教学设计示例（二）18*冀中的地道战一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。　　2．学习作者是按照怎样的顺序把这一“奇迹”记叙下来的；是怎样具体介绍地道...

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《狼牙山五壮士》教学设计之三佚名　　　　一、教学目标　　1、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。　　2、学会10个生字，理解“进犯”、“奉命”、“居高临下”、“相继”、“斩钉...

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教学目标：1、了解挑山工登山的路程比游人多一倍，却反而先登上极顶的原因。懂得干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿往前走，学习挑山工不停攀登的精神。2、运用抓住体现中心的句子来领会课文中心...

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《积累·运用八》教学设计之一佚名　　　学习目标：　　　1、读读背背唐诗，了解中国传统文化。　　　2、阅读短文，理解文章内容。　　　3、联系生活实际进行口语交际。...

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　　教学目标　　1、初步感受八路军战士不怕困难的革命精神。　　2、会读写几个生字，理解“顷刻、若明若暗、艰苦岁月、聊天”等词义，带点字能据词定义。　　3、能找出重点段。　　教学点、难点　找出重点段；带...

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《三亚落日》作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：419教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、初读感知，初步理解课文内内容。3、自主阅读，给课文分段，概括段意。教时第1教时授课时间2月日上午...

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一、素质教育目标（一）知识教学点　　学会本课5个生字，理解诗句的意思。（二）能力训练点　　1．有感情地朗读古诗，并能背诵。　　2．训练学生自我感悟诗句意思的能力。（三）德育渗透...

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鸬鹚何玉1、学会5个生字，理解“一望无垠”“悠然”等词语。2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸬鹚来捕鱼的，作者又是怎样依照时间顺序，描写湖面平静--不平静--平静的变化的。3、有感情地朗读课文，背...

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《再见了，亲人》教学设计之七辽宁省阜新市海州区中艺民族小学张树安　　　　[设计理念]　　　　基于新课程理念下，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养，...

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课前透视《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文，就好像走进了一个古老而真切的童话世界，让...

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母爱永驻心中——《嘱咐》教学设计浙江省仙居县外语学校：赵永攀　　　《嘱咐》是浙教版第九册第二单元的一篇课文。这是一篇歌颂母爱的散文，回忆母亲的爱是用无声的嘱咐传递给我的，而...

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《长城》教学设计李俊／执教(河南光山)曾祥芹／点评(河南师范大学教授)教学目标1．认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。2．智能目标：①指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分...

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《火烧云》第二课时教学设计之五分水实验小学王惠娟周晓波　　　　教学目标：　　　1.通过学生的评赏，教师的点拨，了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端。激发学生爱...

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　　教学要求：　　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　２、学会本课生字。理解有生字组成的词语。　　　３、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。　　　４、引导学生凭借课文具体的语言...

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无声的母爱——《嘱咐》第二课时教学设计浙江省龙湾区永中二小　王晓春　　　【设计理念】《嘱咐》是一篇歌颂母爱的散文，回忆母亲的爱是用无声的嘱咐传递给我的，而无声的嘱咐又是母亲...

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　　　　　　　第一课时　　目的要求:　　　1.读准字音.　　　2.学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的崇高品质.　　　3.通过重点语句体会人物的思想感情.　　重点:练习通过重点语句体...

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教学目标1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。2.进一步3.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。教学重难点学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的...

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教学设计示例（二）16*晏子使楚一、素质教育目标（一）知识教学点　　1．了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。　　2．理清课文的叙述顺序。　　3．有感情地朗读课文。（二）能力训...

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《海天骄子》教学设计之二佚名　　　教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　3、通过语言文字的训练，感受柏耀平...

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[教学要求]1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中"瞎子"、"穿透"、"听"等词的意思及其所带引号的用法。3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、...

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　　教学要求：　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3、解课文内容，知道三个成语的意思。　　　4、凭借课文中具体的语言材...

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幸福是什么教学要求　　1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。　　2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心...

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一、教学目的：1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。3、培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点...

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　　《火烧云》一课在描绘火烧云变化的情景时，形象生动，语言优美。教学中，教师要抓住这一特点，加强听、说、读、写训练，使学生在学习课文的同时受到美的熏陶，并落实单元训练重点——注意积累材料。　　一、...

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　教学目的：　　　1、学习本课词语，理解其含义。　　　2、让学生通过学习课文内容，了解孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋，寻找最佳方法。　　　3、学习“按一...

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《我的战友邱少云》第二课时教学设计［作者：刘亚君转贴自：点击数：919文章录入：wrs］设计理念：</P><P>一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。本课蕴含着丰富而伟大的情感因素，如何让学生通...

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秋魂　　教学重点：　　1.诵读课文，理解感情。　　2.与《春》等比较阅读，了解本文写作特点。　　教学难点：了解本文粗线条写景、托物言志的写作手法。　　教学过程：　　一、导入　　本单元的课文，从...

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小青石　　教学要求：　　1.了解这篇童话所揭示的做人的道理和生活的意义。　　2.阅读课文，分清主次，并抓住主要内容认真仔细地阅读，加深对课文中心思想的理解。教学重点　　抓住课文主要内容认真仔细地阅读，...

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《詹天佑》教学设计辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校戴志强教师思考：《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-主持修...

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　　师：同学们读读课文，想想，诗人为什么说大自然是课本呢？　　生：因为大自然里充满着知识，充满了科学的奥妙。牛顿就是从苹果落地受到启发，发现了万有引力。　　师：哦，那就是说大自然是...

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