录南京九中徐志耀一、教材分析：这是一篇回忆性散文，是一个饱经风霜的成年人对童年的回忆。在记忆中，作者既表达了对童年天真无邪的生活的向往，也展示了对当时生活深刻的反...
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26《科利亚的木匣》教学实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
　师：昨天，教师已经请大家预习了第18课，大家做了没有？　　生：做了。　　师：下面老师写课题，大家也可以在下面写。　　（师板书课题，边写边讲解）　　师：通过预习，同学们一定产生了许多疑问，很好，今天...
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《小镇的早晨》课堂实录及评析 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
（此课获得杭州市“教改之星”课堂教学评比金奖）一、集中识字。师：同学们，黑板上这些字，虽然是生字，但老师相信，有很多你们其实早就认识了。生：街上“永和豆浆店”的“浆”字就是这个“浆”。生：我们上数...
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《巴尔扎克葬词》课堂实录. [内容预览] 1736 | 2010-06-15
“天才”的巴尔扎克——《巴尔扎克葬词》课堂实录学习目标：1、把握关键语句，领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观，培养积极的人生观...
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《黄山奇石》课堂实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
《黄山奇石》课堂实录浙江省临安市於潜二小管建刚执教预设目标：1．随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。2．有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。3．通过看图、学文，运用讲、...
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《离太阳最近的树》教学实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
离太阳最近的树山东省淄博市旅游学校王金梅说明：课前将每班的学生分成A、B、C（即好、中、差）三组，学生编号分别为A1、A2、A3……师：同学们好！生：老师好！师：2001年中国喜事连连，其中振奋人心的一件中国申...
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袁卫星实录《一碗阳春面》. [内容预览] 1736 | 2010-06-15
《一碗阳春面》袁卫星［课前欣赏mtv《北国之春》。师：上课。(师生问好)师：刚才我们欣赏了日本歌曲《北国之春》，现在，再来品一品日本作家栗良平为我们捧出的...
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《错误》教案及教学实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标：通过《错误》来进一步品味诗歌的趣味。教学设计：一、阅读温庭筠《望江南》：梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 1、这首诗写什么？ ...
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第二册《蘑菇该奖给谁》教学实录与评析（转，苏版） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学重点：能读出不同角色的不同语气。第一课时内容：讲读课文教程：一、提示课题：1、（...
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7《我不是最弱小的》第二课时教学实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
师：上节课我们和14个生字交了朋友还记得吗？　　学生开火车读生字。　　师：课文中有些词语也非常好可离不开这些生字。　　出示词语：　　师：平时你们读词语有什么习惯？　　生：男生读一个女生读一个。　　男...
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作文——写人记叙文课堂教学实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
作文——写人记叙文课堂教学实录【背景介绍】　　上周，曾布置过一篇题为《琐忆》的作文，要求学生写一篇800字左右的复杂的写人记...
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谁是杀害祥林嫂的凶手讨论实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
师：上课。（师生问好）师：（板书：“祥林嫂死了！”感叹号写得很夸张，上面如一把匕首，下面似滴着鲜血。）上一堂课，我们从鲁迅先生笔下获知，沦为乞丐的祥林嫂在一片祝福声中寂然死了。一个人死，无非有这么...
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《亲爱的爸爸妈妈》课堂实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
⒈知识与能力目标把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人的形象、情节和语言，有自己的心得和评价。领会文章的主题。借助阅读文本和有关资料，筛选、归纳、整合信息，进行阅读反思和阅读批判，培养阅读创新的能...
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《沁园春·长沙》课堂实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
＊教学要点：诵读、领会、品评、鉴赏＊教学时数：1节＊教学方法：互动――探究＊教学过程：导入：毛泽东一生酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦，写诗作词。据中南海毛泽...
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世界上最伟大的声音——《我与地坛》课堂教学实录. [内容预览] 1736 | 2010-06-15
世界上最伟大的声音——《我与地坛》课堂教学实录师：（展示奥运赛场的视频）美国著名运动员卡尔•刘易斯以9秒99的速度夺冠，卡尔•刘易斯是数届奥运短跑冠军，也是世界上跑得最快的人...
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《一定要争气》教学实录之一 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
研究课题：三年级学生自主阅读能力的培养　　研究教师：山东省曲阜市教研室郭鲲　　山东省曲阜市实验小学孔为峰　　教授题目：人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文}　　教材简析：《一定要争气》...
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巧用媒体　教活课文——《火烧云》课堂实录 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
巧用媒体　教活课文——《火烧云》课堂实录巧用媒体　教活课文——《火烧云》课堂实录天津市南开区中营小学　王振刚　　（一）导语激情，引入新课师：夕阳、明月、火烧云……是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用...
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《往事依依》教学实录(网友来稿) [内容预览] 1736 | 2010-06-15
孙国梅教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好...
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东方雪《项脊轩志》实录. [内容预览] 1736 | 2010-06-15
第一课时师：前面我们学习了一个单元的现代散文：《纪念刘和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《泪珠和珍珠》。师：如果允许我们自作主张，可以按照我们自己的思维...
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《我的四季》教学实录(苏教版) [内容预览] 1736 | 2010-06-15
授课过程：[大屏幕：一年四季图]（配乐）一、导语：同学们，我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。这就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季属于我们却只有...
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