教学目标　　知识目标　　通过本单元的学习,学生能够谈论自己及他人的职业情况,同时对别人提出的与此相关的问题予以回答,并能向别人提出类似的问题。要求学生掌握一般现在时的句型变化,特别是单数第三人称的用法。　...

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探究活动　　任务：学会表达自己的观点(1)　　语言技能：listeningandwriting　　材料:dictionary网上资料　　活动形式：以小组为单位或个人　　操作过程：以小组为或个人单位，通过上网查询或查阅相关资料，叙述一种...

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Lesson99教学设计示例(一)　　一、教学目标：　　学习并掌握like+-ing的句式，同时巩固喜欢程度的几种表达方式。　　二、教学用具：　　录音机，多幅表示动作的图片等。　　三、教学步骤：　　Step1.Revision　　用图...

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Lesson98教学教案示例(一)　　一、教学目标：　　掌握动词like在一般现在时中单数第三人称的变化形式及各种句式，学会询问，并叙述他人的爱好。　　二、教学用具：　　录音机，图片等。　　三、教学步骤：　　Step1....

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Lesson97教学设计示例(一)　　一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生巩固已经学到的一般现在时态；并运用所学英语，初步表达喜好和厌恶。　　二、教学重点与难点　　1．句型：tolikesth./tolikedoingsth.　　2．...

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Teachingaims　　“四会”掌握：　　mend,knife,helpher/them,plane,with　　Thanksverymuch.　　What’swrongwith...?　　Isitbroken?　　Ican’tgetdown.　　Doyouhaveaknife?Keypoints　　句式：What’swrongwith...

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教学建议教学内容分析　　本单元的核心教学项目是“提供帮助”和“请求帮助”，同时涉及对物品的描述。　　第65课是本单元的第一课，也是新学期开学的第一节英语课。第一部分内容是教师MrGreen与值日生HuMing的对话，...

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教学目标　　通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼（Greetings）”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音（包括升降两种语调）、书写格式（包括大、小...

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教学目标　　通过本单元的教学，使学生掌握从Oo到Zz12个英语字母，并能认读其印刷体和手写体等四种形式。书写的笔顺、笔划正确无误。能按字母表顺序背诵、默写26个字母。本单元将围绕“介绍”（Introduction）和确认...

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教学目标　　前两个单元我们已经学习了英语二十六个字母。本单元我们要开始词汇的学习。单词是语言最基本的单位。单词量的大小决定了学生们的语言能力。也在一定程度上反映了他们的英语水平。教师从本节课起，就要逐...

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教学目标　　通过本单元的教学，使学生掌握在实际生活中，周围事物的名称，会如何确认事物，使学生熟练掌握"认物"的表达法；在指示远近上会区分this和that；学习特殊问句及其答语、一般疑问句的肯定与否定答语；不定...

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教学目标　　本单元要求学生学会认人，这一交际项目涉及到的具体内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单词、日常交际用语、人称代词主格he,she,it的用法以及它们的一般疑问句和答语。语音学习　　元音...

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教学目标　　通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifyingpossessions）。　　该项目与语法教学内容相一致。语音学习　　元音...

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教学目标　　本单元出现了介绍新人，这一日常生活中十分常见的话题。与上个单元有相似之处，仍然是以“人”为主线。所涉及到的交际话题有：打招呼、介绍、询问年龄、座次、国籍等。本单元选择的内容是“外籍的双胞胎...

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教学目标　　本单元主要复习前1至7单元的日常交际用语（句型）和语法。　　掌握词汇：phone,policeman,ask,sir,lookat,see,will,I’ll=Iwill,take,address,glad,forget(forgot),now,China,or,work,goes　　理解词汇：...

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教学目标(TeachingAims)掌握词汇：family,grandfather,grandpa,grandmother,grandma,dad,wife,husband,daughter,son,parent(s),big,England,aunt,uncle,afternoon,do,seat,like,looklike,doctor,worker理解词汇：fam...

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教学目标(TeachingAims)　　通过本单元教学，使学生初步学会说："什么东西或什么人在什么地方，"即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达。（动态位置以后再学）要学习be...

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教学目标(TeachingAims)　　通过本单元教学，使学生能正确运用所学介词短语和Therebe结构，表达事物的处所与位置。能归纳i字母的正确发音，区分l,m,n,ng等辅音字母及其组合的发音。　　1）掌握词汇：there,there’s=...

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教学目标　　本单元的核心教学是“计数”，与此相关的语法项目是“Therebe”结构的肯定句、一般问句及其答语、否定句、Howmany引导的特殊疑问句的基本构成。熟练掌握不规则名词的复数形式。　　1）句型：　　Thereis...

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教学目标　　通过本单元的学习，学生应会描述物品，主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着，学会描述人的特点。如：intheredcoat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。如：theoneontheblackbike,theonei...

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教学目标　　物主代词（Possessivepronouns）——形容词性物主代词、名词性物主代词是本单元重点语法教学内容之一，其二是教学生学会询问物品的归属Whose…?能归纳元音字母组合发/a:/，/au/，/R:/，/[:/，/[/的正确发...

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教学目标　　通过本单元的学习，学生能够询问当前的时间，同时对别人提出的类似问题予以回答，并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1—100。词汇学习：掌握：基数词1—100。　　watchg...

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设置场景，实现情景教学　　教师可以根据第90课第二部分的内容（JOY失足落水，SMITH夫人救女儿）设计一项报道“救出落水儿童”实际任务：　　1）教师设定儿童落水地点和事件经过。　　2）教师画出描述儿童落水并被营...

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教学建议教学内容分析　　本单元把前半学期教学的各项内容融合在新的语境之中，鼓励学生在这些新的语境中使用前几个单元学过的语言项目。有关具体内容的分布情况如下：　　第89课提供了两个对话样本，两个对话的话题...

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Lesson83教学设计示例（一）一、教学内容　　继续学习现在进行时的用法。二、教具　　录音机。三、教学内容设计　　1．复习。重复上一课步骤1。然后，叫两位同学到前面，一个表演动作，另一个则问全班同学：　　What...

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教学建议教学内容分析　　本单元的核心项目是“谈论现在的情况以及正在进行的动作”。与此相应的语法项目是现在进行时用法，本单元的功能项目和语法项目是相同的。　　Lesson81直接引入Talkingaboutthepresent项目，...

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Lesson80教学设计示例（一）一、教学内容　　1）单元复习。　　2）学习元音字母o及其字母组合发音；学习重音和语调。　　3）复习情态动词can的用法；小结祈使句型。.二、教具　　录音机；音标卡片。前面使用过的球类...

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Lesson79教学设计示例（一）一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．句型：复习上一节课的祈使句型。二、教具　　录音机；几件学习用具；一个风筝。教师可考虑将本课前半部分安排去室外进行。三、课堂教学设计　　1．复...

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Lesson76教学设计示例（一）　　一、教学内容　　1．单元复习。　　2．学习元音字母e和字母组合ee，ea的发音；初步接触句子重音练习。　　3．小结表示征求意见、表达愿望的用语。　　二、教具　　录音机；音标卡片。...

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Lesson75教学设计示例（一）　　一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．句型：Howmay…canyousee?　　3．复习基数词。　　二、教具　　录音机；上一课使用过的图片等。　　三、课堂教学设计　　1．复习。根据第74课第...

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