一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。　　　1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。　　　2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要...

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教学目标１．理解词句的意思，感受春天美好的景色，体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。２．学会生字新词，理解“留连、自在、应怜、小扣、烟花、尽、唯”等词语在诗句中的意思，能用自己的话说说每...

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《再见了，亲人》教学设计之四佚名　　　　教学要求：　　1.了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人...

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　教学目标：1、知识能力领域：　　　　　　　　（1）了解“无论……总……”“凡是……都……”的用法。　　　　　　　　（2）有感情地朗读课文。　　　　　　　2、过程方法领域：　　　　　　　　体现学科综合...

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一、教学要求：　　１、通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的崇敬。　　２、通过自读，懂得为什么说他们的友谊是伟大的友谊；知道他们的友谊是建立在共同的事业基础上的。　　二、教学...

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　[教学目标]　　　1、了解申奥成功的重要意义。　　　2、了解近两年中国发生的大事。　　[教学重点难点]　　　　文中的一些欢腾场面，理解人们的感情。　　[主要板书安排]　　　　　　...

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《暮江吟》教学设计：画图理解再现情景满祥广　　　　一、复习导入　　师：我们已经学习了很多古诗，还记得吗？谁能背一背给同学们听听？　　学生背。（略）　　师：学过的...

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《半截蜡烛》教学设计之一佚名　　　　教学目标：　　　1、能正确流利，有感情地朗读课文。　　　2、学会生字新词。　　　3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说班次...

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第一课时教学目标：　　1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。　　2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。　　...

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课堂设计：这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小...

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《狐狸和乌鸦》教学设计一、设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲...

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教学目标：认识１２个生字，学写“方”、“半”两个字，正确流利地朗读课文，了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。教学重点：１、认识１２个字，学写“方”、“半”。２、初步感知雨水对植物生长的作用...

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　　一、学习目标　　　1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。　　　2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。...

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8、记金华的双龙洞教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序。3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘...

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　　教学目标　　　1、认识本课6个生字。　　　2、有感情地朗读课文。　　　3、读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。　　教学重点　　　　了解“诺曼底”号遇难的经过；体会和学习船长临...

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个性感悟延伸升华——《匆匆》教学设计个性感悟延伸升华——《匆匆》教学设计教材简析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹...

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14*三峡之秋教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。3、体会按时间顺序描写景物的方法。教学重点：读懂课文，领略三峡秋天的...

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　　《我盼春天的荠菜》是浙江省义务教材小学语文第八册课文，作者是我国知名作家张洁。文中描写旧社会农村的穷苦孩子以野菜充饥，以挖野菜为乐的故事，抒发了作者对幸福自由生活的向往，也从另一个侧面揭露财主...

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教学目标：1、体会孙膑的足智多谋，明确孙膑取胜的直接原因。2、通过课文的学习，培养学生认真观察事物、具体分析问题的态度和科学的思维方法。教学重点、难点：分析孙膑的思维过程，学习科学的思维方法。教...

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《赶花》教学设计之一佚名　　　　教学要求：　　1、通过学习课文，使学生了解养蜂人一年四季，天南海北，赶花采蜜的艰辛劳动生活，教育学生学习养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神...

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　【设计理论】　　在语文活动中学语文，使学生真正提高运用语言的能力是语文教学的真谛。为此，语文课堂应该是让学生充分运用语言交际，展开语文活动的场所，体现把课堂还给学生的教学思想。如此方能在语文教学...

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五年级语文插班考试试卷年级____姓名______一、看拼音写词语４％在下列括号里填上适当的“sh”字(　)子　(　)导　(　)菜　(　)女　(　)情　(　)服　(　)写　(　)赢二、字词２５％１、按查字典要求填空８％“举”...

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　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．生字：芬、券、盲、纯、汹。　　2．新词：幽静、纯熟、陶醉、断断续续、水天相接、记录、微波粼粼。　　3．重点段：第8、9自然段。　　（二）能力训练点　　1．...

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一、课前活动大家快快坐坐好，来给大脑做体操，跟我念念好不好？（生：好）先想后说有条理，吐字清晰声音亮，礼貌大方人人夸。二、创设情境，揭示课题。1、创设情境：阿姨敲门，问老师：“请问校长室怎么走？”教...

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教学目标1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。2.进一步3.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。教学重难点学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维...

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教学目标　　　1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。　　　2、会给一篇作文补上恰当的结尾。　　　3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。　　教学重点　　　教学重点：学习写文章的结尾段。　　...

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　　教学目标　　1、通过“我的发现”的教学，引导学生发现词语特点。　　2、通过“日积月累”中“读读认认”的教学，使学生认识9个字。　　3、对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语。　　4、通过“日积月...

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《落花生》这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人。例文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。我们可以从下面几点去学习这...

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《积累·运用二》教学设计之一山东滨州博兴第一小学　唐元菊　　　【学习目标】　　　１、背诵“读读背背”中的格言。　　　２、阅读短文，体会到蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造，从...

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《一去二三里》教案一、教学设计思想本课是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠...

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