《习作8· 肚子再也不疼了》教学设计之一
佚名

　
　　教学要求：
　　　1、能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的！
　　　2、能编写一个帮助小朋友挑实害处的童话。
　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课
　　　　同学们，上学期已经练习过组合玩具来编写童话故事了！今天我们再来编童话故事，虽然比上一次难了一些，但老师相信你们一定能编写有趣的童话故事。
　　二、阅读例文，了解写法。
　　　1、学生轻声自读例文。
　　　　思考：（1）这个故事主要说了什么？
　　　　　　　（2）这个童话故事告诉我们什么道理？
　　　　　　　（3）学生再读例文，想一想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗？
　　三、根据要求，自编童话
　　　1、引导学生明确要求------帮助挑食的小朋友。
　　　2、引导学生根据要求想象故事的主体情节---挑食的结果是不能健康的成长，体质差，甚至畸形。
　　　3、指导学生将故事说的具体一些。
　　　4、同桌互听，相互帮助修改。
　　四、交流评议，动笔协作。
　　　1、各组推选教好的向全班编讲童话故事。
　　　2、边集体评议、修改。
　　　3、学生动笔将童话故事写下来，教师巡回指导。