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浅谈中学语文阅读教学 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
阅读教学是中学语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学，对提高学生的听说读写能力，受到美的熏陶和思想品德教育有着举足轻重的...
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[图文] 中考开放性试题应考指津 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
中考开放性试题应考指津这里所说的开放性试题是指中考试卷"基础知识与运用"（也有的省市称为"积累与运用"）部分出现的开放性试题。近几年来，中考语文基础知识试题的题型一直在走稳中求变之路，总体趋势是：客观...
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新课程下课堂教学初探 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
刚走上工作岗位时，适逢丁伟老师举行教学艺术周，他的教学风格是“实而活”。之后所听到的许多的优秀教师的课堂教学都很“活”，教学效果非常之好。从中深刻地领会到，激活语文课堂教学，应在教学讲究“活”...
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购买泥土 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
购买泥土林夕三个年轻人一同结伴外出，寻求发财机会。他们来到了以盛产苹果著称的辽南地区。在一个偏僻的山镇，他们发现了一种又红又大、味道香甜的苹果。由于地处山区，信息、交通都不发达，这种优质苹果在...
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班主任谈心的艺术 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
班主任谈心的艺术在班主任工作中，为了了解情况，处理问题，沟通师生感情，收到更好的教育效果，爱和学生谈心。谈心固然重要，但有的班主任在师生位置摆放和形式采取上不妥当，往往收效甚微。班主任工作的实践使...
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梦书的论文：跟王小丫学什么 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
梦书的论文：跟王小丫学什么“我到《开心辞典》，就是为了看看王小丫。”这是许多到开心辞典栏目的观众说的。刚看这一栏目时我有些不以为然，然而没看两期，我也成了一个地地道道的小丫迷。我曾想过很久...
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语文专题学习模式的构建与反思 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
语文专题学习模式的构建与反思梅县雁洋中学［内容提要］语文专题研究性学习贯彻了“以学生发展为本，改变学生学习方式”的新课标理念，致力于培养学生学习的主动性、创造性，让学生学会探究、学会学习。...
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成功源于鼓励 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
成功源于鼓励龙泉外实校初中部：雷飞平曾经听说过这样一个故事：有一个擅长烹制烤鹅的人工作多年，却一直得不到老板的赞赏。有一次，他烹制了一只只有一条腿的鹅。当老板问他为什么的时候，他告诉老板鹅本来...
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直观高效激趣创新—运用多媒体进行说明文教学的做法 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
作者：李方平来源：浙江教育网说明文是初中《语文》第三册教学的重点。学生以往接触的都是记叙文、诗歌，还有部分散文和小说，这些文章形象生动，文质兼美，有的抒情色彩浓厚，故事性强，深受学生喜爱。而现在让学生...
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初中生阅读名著教学初探 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
初中生阅读名著教学初探枣阳市新市镇火青中学　　王凯中学新课程的理念之一就是使中学生掌握更广泛的知识，对于语文课程来说，除了学好书本知识，还应阅读大量的课外书籍，国家教育部门为此也指定了不少中学...
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如何解答限字答题 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
如何解答中考的限字答题四川省泸州市实验中学夏永红邮编６４６００６　近两年来随着中考命题由单纯的考查知识，向以考查能力为主的转变。语言实际运用的考题越来越受到人们的重视。这类考题往往以语句扩...
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新一轮语文课改淘金——谈语文教学中创新能力的培养 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
新一轮语文课改淘金——谈语文教学中创新能力的培养唐山五十九中xiaoya(小亚)123摘要：语文课程改革强调语文教学应注重培养学生的创新能力，确立“以学生发展为本”的理念，给学生插上了讨论、合作、...
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让网络语言来得更猛烈些吧 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
让网络语言来得更猛烈些吧乐清市大荆镇一中林方雄“昨晚，我的GG（哥哥）带着他的恐龙（丑陋的）的GF（女朋友）到我家来吃饭。在饭桌上，GG的GF一个劲儿地对我妈咪PMP（拍马屁），他那酱紫（样子），真是...
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教育是一种倾听 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教育离不开交流，交流离不开倾听。在与孩子的交流中，习惯于自己肆意地言说和要求孩子虔诚地倾听，只有命令与服从，只有授予与接受，只有安排与执行，只有言说者对倾听者的高压，而没有理解，没有宽容，没有平等，没...
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说课人应具备的心理要素 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
一、认识是说好课的前提　　无论做什么工作都应对其有深刻的认识，方能做好。说课活动也是如此，要想说好课，必须对说课的要素及各要素之间的关系有深刻的认识。因此要求说课人应有良好的认识素质。　　首先要认...
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到森里去. [内容预览] 1736 | 2010-06-15
到森林里去济源市双桥一中张敬城请迈开你沉重的脚步到森林里去，登一登山，踱一踱步，坐一坐，唱一唱歌，再吼上几吼，把自由的灵魂交给森林，充分享受那份宁静，听山风吹过脸庞，听树叶舞蹈的欢乐，你张...
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促进学生主动发展的教学策略研究 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教育的目标旨在学生的发展。发展是教育的目的和结果，也是衡量教育水平和成效的主要标志。发展的观点是现代教学观的一个主要观点之一。全教会决定指出一条重要的教学原则，即普现学生发展的方法应当是让学生"生动活泼...
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李商隐及其《无题》 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
西南师范大学2002级函授班学生毕业论文学历层次：2002级中文班函授站点：奉节招办姓名：杨孝平学号：021031321212论文题目：《李商隐及其〈无题〉》指导教师：李达武评语：成绩：指导教师签名：2005年月日评...
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魏书生的教学思想 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
魏书生的教学思想教育事业教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收...
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要高度重视课外阅读 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
湖北省黄冈市黄梅县教研室余有明0713-3352577，13872024868yuyouming868@126.com重视课外阅读，不仅仅是考试的需要，更重要的是提高自身语文素养的需要，人的自身发展的需要，生活的需要。苏联教育家苏霍...
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放飞心灵——语文课堂开放教学探微 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
放飞心灵——语文课堂开放教学探微语文教学的"少、慢、差、费"一直困挠圈内圈外人士。许多人寻思：语文教学究竟问题出在哪里，我们的语文教学怎么了？从教师到学生，从教学思想到教学方法，从教材内容到...
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怎样开发和利用课程资源? [内容预览] 1736 | 2010-06-15
一般课程资源的开发主要有六个方面的基本途径。第一，开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向，以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所给与的机遇而应具备的知识、技能和素质;第二，审查学生在日...
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语文多元智能教学策略初探 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
语文多元智能教学策略初探（一）创设有利于激发学生兴趣与潜能的多元智能环境要想使学生真正参与教学，就要针对他们的智能等的差异设计课堂情境，使他们自信、欣赏自己，认识自己的强项，能够展示和分享自己的长处。...
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新课改，我在思考，在实践，在探索 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
自上个世纪末以来，数以万计的教师参与到新一轮的课程改革中来。自己作为一名语文教师，也无时不在用新课改的理念去指导自己的教学，始终也没有停止过对新课改的探索，实践。曾看过一篇题为《作文“状元”因不会讲话...
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浅析中学生课外阅读的需要心理及其特点 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
浅析中学生课外阅读的需要心理及其特点臧剑斌曾记得自己上初中时，最美不过是得到几本小说，便迫不及待、如饥如渴地翻看起来，简直达到废寝忘食的地步，甚至有过一个通宵躲在被窝中看完一部《射...
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新理念阅读要强化学生这一“我” [内容预览] 1736 | 2010-06-15
新理念阅读要强化学生这一“我”发表时间：2004-3-29作者：杜伟中有位语文教学行家曾说过，阅读教学不能丢失“我”。这“我”，一指作...
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新《课标》指导下的小说教学 ——《变色龙》教学之我见 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
新《课标》指导下的小说教学——《变色龙》教学之我见论文提要：在新《课标》指导下，我在本篇论文中不断总结教学中的成败得失，潜心投入到语文阅读教学中使我深刻的体味到：新《课标》中注重学生个...
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老师，我们不要尊重 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
面对老师的尊重，近一半的学生举起手说：不！　　作为一名中学青年语文教师，我总在不断尝试与学生建立一种真正平等的朋友式师生关系，实际上好象做得也不错——学生们喜欢我，同样喜欢我教的课。然而在不久前到南方...
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浅谈情感教学在语文教学中的运用 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
　　浅谈情感教学在语文教学中的运用　　心理学家告诉我们，没有情感的支持，人的其他心理活动，如感知、记忆、思维等都将变得软弱无力。情感是一个人从事工作和学习的一种内在的强大动力。因此，教师在...
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朗读教学的作用和设计 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
“读”虽说在传统教学中把它依附于“写”，所谓“读书破万卷，下笔如有神“，但实际上对“读”不论是古代，还是现代，都是极为重视的。朗读作为其形式之一，是语文教学中的重要一环，它是以理解文字作品的意义为目的...
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