教学设计方案Lesson55Step1　Revision　　1　Checkthehomeworkexercises.　　2　GetSstoworkingroupsoffourandtellthestoryofthepreviouslesson.OneSpretendstobethewriterAlexHaleytellingthestoryofhissearchforhi...

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Step1　Revision　　1　Checkthehomeworkexercises.　　2　GetSstohaveadialogueliketheoneinPart2ofLesson52,inpairs,withtheirbooksshut.Step2　Presentation　　SBPage.7,Part1.WritethewordslaveryontheBbandask...

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一、教学目标与要求　　通过本单元教学，学生应能熟练地运用表示“希望、意愿、祝愿”的常用语；复习it的用法；了解19世纪欧美白人捕捉和贩运黑人作奴隶及虐待他们的罪恶历史。二、教学重点与难点1．重点词汇becomeo...

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Lesson49教学设计方案（一）StepI:Readingcomprehension:I)FastReading:Searchforanswerswithin2minutes.　　1.WhyEllisIslandbecameknownasthe“IslandofTears”?　　2.WhyNewYorkissafetobuildverytallbuildings.I...

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一、教学目标与要求　　通过本单元教学，学生应能熟练地运用表示“提供和拒绝帮助”的常用语；复习句子的成分——主语；了解纽约的发展历史和土著人被压迫的历史。二、教学重点与难点　　1．重点词汇　　1.ahandfulo...

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Lesson46教学设计示例（二）Step1:Revision:revisethekeywordsinthedialoguebyfillingblanks.a.Isuggestyoutakeatent.　Icanlendyouoneandafewpiecesofequipment.　It’smuchcheapertocampthantostayinahotel.b.Whyn...

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Lesson46教学设计方案（一）Step1Lead–in　　(ShowsomepicturestoattracttheSs’interestsaboutthetext.)Step2Reading:A.AsktheSstodosome“TrueorFalse”exercises　　1.Somebirdswillflyawaytothesouthwhenthewea...

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StepI:Listening　　ListeningCassetteUnitII.Doeachexerciseinturn.Playthetape,thenletSsdiscusstheiranswersinpairs.Playthetapeagainifnecessary,thenchecktheanswerswiththewholeclass.ListeningText(教学建议：...

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---TheMerchantofVeniceTeachingProcedures:StepI.Oragainzing　　Greetingsandmakeadutyreport.StepII.Introduction:　　FindouthowmuchthestudentsknowaboutthewriterWilliamShakespeareandasksomequestionsliketh...

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1．重点词汇、短语、句型结构　　1)greedy,mercy,desire,trial,bless　　2)beinlovewith,oncondition,scoldsb.forsth.,havemercyon,readout,take...inonesarms,atthemercyof,playtheroleof,beseated,takepridein,dot...

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　　写作训练每个单元都必须进行，每个单元都可以根据该单元的主题设计一个写作的题目，让学生写一篇作文，事后一要进行讲评。　　如在该单元可以设计以下的一个书面表达作业：写作训练1　　根据以下信息，写一篇介绍...

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Lesson34教学设计方案Step1:Introduction:Goodmorning,class.Nowpleaseopenyourbooktopage51,andlookatthepicturesplease.(ortheteachercanshowsomepicturesongymnastics.)Whocantellmehowwecallthesesports?(answer...

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本单元主要词汇：ache;keepone’sbalancedobody-building；atthedoctor’s；require;loseone’svoice；doahandstand；akeep-fitprogramme；backward(s)；beproudof；holdapositionsteady；alengthofwood；glance；ta...

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听力完形教案I.Listenforthreetimesandfinishfillingtheblanks.（ItcanhelpSsconcentrateonlistening.）　　Downthewell!　　Youaregoingtolistentoastorywhichhappenedinavillage.ThestoryistoldbyJack,whoworkedon...

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Lesson30教学设计方案StepI.Introduction:　　We’velearnedMadameCurie.Ithinksheisapersonofgreatdetermination.Shewouldhavegainednothingwithoutthedetermination.Todaywewilllearnaninterestingstoryaboutaboyw...

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As引导定语从句扫描在定语从句中，一般的从句关系代词是which、who、whom、that、whose,其代替主句中的人或物，在从句中做主语、宾语或定语。而学生在学习过程中，常会遇到as作为关系代词出现，做起题来，无从下手,就...

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教学内容：技巧（单肩后滚翻成单膝跪撑）、身体素质（“S”形接力跑）教学目标认知：学生知道单肩后滚翻成单膝跪撑的动作要领和“S”形跑法。技能：跪撑，能创编多种姿势的滚翻，培养创新意识。掌握快速进行“S”形跑...

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With用法小结河北霸州一中白艳娟英语学习者在学习过程中，常会遇到with这个介词，而这个词在不同的语言环境中，其含义不近相同，经常让你无从下手，这里笔者对with用法做一小结，以供读者参考。一、with表拥有某物Ma...

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教学目标　　1．交际用语；掌握交际用语中关于Certaintyanduncertainty的使用，并使学生能够熟练运用下列表达：　　　　PerhapsIllgotothatone.　　　　Maybeitwasusefulforsomepeople.　　　　Imnotsureif/whether…...

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教学目标1.利用课文丰富的情景资源，以填空题的形式，对高考完型填空进行基础训练，同时增强学生对词汇的情景领悟力，应对高考完型，单选情景化的特点。2.高考重点短语：payforonesschooling,askilledseaman,defeats...

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教学目标1.Words&expressions　　Camp,ash(tray),dirt,valley,beyond,cave,thirst,sunburnt,system,spiritual,faith,elder,curiously,underground,starve,thus,percentage,precious,fence,task,outdoors,shave,a...

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教学目标重点词汇raise,regret,goose(pl.geese),ruin,damp,loss,starvation,helponeselfto,inaword,nowandagain,daybyday,indebt,cashcrop,makesense,foronething……foranother,gohungry,resultin,nowandagain,work...

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教学目标1.语言点　　havecommentsfrom,bringin,photographsb.doing,gohandinhandwith,thinkupanidea,tryoutstartwith,forsale,put…into…,expressone’ssatisfactionwith…,blame,advertise,prove,partly,livingth...

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教学目标1.重点词汇、短语、句型结构　　1)firm,go(linkv.),turn(linkv.)　　2)stopsb.doingsth.,putup,keepoff,massesof,asitis,atwar,falltopieces,takeon,inastate,dealwith,carryout,desert，spread，besides和e...

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教学目标1．能够熟练读写及运用下面的词汇：burstintotears,onboard,changeone’smind,takecharge,tobehonest,envy,tear,scold,argueabout,apologizefor,shoutatsb,aheadof,therestof…,inthatcase,burstinto,butfor...

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教学目标本单元主要词汇：ache;keepone’sbalancedobody-building；atthedoctor’s；require;loseone’svoice；doahandstand；akeep-fitprogramme；backward(s)；beproudof；holdapositionsteady；alengthofwood；gl...

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教学目标1.词汇：turnup,inactualfact,inaflash,holdout,breakinto,breakoff,receptiondesk,happenttosb,beperfectfor,asif/though,aflightofstairs,leadto,gostraightto,smiletooneself,ontopof,haveasuddenthought...

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教学目标1．重点词汇、短语、句型结构　　1)greedy,mercy,desire,trial,bless　　2)beinlovewith,oncondition,scoldsb.forsth.,havemercyon,readout,take...inonesarms,atthemercyof,playtheroleof,beseated,takepri...

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教学目标一、教学目标与要求　　通过本单元教学，学生应能熟练地运用表示“提供和拒绝帮助”的常用语；复习句子的成分——主语；了解纽约的发展历史和土著人被压迫的历史。二、教学重点与难点　　1．重点词汇　　1.a...

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教学目标一、教学目标与要求　　通过本单元教学，学生应能熟练地运用表示“希望、意愿、祝愿”的常用语；复习it的用法；了解19世纪欧美白人捕捉和贩运黑人作奴隶及虐待他们的罪恶历史。二、教学重点与难点1．重点词汇...

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