说“屏”临泽县平川中学杜艳教材分析本单元的课文都是说明文，学生已经积累了一些基本的说明文的常识，本文的说明方法已不在是难点，所以在教学设计上，以培养学生能力为主，尤其是口头表达的能力、语言...

[阅读全文]

韩军老师声情并茂的朗读、新颖别致的教法、深刻透彻的分析，还有那亲切的话语、巧妙的引导、广博的知识深深折服了来自江苏各市县的三百多位听课老师，赢得了阵阵热烈的掌声。 这堂课一开始就将人带进...

[阅读全文]

　上课。　　师：这节课，我们共同来学习13课——　　生：花钟。　　师：从题目看，花钟是用花草做成的钟。生活中有人见过花钟吗？　　生无语。　　师：同学们都没有见过用花草做成的钟，是吧？嗯，看，老师这儿...

[阅读全文]

方仁工作文教学课堂实录(一)◆上海／何俊萍整理　　[编者的话]方仁工先生是著名特级教师，从教几十年来在作文教学方面积累了许多宝贵的经验，在各种语文报刊上发表了不少有建树有影响的研究文章。近年来方仁...

[阅读全文]

　　师：翻开课本66页，请大家一起把第五组的单元学习目标读一遍。想想看，它对我们提出了什么要求了吗？　　生：齐读。　　师：读完过后，你们知道了它对我们提出了什么要求了吗？　　生：了解中华传统文化，了...

[阅读全文]

执教者：阿远第一课时课前谈话：师：同学们，你们到哪里旅游过？今天老师采访一下，除了济南，你还去过哪些地方？谁来说说？生：西藏。生：云南。生：青岛。生：……师：哎呀，你们去过的地方还真不少。可是你们...

[阅读全文]

　　一、听写生词，复习导入。　　　1、老师与同学一起听写（在家里已复习好的同学给大家读词）。课下请会默写的同学督促写错字的同学修改（个别字重点强调）。　　　2、导入新课，请同学们读课文，说出不懂的地...

[阅读全文]

《兰亭集序》课堂实录一、说明课题，介绍作者我们今天要学的课文是《兰亭集序》，作者王羲之是晋代人。他是个伟大的书法家，他的真迹现在已没有了，但见过他真迹的唐人说是尽善尽美的。兰亭在绍兴，...

[阅读全文]

原帖地址：http://bbs.ruiwen.com/cgi-bin/topic.cgi?forum=8&topic=2814&show=25摩西时间：2005年12月3日星期六地点：新都一中多媒体教室班级...

[阅读全文]

《少年闰土》课堂实录［作者：黑龙江省哈尔滨市南岗区复华小学王传贤转贴自：本站原创点击数：312更新时间：2003-11-7教案录入：xxywja］一、创设情境，激发学生对闰土喜爱的感情1．（多媒体出示图片）教师描述画...

[阅读全文]

《山居秋瞑》铁皮鼓实录今天在上课之前，我先叫一个同学起来讲一讲律诗的章法，你能够知道多少说多少，胡婷。”　　胡婷站起来说：“首联要破题，颔联和颈联的格式应该不同，比如两联里面的动词一般尽量不要放在同一...

[阅读全文]

授课人：李玉山时间：２００５年８月１８日地点：北师大天津附中高二２班第一课时师：上课之前有个同学问我，课本把...

[阅读全文]

教学背景：《语文课程标准》认为：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”应该说“对话”是课堂教学的本位回归。所谓对话教学，不仅...

[阅读全文]

画鸡蛋　　师：小朋友，这节课我们继续学习第14课，课题是——　　生：画鸡蛋。　　师：(板书课题)上节课我们读了课文，学了生字，了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事?　　生：达·芬奇。　　师：...

[阅读全文]

设计杨明明　　　师：课题上面有个什么标记?　　生：梅花。　　师：什么意思呀?大家说，这是一篇什么课文?　　生：自学课文。　　师：...

[阅读全文]

师：同学们，首先我们一起欣赏一首乐曲“人生如花”，让我们在优美的乐曲声中体味如花般的人生（配乐）。如此美妙的音乐能不能引起你幸福的感觉?今天，就让我们一同走进毕淑敏的幸福中去，看她为我们描绘了怎样一幅幅...

[阅读全文]

课前：课件出示刘伯承元帅的有关材料，让学生阅读，快速读后能获取哪些信息。师：同学们，让我们一起回到1916年，在一个外国人开的诊所里，一个生性孤僻的医生，一天，他遇到了一个非常特殊的病人，于是...

[阅读全文]

蔡焕杰第一课时师：每个人都需要有自己的精神家园，朱自清的精神家园是荷塘世界，李乐薇的精神家园是他的空中楼阁，史铁生的精神家园则是一个曾经十分荒芜的园子——地坛。请同学们用十分钟...

[阅读全文]

第一课时师：你听到了什么，你了解我多少情况？生：了解到你是校长。师：少了一个字。“副”生：你在上海，姓徐。徐副校长，教语文的。教语文的副校长。特级老师。师：都会听。我叫什么名字？我告诉你们：善是善...

[阅读全文]

教材理解：《皇帝的新装》是一个带着很强现实感的短篇童话，描写了一个常人活动的世界，没有动植物的出现，没有精灵鬼怪的加入。只是在一个皇帝、几个大臣、两个骗子之间上演了一场骗与被骗的滑稽喜剧，借助极度...

[阅读全文]

《太阳》教学实录教学内容：学习课文《太阳》、认字12个教学目标：1、熟读并理解课文内容；2、熟读本课应认识的12个字；3、巩固学过的字、渗透性识字；4、初步树立人与自然和谐相处的意识；教师准备：1、...

[阅读全文]

师：上课之前，我们做个游戏，请大家双手捧胸，双眼合闭，静心感受或聆听自己的心跳。然后谈谈自己的感受。生：生命是宝贵的，人的心脏更起着很大的作用，是它促使人体的血液流通。如果停止了心跳，人就失去了生...

[阅读全文]

《项脊轩志》教学设计及部分实录时间：2004年11月6日下午15：25—16：10学生：广州执信中学高一学生执教者：执信中学曾湖仙老师听课者：中南六省各地教师1300余人...

[阅读全文]

出示课件(一棵大树上停着一只小鸟)　　师：什么声音？　　生：鸟叫声　　师：一只小鸟坐在一棵大树上，正动情地为大树唱歌，大树也正动情地听着，这是一幅　　多么和谐的啊!　　围绕一棵大树和一只小鸟，今天我们...

[阅读全文]

《羚羊木雕》教学实录－－－邙山一中王俊杰　　（上课，师生互致问候）　　师：新年刚过，你又长大了一岁，对许多事情已有了主见。但有时候，在某些问题上你可能与父母产生...

[阅读全文]

　　教学过程：　　一、复习旧知，引出新知　　1．师：上节课我们学了《赵州桥》这篇课文的前两节，请同学们说说作者是从哪几方面来介绍桥的?　　生：作者是从赵州桥的长、宽和桥的结构来介绍桥的。赵州桥长50多...

[阅读全文]

《越巫》教学设计及简要实录点评_教学实录

[阅读全文]

　　一、揭题导入，初读交流　　T：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的图画呀。是吗？　　S：（犹豫着说）：是。　　T：围绕这...

[阅读全文]

上课师：早就听说，八班的同学都很聪明活泼，热情大方，我就非常愿意和这样的同学一起学习交流，（生笑）但耳听是虚，眼见为实，是不是真的这样呢，还要看大家的表现哦。（先扬一下，让学生...

[阅读全文]

人生的境界第一课时课堂实录回忆版授课时间：八月三日中午十点至十点四十分　　班级：高三十三班上课。师：同学们，今天我们学习第一课，冯先生的《人生的境界》，这是...

[阅读全文]