教学目标认知：　　知道对人应当尊重，拿同学的缺陷、短处起绰号，或取笑别人，是对他人的不尊重，是不道德的。情感：　　1．对取笑他人的行为感到不满、气愤。　　2．对被取笑的人有同情心。行为：　　1．不...

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教学目标认知：　　1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。　　2．知道尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志是维护祖国尊严的表现。情感：　　1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。　　2．感受到祖国的尊严，并且有维护...

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教学目标认知：　　1．知道少年儿童要胸怀祖国、放眼世界，从小关心国家大事。　　2．知道关心国家大事是热爱祖国的表现。情感：　　愿意了解国家大事。行为：　　经常读报、听广播、看电视，了解国家大事。...

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教学目标认知　　知道做事有始有终是有毅力的表现，是做好事情的前提，半途而废将一事无成。情感　　1、做什么事情都愿意有始有终地做完。　　2、为学习、做事能坚持到底并获得成功而感到高兴。行为　　1、学习、做...

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教学目标认知　　1、知道人的生活离不开劳动，劳动光荣。　　2、知道懒惰的人不爱劳动，想靠别人生活是可耻的。　　3、知道一些劳动光荣、懒惰可耻的故事和谚语。情感　　1、赞美、尊重热爱劳动的人和事。　　2、不...

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教学目标认知　　1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。　　2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。　　3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。情感　　愿...

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教学目标认知　　1、知道个人是集体中的一员应该积极参加集体活动。　　2、知道积极参加集体活动是热爱集体的表现。情感　　乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。行为　　1、积极参加少先队、班级、学校组织...

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教学目标认知：　　1、知道集体中的每个成员都是集体的主人，都应当关心集体、热爱集体。　　2、知道热心为集体服务是热爱集体的表现。情感：　　1、敬佩为集体做好事、为集体争光的同学，并愿意向他们学习。　　2...

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教学目标认知：　　1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。　　2、知道小学生应当自觉遵守学校纪律。情感：　　1、愿意做遵守学校纪律的好学生。　　2、对违反学校纪律的行为感到气愤，对自己违反了学...

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教学目标认知：　　1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。　　2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感：　　愿意尊重民族的风俗习惯。行为：　　在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的...

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教学目标认知：　　知道对外国客人要热情大方有礼貌。情感：　　愿意热情大方的对待外国客人。行为：　　1、对外国客人有礼貌，热情大方。　　２，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。　　３，不向外国人索...

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教学目标认知：　　1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。　　2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。情感：　　1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。　　2．尊...

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教学目标认知：　　1．知道生活节俭．不比吃穿是一种美德。　　2．懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。情感：　　1．以生活节俭、不比吃穿为荣。　　2．反感比吃比穿的行为。行为：　　1．生活上注意节俭。　　2．不...

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教学目标认知：　　1、知道主动承认错误是诚实的表现，有利于自己的进步。　　2、知道隐瞒错误是错上加错，而且危害大。情感：　　1、自己做错了事，愿意主动承认。　　2、犯了错误没承认时，内心感到不安。行为...

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教学目标认知：　　1、知道拾金不昧是诚实的表现。　　2、知道一些拾金不昧的格言或故事。情感：　　1、愿意做到拾金不昧，并以此为荣。　　2、拾到钱物时，替失主着急。行为：　　拾到钱物及时交还失主，找不到失...

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教学目标认知：　　1．知道一些学习勤于动脑的格言、故事。　　2．知道学习是否动脑筋，具有不同的学习效果。　　3．能举例说明动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。情感：　　敬佩学习上爱动脑筋的同学，并愿意...

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教学目标认知：　　知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。情感：　　喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。行为：　　1、多读课外书刊。　　2、养成读课外书刊的好习惯。教学建议教材...

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教学目标认知：　　1、认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。　　2、知道要爱护公用设施。情感：　　要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。行为：　　1、能够主动爱护公用设施，做到小心使...

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教学目标认知：　　1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。　　2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。情感：　　1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。　　2、对伤害动物...

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教学目标认知：　　１、知道共产党员应该做到全心全意为人民服务。　　２、知道在社会主义建设中，涌现出许多全心全意为人民服务的共产党员，他们想群众所想，急群众所急，为群众排忧解难。情感：　　１、崇敬全...

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教学目标认知：　　１、国人民解放军是祖国的捍卫者，是祖国的钢铁长城。　　２、知道解放军保卫祖国、热爱人民的故事。情感；　　热爱中国人民解放军。行为；　　积极参加学习和慰问解放军的活动。教学建议...

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教学目标认知:　　1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。　　2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。　　3．知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。情感：　　1．喜欢听名人童年努力学...

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教学目标认知：　　1.知道什么是独立完成作业。　　2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能学好知识。情感：　　有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做，理所应当。愿意依靠自...

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教学目标认知：　　1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。　　2.知道听从老师教导是尊师的表现。情感：　　愿意听从老师的教导。行为：　　尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做...

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教学目标认知：　　1.知道待客的一般礼节。　　2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。情感：　　从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。行为：　　待客做到：请客人进门、...

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教学目标认知：　　1.知道要把东西放在一定的、合适的地方，用完放回原处。　　2.懂得把东西放在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。　　3.懂得把东西放在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这...

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教学目标认知：　　1．知道毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平是革命领袖。　　2．从照片、影视中，能认识毛泽东、周恩来、刘少奇。朱德和邓小平。情感：　　敬爱革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。...

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教学目标认知：　　1．结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。　　2．知道要从小培养认真、细心的好习惯。情感：　　1．对由于马虎造成的后果感到惋惜。　　2．愿意做学习、做事不马虎的好孩子。行为：　　1．...

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教学目标认知：　　1．知道有了错误应该承认。　　2．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。情感：　　有了错误愿意承认。行为：　　有了错误勇于承认。教学建议教材分析　　本课是根据课程标准...

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教学目标认知：　　1．懂得知错要及时改正。　　2．知道知错就改才能不断进步。情感：　　愿意及时改正错误。行为：　　做了错事能主动及时地改正。教学建议教材分析　　本课是根据课程标准一、二年级“诚...

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