教学目标　　通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼（Greetings）”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音（包括升降两种语调）、书写格式（包括大、小...

[阅读全文]

教学目标　　通过本单元的教学，使学生掌握从Oo到Zz12个英语字母，并能认读其印刷体和手写体等四种形式。书写的笔顺、笔划正确无误。能按字母表顺序背诵、默写26个字母。本单元将围绕“介绍”（Introduction）和确认...

[阅读全文]

教学目标　　通过本单元的教学，使学生掌握在实际生活中，周围事物的名称，会如何确认事物，使学生熟练掌握"认物"的表达法；在指示远近上会区分this和that；学习特殊问句及其答语、一般疑问句的肯定与否定答语；不定...

[阅读全文]

教学目标　　本单元要求学生学会认人，这一交际项目涉及到的具体内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单词、日常交际用语、人称代词主格he,she,it的用法以及它们的一般疑问句和答语。语音学习　　元音...

[阅读全文]

教学目标　　本单元出现了介绍新人，这一日常生活中十分常见的话题。与上个单元有相似之处，仍然是以“人”为主线。所涉及到的交际话题有：打招呼、介绍、询问年龄、座次、国籍等。本单元选择的内容是“外籍的双胞胎...

[阅读全文]

教学目标(TeachingAims)　　通过本单元教学，使学生初步学会说："什么东西或什么人在什么地方，"即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达。（动态位置以后再学）要学习be...

[阅读全文]

教学目标(TeachingAims)　　通过本单元教学，使学生能正确运用所学介词短语和Therebe结构，表达事物的处所与位置。能归纳i字母的正确发音，区分l,m,n,ng等辅音字母及其组合的发音。　　1）掌握词汇：there,there’s=...

[阅读全文]

教学目标　　通过本单元的学习，学生应会描述物品，主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着，学会描述人的特点。如：intheredcoat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。如：theoneontheblackbike,theonei...

[阅读全文]

教学目标　　通过本单元的学习，学生能够询问当前的时间，同时对别人提出的类似问题予以回答，并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1—100。词汇学习：掌握：基数词1—100。　　watchg...

[阅读全文]

教学目标　　知识目标：　　1．词汇　　1.Wordsandphrases:person,speed,though,technology,best-seller,interested,beinterestedin,future,inthefuture,large,spend,unusual,intheend,workout,programme,university...

[阅读全文]

Lesson91多媒体教学设计方案　　教学目标　　1．了解关于BillGates生平的更多信息。　　2．掌握运用I’msurethat...和I’msureif...句型。　　3．掌握冠词的用法。　　4．提高学生的听力能力。　　教学设计：　　Ste...

[阅读全文]

Lesson92教学设计方案　　教学目标：　　1．掌握重点单词和词组:playjokeon,makesblaugh,asksb.todosth.,laughat,givealecture　　2．进一步掌握Iamsure/Iamnotsure的句型。　　3．能读懂这个故事，并能回答教师的问...

[阅读全文]

教学目标　　知识目标与要求　　通过本单元教学，使学生初步学习和运用过去进行时态，描述在过去某一时刻或某一段时间内正在进行或发生的动作。了解这个时态陈述句式、疑问句式的构成以及与其连用的一些时间状语。上...

[阅读全文]

Lesson94教学设计方案　　TeachingObjectives:　　1.GraspthePastContinuousTense　　2.Graspthestoryandwords,phrases.　　Languagefocus:　　geton(well)withsb.,disturbinthecityof,takeoff,trytodosth.,findit+a...

[阅读全文]

Lesson96多媒体教学设计方案　　教学目标：　　掌握过去进行时态的用法　　教学设计过程：　　Step1Revision　　（学生活动）利用图片或照片复习过去进行时的用法。　　（录像演示）通过情景复习过去进行时表达一个过...

[阅读全文]

Lesson97教学设计方案　　TeachingObjectives:Graspthegeneralquestionofpastcontinuoustenseandsomewordsandphrases.　　Languagefocus:　　1.句型：　　1）You’dbettergotobedearliertonight．　　2）Awomansawit...

[阅读全文]

TeachingObjectives:　　Graspthestoryandsomewordsandusefulexpressions.　　1.It'sniceofyou.2.You'dbetternottalk.3.Asquicklyasshecould.MissZhaogotamedicinebox.　　Beabletoreadthetrafficsigns.　　Language...

[阅读全文]

Lesson99教学设计方案　　TeachingObjectives:　　BeabletodistinguishtheusagesbetweentheSimplePastTenseandthePastContinuousTense.　　Languagefocus:　　ThedifferentpointsbetweentheSimplePastTenseandthePas...

[阅读全文]

教学目标　　知识目标：1．Wordsandphrases:rob,hard-working,art,atthemoment,set,setoff,pleasant,hereandthere,onwatch,lookout,infront,hole,sink,life,lifeboat,makeroomfor,takeone’splace,thankful,war,info...

[阅读全文]

Lesson102教学设计方案　　Teachingobjectives:　　Graspthestoryandnewwordsandusefulexpressions.　　Languagefocus:　　Newwordsandexpressions　　setoff(from...to),onthefirsttrip,over,enjoyoneself,iceberg,...

[阅读全文]

Lesson103教学设计方案　　Teachingobjectives:　　Graspthedifferenttypesofsentencesandgraspsomewords.　　Languagefocus:　　1.Differenttypesofsentences　　1)simplesentences.　　2)compoundsentence:Itconsi...

[阅读全文]

教学目标复习现在进行时；讲授新词汇及习语；UsefulexpressionsWelcomebacktoschool.Itdoesn'tmatter.OntimeBestwishes!HappyTeachers'Day!Whydon'tyou…?That'sagoodidea.We'regoingto……Whatareyougoingtodo?welc...

[阅读全文]

教学目标　　1.要求学生掌握本课所授的单词和词组:comeover,intheopenair,Areyoufreetomorrow?gettogether,onMid-autumnday,goodevening等。　　2.要求学生掌握形容词比较级的基本形式和用法并能用形容词的比较级根据...

[阅读全文]

教学目标1．知识目标　　（1）Newwordsandphrases:shall,zoo,nothing,show,gate,land,just,grass,dangerous,panda,lion，elephant,monkey,tiger,deer,snake,rabbit,duck,fox,horse,bear,cage,should,forest,feel,if,...

[阅读全文]

教学目标1.知识目标　　（1）Newwordsandphrases:　　place,twenty-first,bank,theatre,bookshop,toilet,museum,front,infrontof,left,right,side,ontheleft/rightside,allthesame,need,askfor,along,road,turn,turn...

[阅读全文]

教学目标1.知识目标　　（1）Newwordsandphrase:lift,upanddown,busy,team,center,popular,quite,month,village,strong,soccer,GumTree,Ashland,Richmond　　（2）语法知识:现在进行时,一般现在时,begoingto结构表示...

[阅读全文]

教学目标　　1．知识目标　　（1）Newwordsandphrases:was,yesterday,November,ill,hope,composition,remember,were,bit,healthy,growup,visit,ago,thedaybeforeyesterday,enjoy,world,atthesametime,amomentago,jus...

[阅读全文]

Lesson67教学设计方案Properties:Recorder,overheadProjectorTeachingObjectives:1.GoovertheGrammar.2.Learnsomeusefulexpressions.Languagefocus:theAttributiveClause.TeachingProcedures:I.Showingtheteachingai...

[阅读全文]

教学建议教学内容分析　　本单元的核心教学项目是“提供帮助”和“请求帮助”，同时涉及对物品的描述。　　第65课是本单元的第一课，也是新学期开学的第一节英语课。第一部分内容是教师MrGreen与值日生HuMing的对话，...

[阅读全文]

教学目标　　通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifyingpossessions）。　　该项目与语法教学内容相一致。语音学习　　元音...

[阅读全文]