《悲壮的一幕》第二课时教学设计之三溧阳市竹箦中心小学万文清　　　一、学习目的　　　1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫的崇敬之情。　　　2...

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　　教材分析　　　这篇略读课文是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。　　　整篇文章结构严谨...

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教学目标：　　1．认识本课7个生字。练习用比较快的速度阅读课文。　　2．理解课文内容。练习给每一部分加上小标题。　　3．学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。　　教学过程：第一课时　　...

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《“私塾先生”》第二课时教学设计之一执教盛勤明　　　　▲教学目标：　　　1、读议文章二、三两段。　　　2、进一步学习“抓住人物言行概括人物特点”的阅读方法。　　　3、明确陈...

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教案示例　　教学目标：　　1．学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。　　2．理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。...

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《吊灯和鲨鱼》作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：90一.教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文中的两个故事。2．学会本课七个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，懂...

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《悲壮的一幕》教学设计作者：孔令权发表时间：2004-5-17阅读次数：879《悲壮的一幕》教学设计（第10册）第二课时　镇江市丹徒区高桥中心小学　孔令权教学目的：1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的...

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　　教学目标：　　　1、正确、流利有感情地朗读课文。　　　2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。　　　3、抓住课文内容的要点，弄清...

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一．教学目标：1．训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。2．学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。二．重点和难点：正确圈划、理解中心是...

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小学五年级语文课外阅读实践活动课活动目的：　　1、学生汇报在“李白诗歌阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解李白其人的特点，尤其是李白...

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《敲开世界冠军的大门》第二课时教学设计之一佚名　　　　一、揭题。　　二、检查。　　１、师说词意思，生写词语。　　（１）非常有信心（２）全世界都注目（３）不慌不忙...

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积累·运用三教学目的1.背诵古诗《春夜喜雨》，理解这首诗的意思。2.阅读《螳螂捕蝉》，了解更多的成语故事。3.通过辩论训练做到敢于想别人阐明自己的观点，并且做到言之有理，言之有据。教学重点写好给学校的建...

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《赠汪伦》教学设计之六山西省太原市桃南小学史小红　　　　教材分析　　《赠汪伦》是六年级语文的一篇课文，它是一首古诗。作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白。李白游览泾县桃花潭时，当地...

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第七单元测试题一　　一、拼音。　　1．看拼音，写字词。　　　　2．用“——”画出下列带点字的正确读音。　　　　二、字词。　　1．比一比，再组词。　　钧（）诡（）撤（）僵（）...

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《介绍一本书》教学设计之二佚名　　　　教学目标　　　1、能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。　　　2、培养阅读课外书籍的兴趣。　　教学重点　　　教学重点...

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基础训练三作文教案（习作指导）题目：春游一、教学目的、要求：1．写出春天景色。2．记叙春游过程中有意义的事。二、教学时间：2课时三、教学准备：教学小黑板四、教学过程：㈠启发谈话，导入新课。春光明媚，正...

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　设计理念：　　　引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。　　设计特色：　　　体味...

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一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。3．理解重点句：　（1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都...

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教材分析：这是一篇阅读课文，节选自长篇小说《红岩》。讲的是1949年元旦，被关押在集中营中的革命者，巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产...

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一、教学要求　　　1、理解课文内容，学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。　　　2、了解旅行家树的外形特点，生长环境和发挥的作用。　　　3、理解“修长”“灸烤”“贫瘠”“肃然起敬”“不毛之地...

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小语第十册２２课丰碑（第二课时）一．导入激趣。1．同学们，这节课我们继续来学习第22课《丰碑》。齐读课题。同学们见过碑吗？在哪里见过？（坟山的墓碑、西海的抗日英雄纪念碑、人民英雄纪念碑）哪些是“丰碑”...

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　　[教学要求]　　　1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。　　　2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　...

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　　师：《养花》这篇课文主要写了什么？　　生：主要写养花的乐趣。　　师：你说得很对。你是怎么知道课文主要写养花的乐趣的？能从文中找出根据吗？　　生：从第二自然段“我只把养花当作生活中的一种乐趣”可...

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　　第一课时第一部分　　（教室内学生分四个小组围坐）　　师：今天我们这样坐在教室里，跟平常不一样。你们意识到什么了？　　生：小组学习。　　师：对啦！小组学习，然后小组擂台赛。今天上课我只讲二十分钟...

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《在师生团聚会上的致词》教学设计之二佚名　　　[教学目标]　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。　　　3、读懂课文内容，知...

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教学目标：1、自学、背诵古诗。2、阅读短文，理解内容，从故事中感悟人生哲理。3、联系生活实际进行口语交际。4、自由写作，激发学生的作文兴趣。教学重点：阅读，理解文章内容。教学难点：培养学生口语表达能力...

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《麋鹿》作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：270教学目标：1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给课文分段，归纳段落大意。...

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《滴水穿石的启示》教学设计之一佚名　　　一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。　　　1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。　　　2、谈话激趣，今天，老师要和...

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一、素质教育目标（－）知识教学点　　认识本课生字，理解生字新词。（二）能力训练点　　1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。　　2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。...

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　　教学要求：　　1．使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。　　2．训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明...

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