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三年级语文上册：《富饶的西沙群岛》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶...
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[语文教案]三年级语文上册《可贵的沉默》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。　　　2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。　　　3、培养学生正确、...
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《习作8· 肚子再也不疼了》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《习作8·肚子再也不疼了》教学设计之一佚名　　　教学要求：　　　1、能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的！　　　2、能编写一个帮助小朋友挑实害处的童话。　　教学过程：...
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16《找骆驼》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目的　　　１．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。　　　２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。　　教学过程　　一、设疑导入，提出要求　　　１．设疑导入。...
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《登山》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《登山》李娜一、复习导入引导同学们共同回顾文章的主要内容。二、新课1、质疑引趣。这是一条怎样的小路呢？请同学们打开书，自由地读文章的第二自然段，一边读，一边想一想，哪句话是直接描写小路的句子。请你拿...
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《翠鸟》练习设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
典型习题：　　一、在括号里填上适当的词。　　　　翠鸟[　　]　　[　　]鲜艳　　[　　]灵活　　　　[　　]锐利　　[　　]疾飞　　[　　]等待　　二、根据课文内容填空，并回答问题。　　　　翠鸟就[　　]苇秆，像箭一样[　　]，[　　]小鱼，[　　]水面往远处[　　]。　　　　这句话叙述了翠鸟的什么活动？展现了它的什么特点？◆　　
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《恐龙》第二课时教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《恐龙》第二课时教学设计之二江苏常州邹区中心小学袁静　　　教学目的：　　　1、了解恐龙的种类、千奇百怪的形态以及独特的生活习性。　　　2、培养学生收集资料的能力。　　重点...
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《我爱我的家人》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目的让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。教学准备学生自备做礼物的画纸、剪纸、折...
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《习作2》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《习作2》教学设计之二运城市人民路学校关宁　　　教学目标：　　　1.读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。　　　2.读懂习作要求，初步领会...
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语文教案－小马过河 [内容预览] 0 | 2010-06-14
16.小马过河教学目标：1、读课文理解妈妈的话,懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。2、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。...
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9《美丽的小兴安岭》人教版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”；再按四季分别讲小兴安岭的景色；最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。　...
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《海底世界》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《海底世界》教学设计之四佚名　　　　教学目的要求：　　1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。　　2.会读课后第3题...
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28《狮子和鹿》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教材分析：　　这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命...
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山行——红叶诗的姐妹篇 [内容预览] 0 | 2010-06-14
杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”早已成为脍炙人口的名句了，另一位著名的唐代大诗人白居易读了杜牧的这首红叶诗，也写了一首红叶诗，名叫《和杜录事题红叶》。“和”在这里读hè，意思是依照别...
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《爬山虎的脚》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
课堂教学中学生永远是最主要的——《爬山虎的脚》教学案例与反思教学程序介绍：在进行本课教学之前，我安排了预习题，其中最后一题为：要求学生根据课文内容的介绍和自己的理解画一幅“爬墙图”。在教学过程中我...
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语文教案－《东方之珠》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《东方之珠》教案一、教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。2、对不理解的地方提出疑问。3、联系上下文，理解重点词句的意思，体会关键词句在...
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《神笔马良》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　　1、--学会本课的9个生字，读准多音字"育"、"应"；理解6个新词语的意思。　　　2、--初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯。　　　3、--通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描...
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——《应该听谁的》教学点评 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学为生活服务——《应该听谁的》教学点评口语交际长春张霜点评：阿远未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛...
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语文教案－陶罐和铁罐 [内容预览] 0 | 2010-06-14
27、陶罐和铁罐三（1）班冯艺红教学目标：1、认识6个生字；分角色朗读课文。2、理解课文内容，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。教学重点：理解课...
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三年级语文下册：《中国国际救援队，真棒！》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。情感目标：通过本节课的学习读懂课...
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《接待客人》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《接待客人》教学设计湖北刘远忠　　教学目标　　1在具体的口语交际中，能正确使用“您好”“请”“谢谢”“再见”等礼貌用语，掌握普通话。　　2根据对象和场合恰如其分地予以应对，态度自然、大方。　　3...
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2《学会查“无字词典”》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　一、教学要求：　　　1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。　　　2.能正确、流利、有感情得朗读课文。　　　3.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。　　　4.用“骄阳似火”一...
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22《雨中》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　《雨中》是人教社六年制小语第六册第四组课文，作者在文中讲述的是一位年青姑娘在阴雨的傍晚拉车运货，车子一歪，一箩筐苹果翻倒在马路上，过路人主动帮她拾苹果的事，体现了社会主义国家人与人之间应有的互...
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《练习七》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《练习七》教学设计之二佚名　　　教学要求：　　　1、认识京剧脸谱，知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点；知道有关人物的故事。　　　2、读背成语，了解军旅生活和军人气...
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《草原上的鹰》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教学目标　　　1、知道草原上的鹰是人们的好朋友，人们从鹰的活动中能得到不少信息。　　　2、能认真听录音，按提供的要点记住录音的主要内容，能选用提供的词语说说录音的主要内容。　　二、教学过程　...
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《东方之珠》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《东方之珠》作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：875作者：武进市星辰实验学校刘晓燕教学目标：1、有感情地朗读课文，试背课文。2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。3、了解香港的美...
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13《翠鸟》教学设计之八 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　　1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。　　　2．学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法...
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课文 29 掌声课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《掌声》教学设计一学习目标①认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③学会尊重别人、关爱别人。特...
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语文教案－灰雀 [内容预览] 0 | 2010-06-14
18.灰雀　　教学目的　　1.理解课文内容，学习小男孩有错就改的好品质，做个诚实的孩子。　　2.学会本课生字词，继续培养联系上下文理解词语和句子意思的能力。　　3.有感情地朗读课文，...
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8《我要一本书》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　　1、知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习的，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。　　　2、学会本课15个生字，理解“不顾一切、颠簸、奖赏”等词语。　　　3、能按...
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