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《三克镭》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
三克镭学生视角：“镭”是什么？“三克镭”有什么特殊含义？为什么说这“三克镭”体现了一个科学家伟大的人格？课文内容深深吸引着学生的读书兴趣。难点：弄清“三克镭”的深刻含义。教师思考：本文是略读课文，...
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[语文教案]四年级语文上册《捞铁牛》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要点：讨论学习课文，理解怀丙是一位出色的工程家。　　教学过程：　　1、读课题，在预习中，你有哪些不理解的问需要老师、同学们的帮助？--（重要的，带有普遍性的话板书出来）　　2、指挥捞铁牛的...
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九色鹿 [内容预览] 0 | 2010-06-14
九色鹿教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。学会本课生字、词语。通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的优秀品质，谴责背信弃义，恩将仇报的可耻行为。第一课时导入新课初...
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四年级语文上册：《搭石》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标：　　　1、认识7个生字，会写11个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。　　　3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观...
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《悲壮的一幕》第二课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目的：1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫的崇敬之情。2、能有感情地朗读课文。教学重点：能通过重点语段的朗读品味深刻体验科马落夫为科学而献身的精神。教学准备：...
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《习作3·写一种植物》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《习作3·写一种植物》教学设计之一作者：杨赟　　　一、教学目标　　　1、读懂“例文”知道写植物要善与观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确、生动地写下来。　...
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语文教案－我家跨上了信息高速路 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　1．学会本课11个生字，能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。　　2．理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。　　3．...
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《五彩池》中的比喻 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　《五彩池》写的是四川省藏龙山的五彩池的奇异景象。文章中运用了许多比喻，即“打比方”的方法，给文章增色不少。　　首先，用“像一圈圈金色的带子”突出了五彩池边沿的不同寻常；接着，用“有的像葫芦，有...
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《泊船瓜洲》教学设计及点评 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《泊船瓜洲》教学设计及点评　　　　　　　　　《泊船瓜洲》教学设计及点评　　　　　　　　　东台市新曹农场小学李素琴学习目标：　　1.自选方法学习古诗，“读读、背背、议议、画画、写写”。　　2.运用查阅资...
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语文教案－草 [内容预览] 0 | 2010-06-14
胞热情欢迎的情景。（2课时）二、教学要求：1、掌握生字词，理解重点句。2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。...
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四年级语文下册：《文成公主进藏》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标：1认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学重、难点...
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在比较剖析中感悟 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　《雨中》的最大写作特点就是用词考究，耐人寻味。　　师：下面请大家朗读孩子们想办法帮助姑娘的段落，画出写他们想办法的三个近义词，并联系句子想一想作者为什么这样用?　　(生自读课文、圈画词语)　　师：...
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[语文教案]四年级语文上册《壮丽的青春》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　【学习目标】　　　1.认识5个生字；有感情地朗读课文，积累好词好句。　　　2.了解欧阳海舍身救列车的经过，学习他奋不顾身排险，把青春献给祖国和人民的崇高精神。　　　3.了解课文的叙述顺序。　　【学...
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课文 29 呼风唤雨的世纪人教课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《呼风唤雨的世纪》教学设计一　　教学目标　　1．学会十二个生字，读准字音识记字形。　　2．了解科学技创造的奇迹及威力。　　3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。　　4．能联生活实际...
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15《说勤奋》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　【教学目标】　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2、学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。　　　3、学习给课文分段，说出段落大意。　　　4、懂得...
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《观潮》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一．谈话引入　　1．今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？　　2．对于钱塘潮，你还了解些什么？　　3．生自由畅说。　　4．小结：……那情...
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长城砖 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目的：　　1、认识8个生字，理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。　　2、阅读课文，能抓住课文主要内容。　　3、联系生活经...
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九年义务教育小学语文第八册“基础训练2”作文训练教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
作文训练的内容及要求：　　声音常常会引起人们的联想。舒缓的声音，能使人联想到幽静的森林或潺潺流淌的山泉；激越的声音，能使人想到汹涌澎湃的大海或激烈的战斗场面。下面出示几组音响，请同学们...
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列夫·托尔斯泰就是你 ──《穷人》读写结合教学及评析 [内容预览] 0 | 2010-06-14
列夫·托尔斯泰就是你──《穷人》读写结合教学及评析一、激趣入境师：昨天我们学习了《穷人》，你觉得这篇文章写得怎样？生：写得非常感人，成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格。师：的确，这是一篇世界名著的作品...
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《但愿人长久》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境；并相机进行美的教育。　　教学过程：　　一、复习引入　　　1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片）...
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《珍珠鸟》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求：　　　1．有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。　　　2．继续练习用比较快的速度默读课文。　　教学重点：　　　　认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下...
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《海底世界》练习设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
（一）把海底动物和它们的活动特点连接起来，读一读，并用小圆点圈出动词。　　　　　海参　　　　　　　　　　　每小时能游几十千米　　　　　梭子鱼　　　　　　　　　　靠肌肉伸缩爬行　　　　　贝类　　　　...
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美丽的丹顶鹤 [内容预览] 0 | 2010-06-14
【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。【学习过程】一、导入新课　　冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤...
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课文 27* 乌塔人教课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《乌塔》教学设计一　　学习目标　　1．知识目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文，　　2．能力目标：提高学生独立阅读的能力，...
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江总书记来我家* [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目的：　　1、认识4个生字。　　2、默读课文，领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。　　3、理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心连心的工作作风，增强热爱领袖的情感。　　重点...
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《翠鸟》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《翠鸟》http://zgx002.126.com张广祥主页、中国语文名网“语文素材”小学语文教案专页江苏省著名特级教师于永正课前交流：师：刚才周老师介绍了我，谁听出来了？我叫什么名字？生：你叫于老师。师：哦，我一生下...
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《秋游景山》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《秋游景山》教学设计之三佚名　　　　教学目标：　　　1、能领悟作者按方位顺序，有重点地记叙游览过程的写作手法。　　　2、能有感情地朗读课文，背诵3——7自然段。　　...
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画·演·写·议——《登山》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
画·演·写·议——《登山》教学设计江苏张家港市城北小学卢玉《登山》（六年制第八册）讲的是革命导师列宁登山看出时两次走过临近深渊的那条小路，自觉磨炼意志的故事。如何把课上得情趣盎然而又训练到位呢？教...
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四年级语文下册：《语文园地七》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、学习目标：1同学互相交流自己身边值得敬佩的人的饿事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。2写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。3发现引号的不...
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语文教案－林海 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：1．学习课文，了解大兴安岭的美景及产生的联想。2．学习抓住环境特点，体会作者的思想感情。3．练习感情朗读课文。重点：学习抓住环境特点，体会作者的思想感情。难点：理解作者的思想感情。教具：1．自制...
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