教学目标认知：　　1．知道爱国志士反抗侵略、报效祖国的事迹。　　2．懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。　　3．懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。情感：　　敬佩为国捐躯，为国效力的...

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教学目标认知：　　1．知道香港、澳门、台湾是祖国的一部分，祖国领土不可分割。　　2．懂得实现祖国统一是包括港澳台同胞在内的所有中国人民的共同心愿。情感：　　1．为香港、澳门的回归感到自豪和高兴。　　...

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教学目标认知：　　1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。　　2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。情感：　　愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团...

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教学目标认知：　　1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。　　2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。情感：　　1．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，...

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教学目标认知：　　1.知道公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。　　2.懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。情感：　　愿意参加公益劳动，不怕脏和累，具有参加公益劳动的光荣感。...

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教学目标认知：　　1.知道当别人超过自己时，不应当忌妒，而应当诚恳相待。　　2.懂得忌妒既影响团结，又不利于个人进步。情感：　　为别人的进步感到高兴，对忌妒行为反感。行为：　　1.当发现别人超过自己时，能...

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教学目标认知：　　1.知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。　　2.知道科学技术能为人类造福。科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。情感：　　从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。行为：...

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教学目标认知：　　1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。　　2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。　　3．能以实例区分自尊与不自尊的行为。情感：　　1．崇敬爱惜自己名誉的人。　　2．为自己...

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教学目标认知：　　1．知道有关坚毅的格言。　　2．懂得毅力对一个人的成长和事业的成功有重要作用。情感：　　1．崇敬有毅力的人。　　2．愿意做一个有毅力的人。行为：　　1．在学习和生活中能主动战胜自己的...

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教学目标认知：　　1．知道在取得成绩和胜利时不能骄傲，懂得骄傲使人落后的道理。　　2．能举例说明正确对待成功和表扬才能不断进步。情感：　　对戒骄戒躁的人产生钦佩感，对骄傲的行为产生厌恶感。行为：　...

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教学目标认知：　　1．懂得失败是成功之母的道理。　　2．知道在失败面前应当不灰心，不气馁，从失败中吸取教训，继续前进。情感：　　佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。行为：　　1．在失败面前不灰心、不...

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教学目标认知：　　1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。　　2.懂得科学是破除迷信的有力武器。情感：　　对迷信思想感到可笑、可悲。行为：　　1.热爱科学，多读科学书刊。　　2.不信鬼神，不宣传迷信思想...

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教学目标认知　　1、知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动都是光荣的。　　2、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。情感　　1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。　　2、对...

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教学目标认知：　　l．知道有关节俭的格言、故事。　　2．能辨析节俭和浪费的现象。情感　　以节俭为荣，以浪费为耻。行为：　　1．自觉爱惜劳动成果。　　2．生活节俭，不浪费钱物。教学建议教材分析　　...

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教学目标认知：　　1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。　　2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己意见，同时还要耐心听取别人的意见。情...

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教学目标认知：　　1．懂得个人服从集体是集体事业胜利的保证。　　2．知道要以集体利益为重，做到个人服从集体。情感：　　1．佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人。　　2．愿为集体利益牺牲个人利益。行为：...

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教学目标认知：　　知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。情感：　　1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。　　2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。行为：　　立志建设祖国、报效祖国。教学建议教材分...

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教学目标认知：　　1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。　　2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。情感：　　1．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。　　2．...

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教学目标认知：　　1．知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。　　2．知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人...

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教学目标认知：　　1．知道我国的名胜古迹是中华民族文明的象征。　　2．懂得爱护名胜古迹是热爱祖国的表现，人人都应爱护名胜古迹。情感：　　1．为我国的名胜古迹自豪。　　2．憎恶盗窃、贩卖、毁坏文物和不爱护...

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教学目标认知：　　1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。　　2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。　　3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感：　　1．以...

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教学目标认知：　　1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。　　2．知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。　　...

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教学目标认知：　　1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。　　2．懂得身要健，须锻炼。情感：　　1．愿意做一个体格健康的人。　　2．喜欢参加体育锻炼。行为：　　1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课...

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教学目标认知：　　1．知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。　　2．懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结，有益于交友。情感：　　1．愿意向心胸开阔的人学习。　　2．愿意做心胸开阔的人。行为：　　遇事想得开，...

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教学目标认知：　　1．知道讲信用是美德，做人应该讲信用。　　2．懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。情感：　　1．钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。　　2．对不守信用的行为感到不...

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教学目标认知：　　1．知道不隐瞒他人的错误是诚实的表现，也是对他人的爱护。　　2．知道隐瞒他人的错误是对他人不负责任的表现，会影响他人的进步，使他人错上加错。情感：　　1．因替他人隐瞒了错误而感到不安。...

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教学目标认知：　　1．知道要以自己的实际行动报答父母的养育之恩。　　2．知道作为子女要关心体贴父母，了解父母的心情。情感：　　1．以关心体贴父母、能给父母带来欢乐而高兴。　　2．看到父母心情不好或生病，...

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教学目标认知：　　1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。　　2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。情感：　　1．有学好各门功课的愿望。　　2．敬佩学好各门功课的同...

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教学目标认知：　　1．知道爱好有益于身心健康的文娱、体育、科技等活动是健康的兴趣爱好。　　2．知道健康的兴趣爱好有助于一个人的全面发展和个性发展。情感：　　愿意培养健康的兴趣爱好，对一些有益的活动产生...

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教学目标认知：　　1．知道爱护幼小是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。　　2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。情感：　　1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小...

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