四年级数学教案 点击浏览该文件

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　教学设计：本节课从实际情况入手，让学生体会实际生活中两种算法的客观存在，并通过大量的实例让学生先感知再抽象出减法的运算性质．教案在设计中本着实践认识再实践再认识的原则，充分考虑了学生的认知特...

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课题二：乘法结合律和简便算法　　教学内容：教科书第60页的例3、第61页的例4和例5，完成练习十三的第6—11题。　　教学目的：使学生理解并掌握乘法结合律，能够应用乘法交换律和结合律进行简便计算，培养学生逻...

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教学目的　　1．使学生理解和掌握除法各部分间的关系，并能够应用除法各部分间的关系求除法算式中的未知数．　　2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，使学生学到生活中的数学．　　教学重点...

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教学目标　　1．能正确地比较亿以内数的大小。　　2．能把整万的数改写成用万作单位的数。　　3．能正确的用"四舍五入"法求近似数。　　4．培养学生比较分析的思维能力，养成良好的学习习惯。教学建议...

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　　教学目的：　　1．使学生能够正确地数出数量是3的物体的个数，会读、会写数字3。　　2．使学生知道3以内数的数序，会比较3以内数的大小，掌握3的组成。　　3．结合插图使学生知道尊敬工人。　　...

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《行程问题》说课设计——现代教育信息技术与数学学科的整合福建省闽侯县尚干中心小学林惠贞邮编：350112邮箱:zhenzi2277@163.com众所周知,未来的教育，倡导开放式学习，把学习的地点扩展到社会...

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教学目标　　1．能正确地比较亿以内数的大小．　　2．能把整万的数改写成用万作单位的数．　　3．能正确的用“四舍五入”法求近似数．　　4．培养学生比较、分析的思维能力，养成良好的学习习惯．...

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课题二：加、减法的简便算法　　教学内容：教科书第55页的例1、例2，练习十二的第7—12题。　　教学目的：　　1．使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数，改为从这个数里减去这两个减数的和的简便算法。　　2．通...

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“积的变化规律和因数末尾有零的乘法”教学设计［作者：钱守旺转贴自：本站原创点击数：164更新时间：2004-8-15文章录入：青铜时代］○钱守旺...

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1．乘法、除法的口算和估算课题一　乘法口算教学目的1．使学生在具体的情境中感知口算在实际中的作用，培养学生的数学应用意识。2．通过观察、比较，发现并掌握一个因数是整百数的乘法口算，并能够正...

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千米的认识教学目标：1、使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米是1000米，并能进行简单的化聚。2、培养学生的观察能力和实践能力，发挥学生的空间想象能力。教学准备：多媒体...

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课题二：加、减法的简便算法　　教学内容：教科书第55页的例1、例2，练习十二的第7—12题。　　教学目的：　　1．使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数，改为从这个数里减去这两个减数的和的简便算法。　　...

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单元测试　　1.填空题.（每题1分，共5分）　　（1）5.7＋9.8＝5.7＋10（）0.2　　（2）63.8－10.3＝63.8－10（）0.3　　（3）比3.92多0.4的数是（）....

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教学目标　　1．使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系．　　2．使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培养学生的空间观念．　　教学重点　　平方千米和公顷之...

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教学目标(一)使学生理解平均数的概念．(二)掌握简单的求平均数的方法．(三)培养学生分析、概括的能力．教学重点和难点平均数是个比较抽象的概念，它和平均分的意义不完全一样，平均数实...

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教学目标　　1．使学生知道计量的产生，加深对计量重要性的认识；进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率，使所学知识系统化．　　2．培养学生上网查询、收集信息的能力，应用所学知识解决实际问题的...

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教学内容六年制小学数学第七册第24页教学目标1．学生能用自己的话，口述加法结合律。2．能运用加法结合律，进行简单的运算。会用字母表示加法结合律。3．领会“形成问题一提出假设一验证假设...

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教学目标　　1．使学生理解“平均数”的含义，掌握简单求平均数的方法．能根据简单的统计表求平均数．　　2．培养学生分析、综合的能力和操作能力．　　3．使学生感悟到数学知识与生活联系紧密，增强对数...

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题一：乘法的意义和乘法交换律　　教学内容：教科书第59页的例1和第59、60页的乘法交换律，完成“做一做”中的题目和练习十三的第1—5题。　　教学目的：使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识，理解并掌...

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扎实训练着眼发展　　——《五彩池》教学实录与评析　　一、教学设计说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《五彩地》是一篇描写自然景观的课文，讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看...

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教学内容：用计算器计算--教材第113页例4，练习二十六8-12题与13*。教学目的：使学生掌握用计算器计算小数加、减的计算方法，能正确地用计算器进行小数加、减法的计算。教学重、难点：用计算器计算小数加...

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教学目标　　1．能正确的口算整百整十数加、减整百整十数、以及整万数的加减法．　　2．培养学生推理能力．　　教学重点　　掌握口算方法．　　教学难点　　培养学生计算的正确性．　　...

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（一）教学目标1.学会除法是两位数,商是两.三位数的笔算方法,掌握正确的试商方法.2.理解除数是两位数的除法的计算法则.3.在总结法则的过程中,培养学生的概括.表达能力.(二)教学准备投影.口算...

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《商不变性质》教学设计邮编：323507电话13325789234浙江省景宁县梧桐乡中心学校刘传平教学目标：1、让学生经历感悟、体验、猜想、观察、验证、应用等学习过程，使学生理解、掌握商不变性质，学会应用商不变...

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小数的性质【教学内容】　　九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第八册第100—101页例1—例4。【教材简析】　　小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质，可以化简小数，也可以不改...

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《相遇应用题》教案作者：黄增加教学内容:五年制小学数学第七册教科书第150-151页上的内容,练习三十三的第1-3题。教学目的:1.使学生在掌握行程问题基本数量关系的基础上...

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教学目的　　1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系．　　2．使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义．　　3．培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力．　　教...

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教学内容：教科书第42—43页的例4、例5，练习十的第1—4题。　　教学目的：使学生掌握亿级数的大小比较，会用“四舍五入”求比亿大的数近似数。　　教学重点：亿级数的大小比较　　教学难点：用“四舍五入”求比亿大...

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2005——2006学年第一学期四年级数学教学计划一、学生情况分析：本班有学生29人,其中男生17人.在上期三年级期末考试中双科上90分的没有，二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：亿以内数的读法和写法、亿以...

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