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语文教案－我的伯父鲁迅先生 [内容预览] 0 | 2010-06-14
我的伯父鲁迅先生第一课时教学目的：　　1．学习本课的生字新词。　　2．初步阅读，使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事，并能简单说一说。　　3．通过理解内容，使学生初步知道鲁迅是怎样一个人。　　4．通...
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[图文] 小语第九册全册教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
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《火烧云》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《火烧云》教学设计之四佚名　　　　一、教材说明　　这篇精读课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。课文先讲霞光照到地上的情景，接着讲火烧云颜色和形状的变化，最后...
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《夕照》第二课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《夕照》第二课时教学设计之一刘秀荣　　　　一、教学理念　　依据课标精神，考虑本文特点，从学生实际出发，以《夕照》一文的自然美、语美、情感美为欣赏的核内容，充分发挥信息技...
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22《丰碑》教学设计之六 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求　　　1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。　　　2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。　　　3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“...
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语文教案－地震中的父与子 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　1．有感情地朗读课文。　　2．读懂课文，使学生受到父子亲情的感染，受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。教学重点、难点：课文讲了一件什么事，通过这件事怎样体现出父亲对儿子...
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梅花魂 [内容预览] 0 | 2010-06-14
[教学要求]1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4、有感情地朗读课文。[教学重点]1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅...
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《读书要有计划》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《读书要有计划》教学设计之一佚名　　　教学要求　　　l.读懂课文内容，认识有计划读书的重要性。　　　2.初步学会制定读书计划。　　教学重难点　　　认识有计划读书...
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《卢沟桥烽火》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　[教学要求]　　　1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。　　　2．按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢...
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语文教案－《再见了，亲人》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。　　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　3．理解...
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《示儿》教学设想 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学理念：让诗的教学充满诗意，焕发魅力；让课堂语言与思维齐飞，激情与智慧共舞。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解诗句的意思，体会诗句表达的强烈的爱国热情，受到熏陶。...
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《再见了，亲人》导读教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《再见了，亲人》导读教学设计朱洪林万永富　　　　《再见了，亲人》选自现代作家魏巍的《依依惜别的深情》一文。这是一篇叙事抒情的文章，叙述了中国人民志愿军在归国前夕同朝鲜人民在车站热情...
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月光曲 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学生视角月光曲是世界著名音乐大师贝多芬创作的名曲。关于它有怎样的传说?贝多芬到底是怎样的人?这些问题是学生先睹文章为快的动力所在。难点对音乐知之甚少或缺乏兴趣的学生会感到文章的联想部分理解起来有一定...
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[图文] 22《鲸》人教版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　《鲸》是一篇说明文，讲了鲸的形体、进化、种类和生活习性。根据说明文的特点，可采用如下方法进行教学。　　一、填一填　　　　课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作者列举了箐多数字来说明。教...
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《天游峰的扫路人》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《天游峰的扫路人》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　...
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《小镇的早晨》简案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《小镇的早晨》简案佚名　　　　一、集中识字。　　（因为本课中的生字所组成的词，大部分是一些特定的名词，如豆浆、小摊……，无须过多联系上下文理解。）　　1、同学们，黑板...
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《音乐之都维也纳》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《音乐之都维也纳》作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：263教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺...
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《郑和远航》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《郑和远航》教学设计之二佚名　　　教学目标：　　　1学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。　　　2归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。　　　3能正确、流利、有感情...
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语文教案－《小数除法》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《小数除法》“教”立足于“学”一个数除以小数教学设计一、教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调...
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五年级语文竞赛模拟试题 [内容预览] 0 | 2010-06-14
五年级语文竞赛模拟试题（刘彩琴）姓名　　　　一、下面的成语均以“s”作声母，你会填吗？11％　　　　　　　　　　　　良（　）益友　　门庭若（　）　　（　）终如一　　无所（　）从　　　气（　）磅礴　　举...
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《养花》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一课时教学目的：　　1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。　　2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动...
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3《时光老人的礼物》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教学目标：　　　1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。　　　2、能有感情地朗读和背诵课文。　　　3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。　　二、教学重点难点：　　...
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燕子 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学生视角：课文优美生动，定会使学生在字里行间中感受到作者对燕子的喜爱。学生会对燕子的样子和燕子飞行时的特点感兴趣，更会在图文对照中找到自己最喜欢的小燕子；难点应如何理解“停着的燕子成了音符，谱出一...
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语文教案－海豚救人 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　1．认识本课3个生字。　　2．朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。　　3．受到爱护动物、保护动物的教育。　　教学重难点：　　1．从海豚救...
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夏明翰诗三首 [内容预览] 0 | 2010-06-14
就义诗　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　砍头不要紧，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　只要主义真。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杀了夏明翰...
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13 我盼春天的荠菜 [内容预览] 0 | 2010-06-14
13我盼春天的荠菜一、教学目标1、能在教师指导下用自然段段意归并法概括大意。2、学会本课的15个生字，理解29个新词语的意思。3、能分别用“简直、可是、渐渐”写句子。4、能有感情地朗读课文，背诵课文第9...
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《说说自己的看法》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《说说自己的看法》教学设计之二佚名　　　教学目标：　　　1、能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。　　　2、培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。　　重点：围绕...
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苏教版第十册教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
培养良好的学习习惯[教学要求]1、指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。2、指导学生认真观察4～5页课本插图，使学生了解学会...
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《秦始皇兵马俑》第一课时教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《秦始皇兵马俑》第一课时教学设计之一授课人：周静芳　　　　教学目标：　　　1．学习3、4自然段），完成作业本作业。　　　2．了解兵马俑的阵容、神态。　　　3．归纳课文主要内容...
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古诗《江雪》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
古诗《江雪》教学设计山东王霞　　设计理念　　1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。　　2.领...
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