赤壁之战第一课时教学目标：1、查阅资料，对课文的时代背景有个了解，学会自学。1、 初步学会10个生字，理解26个新词语的意思。2、 初步读懂课文，理清思路。3、 分段，学懂一、二两段。教学重点难点：教学重点：...

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　　教学目标：　　　1、了解课文内容，知道福尔摩斯是怎么推断出送信人身份的。　　　2、抓住描写人物对话及心理活动的句子，体会人物当时的感受。朗读课文。　　　3、学习福尔摩斯善于观察，遇事爱推断的好品质...

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　　【教材分析】　　晏子，春秋时期著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的...

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《晏子使楚》教案设计【教学设计说明】　　晏子，春秋时代著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”...

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《只拣儿童多处行》第二课时教学设计之一作者：芳桥小学徐文静　　　　一、教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点句子的含义。　　　2、联系上下文、联系生活实...

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《海上日出》教学设计之五佚名　　　一、教学要求：　　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。　　　2、掌握本课生字新词，能辨析"光彩"、"光芒"，会用"目...

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教学目标：　　　1、能有条理语句通顺连贯地说清楚一件新鲜事。　　　2、能用普通话说，口齿清楚，声音响亮、态度大方。　　教学重点：说清楚一件新鲜事　　教学难点：有条理语句通顺地说清楚一件事的起因、经过...

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《秋天的树叶》习作讲评无锡市华庄中心小学王冠峰　　　教学目标　　1、是否抓住重点，描写具体，语句通顺。　　2、是否按一定顺序写，做到有条理。　　教学过程　...

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作者邮箱：zhaocaizhenxue@163.com教学要求：1、练习读准字音和根据语言环境选解释。2、练习用介词造句，认识拟人句。3、练习使用书名号。4、练习以导游的身份介绍学校情况。5、独立阅读短文，分析。6*练习写一次...

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《再见了，亲人》第二课时教学设计之四佚名　　　　教学目标　　知识目标：结合上下文重点理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽、深情厚谊”等词语在课文中的作用。　　　　　　　继续...

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教学目标：　　1．学会本课“溜、货、奏、衡、诵、杖、过、肉、束、耽、误、哲”12个生字，能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。　　2．有...

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教学目标：　　1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。　　2．有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特...

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《威尼斯的小艇》教学设计之十一作者：顾庆丰　　　教学目标：　　　1、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。学习作者观察事物的方法。　　　2、了解小艇的...

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《桃花心目〉六年制第十册第六课师：今天我们学习《桃花心目》这篇课文，同学们已经预习了课文，我问一个问题你们知道吗。我们为什么要学习这篇课文？生：（摇头）师：不知道吧。这是第二组的一篇精读课文，你看...

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　（教学要求）　　一、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。　　二、巩固刚学过的生字，理解"谱写、传说、...

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教学目的1、读背积累。2、培养独立阅读能力。3、介绍少儿节目。4、写写自己的小发明。课时安排4课时第一课时教学目的1、读读背背。2、独立阅读。教学步骤一、学习“读读背背”部分1、简介作者，纳兰性德...

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《黄河的主人》教学设计之一江都市邵伯中心小学：濮红芳　　　教学目标：　　　1、学会本课的生字词，会用“尝试”“提心吊胆”造句。　　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体...

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《火烧云》教学设计之三浙江省杭州市始版桥小学　王能　　　　［教学目标］　　(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。　　(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。　...

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　教学目标　　　1、继续学习读懂句子含着的意思的方法，培养学生的理解能力。　　　2、学习本课的生字新词。　　　3、训练学生有感情地朗读课文的能力。　　　4、了解在剥削制度下，穷人的孩子即使有才能，也不...

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　如珠妙语出真情——《只有一个地球》教学片断江苏省武进市湖塘桥实验小学蒋晓燕　　师：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。同学们，我们只有一个地球，你们能根据课文的理解动笔写写保护地球的宣传语...

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《台湾蝴蝶甲天下》教学设计之一佚名　　　　教学目标　　　1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。　　　2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。...

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7晏子使楚教学目标1.了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王，维护了齐国的尊严。2.理清课文条理。了解课文是怎样有条理地表达内容的。3.有感情地朗读课文。教学重点1.了解楚王怎样侮辱晏子...

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设计理念：　　　引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。　　设计特色：　　　体味情...

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教案示例第一课时　　教学目的：　　1．学会本课生字新词。　　2．能分清事情的起因、经过、结果，概括出文章的主要内容。　　3．熟读课文，能初步体会课文情感的变化，并做简单批注。　　教...

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　　一、教师思考　　　　新的课程改革的重点之一，就是要改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。变“被动学习”为自主学习。“自主学习”是主体如何发展的最基本形式，要求个体对为什么学习、是...

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　　教学要求：　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2.学会本课生字。理解生字组成的词语。　　　3.能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的感情。...

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《祖国，我终于回来了》教学设计之一佚名　　　　教学目标：　　1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。　　2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。　　3、了解“立即...

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《郑成功》网络课教学设计——苏教版五年级语文第九册(同意共享)一、教学目标：认知：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2、凭借数字化平台提供的材料和自主搜集的...

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　　一、学习目标　　　1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。　　　2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。...

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课题：4*青海湖，梦幻般的湖教学目的：1、阅读课文，感受青海湖的粗犷、自然而质朴的美。激发学生对祖国山河的热爱。2、学习作者观察及表达的方法，想象文中所描述的画面。3、激发学生想象文中所描述的画面，有感...

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