《钱学森》第二教时网络课教案作者:薛丽芬　　　学习目标：　　　1、有感情地朗读课文。　　　2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。...

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　一、板书课题，导入新课　　1、板书课题：落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？　　2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。但课题上为什么要加...

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导读导悟听说读写全面训练——第二课时教学设计张春福　　　　整体把握课文　　上节课，我们读课文读了一节课，请同学们说说你读了课文，读懂了些什么。　　对学生的发言作相应...

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11、麋鹿【教学目标】：1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。...

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　　教学要求　　　感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。　　　学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。　　　学会本课生字新词；练习用“灿烂”“目不转睛”造句。...

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再见了，亲人（片断）某老师导读《再见了、亲人》，抓住了写小金花的一句话：“你回来以后，焦急地等待着妈妈，可是等来的是你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗”，开展了生动的训练：师：“同归于尽”是什么...

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　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、学会12个生字，理解21个词语的意思。　　2、初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法。　　3、感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。　　教学重点：初...

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新一轮课程改革提出并强调了人文精神对各个学科的渗透，这是我们教育思想一次伟大的解放，它的现实意义远远超出了教育本身。新颁布的《语文课程标准》（实验稿）指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本...

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《养成读报的好习惯》教学设计之一作者：wks　　　教学要求：　　　１、知道读报的好处以及如何读报。　　　２、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。　　教...

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　　设计理念：　　　　创设情景，缩短时空距离，使学生真正领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。　　学习目标：　　　1、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育...

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《挑山工》第二课时学教学设计之一东鄱小学谭柳爱　　　一、目标：　　１、教育：理解课文思想内容，使学生懂得无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目...

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第22课《丰碑》一、教学要求1、了解红军队伍在行军途中，军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神。2、弄清课文是按怎样的顺序，有条理地将思想内容表达清...

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　　一、教学内容：　　　　这是一篇精读课文。文章通过对夕阳西下整个过程的描写，表达了作者对夕照的热爱、赞美的思想感情。（2课时）　　二、教学要求：　　　1、学会本课的生字新词，感悟作者恰当的比喻...

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《月光曲》第二课时讲读教案设计【教学目的要求】　　1.了解《月光曲》是怎样谱写成的。从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。　　2.分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想，...

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《再见了亲人》教学新探佚名　　　　讲读课文《再见了亲人》，记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。　　全文共六个自然...

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　　教材分析　　这是一篇阅读课文。春天，作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师，赞扬了他对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神，表现了作者对老师尊敬、爱戴之情。全文以第一人称...

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24*海豚救人教学目标：　　1、认识本课3个生字。　　2、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。　　3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重难点：　　1、从海豚救人的事件...

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《珍珠鸟》第二谭时教学设计之七作者：上海道小学胡爽　　　　教材：新世纪小学语文教科书第七册　　教学目标：　　　1.重点学习10~12自然段，通过精读——讨论——精读的过程，...

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第一课时教学目的1、阅读课文，初步了解五壮士“壮”的具体表现　　2、理清课文叙述顺序，并完成课后第2题的填空　　3、抓住关键词，领会五壮士崇高的内心世界　　4、了解课文详略得当的写作...

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【课题】《迷人的张家界》【教材】九年义务教育六年制小学语文第九册【教材分析】　这是一篇略读课文，从多方面生动具体地描写了张家界迷人的自然风光，歌颂了祖国的壮丽山河，点明了张家界举世无双的美学价值和科学...

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　　一、教学要求　　　1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。　　　2、学会本课19个生字，绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3、能联系课文内容，理解文...

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一、素质教育目标（－）知识教学点　　学会本课14个生字及相关生词，理解课文中的重点词、句。（二）能力训练点　　培养学生的语言感悟力、想象力及音乐的鉴赏能力。（三）德育渗透点　...

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《福尔摩斯的推断》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1、了解课文内容，知道福尔摩斯是怎么推断出送信人身份的。　　　2、抓住描写人物对话及心理活动的句子，体会人物当时的感受...

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　教研课题：引导实践、自能读书、自主发展　　教学目标：引导学生去发现美、感受美、创造美　　教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人　　教学难点：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录，...

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2003学年第一学期五年级语文科第九册《4*迷人的张家界》教学设计教养目标：学习生字词，有感情读课文。教育目标：能通过查字典理解词句，感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国河山的热爱之情。发展...

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　　教学要求:　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.学会本课生字、新词。理解由生字组成的词语。会用“昂首阔步”和“振奋”造句.　　　3.理解课文内容，理清重点部分叙述的层次，体会过渡段在文中所...

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　　教学目标：　　1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。　　2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。　　...

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　教学要求：　　　1、理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。　　　2、学习理清课文条理。　　　3、学会本课生字新词。　　　4、练习用“如果……就……”“不但……还……”造句。　　教...

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一、板书课题，导入新课　　1、板书课题：落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？　　2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。但课题上为什么要加个...

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第二十四课《海豚救人》教学目标　　１、认识本课３个生字。　　２、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。　　３、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重难点　　１、从海...

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