教学建议　　一、重点、难点分析　　本节教学的重点是掌握三元一次方程组的解法，教学难点是解法的灵活运用．能够熟练的解三元一次方程组是进一步学习一次方程组的应用，以及一次不等式组的解法的基础．...

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2003年初中数学评教活动参评说课稿各位评委，各位老师：大家好！我是来自界首一中的数学教师张贺，今天我说课的题目是华东版数学第一册第四章《直线与角》的第1课时。...

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1.3.1“有理数的加法”说课教案　　今天我说课的题目是“有理数的加法(一)"。本节课选自华东师范大学出版社出版的〈义务教育课程标准实验教科书〉七年级(上),。这一节课是本册书第二章第六节第一课时的内容。下面...

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教学目标经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩；认识多边形，探索多边形的某些性质；在活动中感受归纳思想；在活动中发展有条理地思考（感受分类思想）。重点和难点感受归纳思想和分类...

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教学目标　　1．使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个给定的数是正数还是负数；　　2.会初步应用正负数表示具有相反意义的量；　　3．使学生初步了解有理数的意义，并能将...

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教学目标　　1．了解绝对值的概念，会求有理数的绝对值；　　2．会利用绝对值比较两个负数的大小；　　3．在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的思...

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绝对值（一）　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．能根据一个数的绝对值表示“距离”，初步理解绝对值的概念．　　2．给出一个数，能求它的绝对值．　　（二）能力训练点...

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１．目标：知识与能力：结合现实生活中的典型例子，了解并欣赏物体的镜面对称。过程和方法：通过操作、观察、分析、欣赏的过程，抽象概括出镜内影像所体现的真实画面，并从中总结出确定画面的技巧和方法...

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新课程华师大版七年级下册第十章教案

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绝对值一、教学目标：1.知识目标：①能准确理解绝对值的几何意义和代数意义。②能准确熟练地求一个有理数的绝对值。③使学生知道绝对值是一个非负数，能更深刻地理解相反数的概念。2.能力目...

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教学目标：1、经历探索梯形的有关概念、性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识、主动探究的习惯，初步体会平移、轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用；2、探索并掌握梯形的有关概念和基...

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《生活中的平面图形》教学实录教学目标经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩；认识多边形，探索多边形的某些性质；在活动中感受归纳思想；在活动中发展有条理地思考（感受...

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中心对称　　教学目标1．通过具体实例认识中心对称，探索它的基本性质，理解“连结对称点的线段都经过对称中心，并且被对称中心平分”这一基本性质。2．理解中心对称图形是旋转角度为180度的特殊...

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教学建议　　1．知识结构　　2．重点和难点分析　　（1）本节课的重点是对顶角的概念和性质，这些是重要的基础知识，在以后的学习中常常要用到，要求学生掌握．对顶角的概念是结合图形描述的，这...

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　课题：一元一次方程的解法（去分母）课时：第四课时教学内容：P197－198.例5、例6教学目的：掌握去分母的方法，解含有分母的一元一次方程教学重点：去分母的方法及其...

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相似三角形的性质教学设计-2（下载： ）

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一元二次方程的应用（一）一、素质教育目标（－）知识教学点：使学生会用列一元二次方程的方法解有关数与数字之间关系的应用题．（二）能力训练点：通过列方程解应用问题，进一步提高分析问题、解决问题的能力．二、...

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教学目标1．使学生掌握不等式的三条基本性质；2．培养学生观察、分析、比较的能力，提高他们灵活地运用所学知识解题的能力．教学重点和难点重点：不等式的三条基本性质的运用．难点：不...

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有理数说课稿初稿教学目的：1.知识目标使学生了解了负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正、负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量。2．能力目标通过本节教学，培养学生的想象...

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本章的主要内容是关于对生活中的数据进行感受、收集、整理、分析以及对数据进行有效的展示。教材从生活实际的需要出发，首先安排了有关对小数的感受和对小数进行表示的内容，为了从生活中的数据中获取更多有用的...

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一、素质教育目标（－）知识教学点：使学生会用列一元二次方程的方法解有关数与数字之间关系的应用题．（二）能力训练点：通过列方程解应用问题，进一步提高分析问题、解决问题的能力．二、教学重点、难点1．教学...

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教学目标　　1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算；　　2.通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想；　　3．通过加法运算练习...

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教学目标1.通过实际操作理解“学习三角形全等的四种判定方法”的必要性.2.比较熟练地掌握应用边角边公理时寻找非已知条件的方法和证明的分析法,初步培养学生的逻辑推理能力.3.初步掌握“利用三角形全等来证明线段相等...

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一、教学目标　　1．进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握积的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算．　　2．通过推导性质进一步训练学生的抽象思维能力，通过完成例2，培养学生综合运用知识的能...

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教学建议　　1．知识结构　　2．重点和难点分析　　（1）本节的重点是会用两直线垂直的定义判定两条直线垂直和点到直线的距离的概念.两直线垂直的定义中虽然强调“有一个角...

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教学目标 　　1．使学生认识字母表示数的意义，了解字母表示数是数学的一大进步； 　　2．了解代数式的概念，使学生能说出一个代数式所表示的数量关系； 　　3．通过对用字母表示数的讲解，初步培养学生观察和抽象思维的能力； 　　4．通过本节课的教学，使学生深刻体会从特殊到一般的的数学思想方法。<<代数式>>

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一、教学目标　　⒈经历数据的收集、整理、描述等活动，通过问题的提出、分析和解决的过程，掌握全面调查的方法；　　⒉通过学习，感受数学思维的严谨，体会数学来源于生活又应用于生活，并体验成功的乐趣；　　...

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相交线〈垂线〉学习目标：知识目标了解两条直线互相垂直的概念；2．知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。能力目标培养提高学生观察、...

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（第二课时）　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　会列二元一次方程组解简单的应用题，并能检查所得结果是否正确、合理．　　（二）能力训练点　　培养学生分析问题、解决问题的能力．...

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相交线、对顶角教案（下载： ）

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