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    • 农村初中语文写作教学现状及对策初探 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      农村初中语文写作教学现状及对策初探

      [阅读全文]

    • 课程管理权力的下放会不会出现“一放就乱”的局面? [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      课程管理权力的下放会不会出现“一放就乱”的局面?应该讲,这种担心是有一定道理的,因为我们有过这方面的深刻教训。一方面,我们要警惕这种情况的出现,另一方面,我们又要历史地、发展地看待课程改革中可能出现的问...

      [阅读全文]

    • 我们该给“文言”什么待遇? [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      没有“文言”我们找不到回“家”的路北京市特级教师韩军是文言教育造就了白话大师,文言学习形成纯粹、典雅的汉语语感,文言是白话的根基。20世纪上半叶,中国文坛的上空升起了一片“璀璨”的群星,他们是鲁迅、胡适...

      [阅读全文]

    • 巧妙切入,积极探索,走进心灵 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      巧妙切入,积极探究,走入心灵《湖心亭看雪》课堂教学精彩片段实录西湖自古以来,都是文人墨客,迁客骚人所留恋忘返的地方:白居易守杭州,筑白堤,留下了大量的名篇佳句,“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐...

      [阅读全文]

    • 如何提高阅读效率 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      如何提高阅读效率现代社会,书籍、报刊、资料的数量按指数增长,以科学杂志和学术文章为例,现在比50年前约增加一倍,比150年前增加了一千倍!然而,今天大部分人的阅读速度,却还是100年前的水平,每分钟一二百个词...

      [阅读全文]

    • 在综合性阅读教学中追求学生的个性发展 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      内容摘要:在综合性阅读教学中,追求学生的个性发展,充分发挥学生的主动性,创造性,从发展学生的个性入手,做到(一)自主阅读——塑造个性;(二)实践活动——展示个性;(三)质疑争辩——强化个性;(四)...

      [阅读全文]

    • 谈 作 文 创 新 的 标 准 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      谈作文创新的标准素质教育在不断地深入发展,培养学生的创新意识和创新能力已逐渐成为人们的共识。作文水平是体现学生语文综合能力的主要标志,作文创新可以说是语文创新的重头戏。对于学生而言,“创新”是...

      [阅读全文]

    • 《面具与红花油》及赏读 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
                      面具与红花油                陆勇强  老师在家的客厅里挂着一个人头狮形面具,说是玉质的。那种面具在古玩店里见过,要价很高,大约在五千元左右。    ...

      [阅读全文]

    • 教案:下课之后才完成的故事 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教案:下课之后才完成的故事—一个叙事的教学研究案例广东省茂名市实验中学任英这段时间我一直在思考“备课怎么备”、“教学设计如何设计”、“写教案如何写”之类的问题。在大学读书时,教《教育学...

      [阅读全文]

    • 朗读――语文教学之关键 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      朗读――语文教学之关键四川省阆中市江南镇初级中学校张正春“朗读是阅读教学中最经常最重要的训练”。读,能帮助理解语义,能帮助再现情境,能帮助领悟内涵,能充实认知结构,能提高语言水平,能发展思维水...

      [阅读全文]

    • 说明文阅读指导 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      说明文阅读指导知识要点:                        说明文阅读的内容主要有:说明文的对象、特征、方法、顺序、结构和语言等,具体要点如下:  一、为了说明事物特征或说明事理,需要采用...

      [阅读全文]

    • 试论鲁迅的神话情结 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      试论鲁迅的神话情结夏跃许多人说起鲁迅都只记得他的“匕首”和“投枪”一般的杂文,都只记得他那震天动地的<<呐喊>>与<<彷徨>>,而事实上,鲁迅先生的一生是光辉灿烂的一生,他在许多方面都取得了巨...

      [阅读全文]

    • 巧解课外微型语段的简便方法 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      巧解课外微型语段的简便方法李启富课外微型语段品读是中考语文《考试说明》规定的语言表达应用方面的一个考点,近年成为考查热点。但就近年考生的答题情况看,答对者甚少。答题时,常常“捡了芝麻,丢了西瓜”,抓...

      [阅读全文]

    • 我来看三味书屋 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      学法指归新课标非常强调学习方式的转变,倡导自主、合作、探究性学习方式。探究性学习作为一种学习方式,旨在培养学生的主动探索和研究精神,它是指教师不把现成的结论告诉学生,而是学生自己在教师的指导下自主...

      [阅读全文]

    • “丑小鸭”是怎样变成“白天鹅”的 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      “丑小鸭”是怎样变成“白天鹅”的署名:陈晓涛区里的一所重点中学开设示范课,走上教师岗位不到半年的我有幸聆听了其中的一节语文课,感触颇深。一位衣冠楚楚的老师,一群穿戴整齐的中学生,一间偌...

      [阅读全文]

    • “研究性学习”的批判性研究 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      “研究性学习”的批判性研究姓名:林圣雕邮编:325405地址:浙江省平阳县水头二中电话:0577—82380571一、“研究性学习”现状分析2000年3月,《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》颁布...

      [阅读全文]

    • 浅谈现代文阅读的答题技巧 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      “题从文中来,答案文中找”———浅谈现代文阅读的答题技巧江西省吉水县乌江中学庄晋玲周永高摘要:答题技巧“题从文中来,答案文中找”。关键词:答题技巧在语文学习中,阅读理解是一个重点,...

      [阅读全文]

    • 初中学生作文中的“语体”教学谈 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      初中学生作文中的“语体”教学谈—liujinping张璇谁都知道,语文教学的基本任务在于培养和发展学生的语文能力,即正确运用语文工具有效地进行听说读写活动的能力。而语文,作为一种思维的工具和社会交际...

      [阅读全文]

    • 学教和谐 促进教学提高 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      学教和谐 促进教学提高浙江省杭州市学军中学 任学宝  教学质量是衡量一个地区、一所学校教育质量的重要方面。以什么样的理念和制度来管理教学,才能够...

      [阅读全文]

    • 谈新课程观下课程资源的开发和利用 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      妙手捻来花千朵,人间万物皆入画——谈新课程观下课程资源的开发和利用sxm28202课程资源,是教学信息的来源。她,既是为师者用来“教”的材料,同时她的优劣与否又制约着为师者“教”的效果。课程资...

      [阅读全文]

    • 班主任在研究性学习过程中扮演的角色与所起的作用 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      传统教学注重记忆理解型学习,在这个过程中,班主任充当管理者和教育者的角色,对班级及学生学习过程管理,对学生人格品质作熏陶教育。研究性学习则是一种以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,它强调:对所...

      [阅读全文]

    • 针对话题作文的应考策略 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
        1.明确话题结构  话题作文一般由四部分组成:材料、提示语、话题和要求(或注意)。  ①材料。多用故事、寓言、诗歌、名言、警句、俗语、对话、文学人物、文化名人等作话题材料。材料是文章立意的出发点。 ...

      [阅读全文]

    • 浅谈研究性学习与语文教学 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      信息时代的来临,全球知识总量的迅速增长,促使人们进行学习方式的变革,这也就对新教育形式下的教师提出更高的要求。如何培养学生的创新意识、创新能力和创新精神使学生更加适应入世后世界范围内的竞争,是教育工作...

      [阅读全文]

    • 作文层递式教学初探 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      作文层递式教学初探杭州周浦中学郑雄民从事语文教学多年,我深感初中作文教学存在诸多弊病,诸如:随意性大,没有系统的教学设想、教学要求,检验手段等,整体目标大都清楚,但各阶段应该达到什么样的训练目...

      [阅读全文]

    • 教学反思的四个维度 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学反思的四个维度湖州市德清县新安镇勾里中心学校朱振宇【摘要】教学反思有课前、课中、课后、阶段性四个维度,在不同维度中分别进行假设式、灵光式、批判式和否定之否定归纳规律这样四个方式...

      [阅读全文]

    • 文言文名词活用现象的辨析 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      文言文名词活用现象的辨析【摘要】中学文言文教学中名词活用作状语和名词活用作动词这两种特殊语法现象的辨析一直困绕着教师的教学和学生的学习,有关教辅资料的表述也存在分歧。本文通过分析两者的基本特征...

      [阅读全文]

    • 研究性学习的价值定位 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      要准确把握研究性学习在我国基础教育课程计划中的地位,我们还需要对研究性学习的课程价值有一个比较清晰的认识。我们以为:  1.研究性学习是一种实践性的教育教学活动。研究性学习和现有学科教学最大的不同点是它...

      [阅读全文]

    • 全优学生的秘诀 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      全优学生的秘诀班上尖子学生之所以拔尖是因为他们掌握着其他人也容易学会的几个基本技巧。下面就是教育专家和学生本人认可的全优学生的秘诀。1、确立优先做的事。名列前茅的学生不允许学习时间受到侵占。...

      [阅读全文]

    • 语文复习课教学方法谈 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      语文复习课究竟该如何进行呢?笔者以为应着重注意以下两点.一、以课本为中心,作〝辐射〞式教学〝课本无非是个例子〞,能否用好这个例子,是语文教学成败的关键.在复习中,要注意以下几方面内容的〝辐射〞.1....

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    • 中考复习感悟 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      初三年下学期的第一次月考后,我在分析学生成绩的过程中,对中考语文的复习有一些感想:  根据初三备课组的复习计划,先全面系统地复习知识点,尤其对于中考热点和新题型的内容重点突破。在复习时我一般都先了解去...

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