第一课时教学目标：　　1、解释课题，介绍写作背景。　　2、初读课文，整体感知。　　3、自学课文，质疑问难。教学过程：－、揭示课题1．解题。　　“卜算子”是一种词牌名，“咏梅”是这首词的题目。2．介绍写作...

[阅读全文]

教学目标：　　1、认识“斟、酌、怔、敝、宗”5个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．基本读懂课文，了解三位名人是怎样争画的，从中感悟毛泽东、郭沫若和齐白石高尚的生活情趣和鲜明的个...

[阅读全文]

一、素质教育目标（－）知识教学点　　1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。　　2．初步感受古典文学的语言特点。（二）能力训练点　　继续练习引导学生抓住事情的前因后果。（三）德育渗透点　　理解“石猴...

[阅读全文]

教案示例　　教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．读懂课文，了解课文内容，感受宋庆龄敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、尊重劳动人民的高尚人格，受到人格美的熏陶。...

[阅读全文]

教案示例　　教学目标：　　1．正确、流利地朗读课文。　　2．借助注释，读懂课文大意，感悟课文中所讲的学习要知其然又要知其所以然的道理。　　教学过程：　　一、导入　　同学们，我们刚...

[阅读全文]

一、素质教育目标（－）知识教学点　　1、理解课文的主要内容。　　2、“多好啊”在文中多次出现，体会句子表达的思想感情。（二）能力训练点　　l、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。　　2、指导有感情地...

[阅读全文]

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。　　2．理解重点句。　　（1）百家艺技向春售...

[阅读全文]

《将相和》第二课时一、复习旧知，提出问题。1、通过上节课的学习，我们知道了《将相和》这篇课文主要讲了三个小故事（学生齐读板书：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）。我们还学习了第三个故事，明白了蔺...

[阅读全文]

[教学内容]　　课本108页至110页的内容　　[教学目的]　　1、理解课文内容，能够想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是什么样子；一池的荷花有什么姿态。能够理解“冒”“饱胀”“挨挨挤挤”等词的意思。　　2、能...

[阅读全文]

（开课前，在轻快的音乐声中，教师和几位学生根据上节课学习课文的感受，用彩色粉笔共同在黑板上画出“鸟的天堂”──枝繁叶茂，独木成林的大榕树）评：师生合作，把一棵独木成林的大榕树“搬”到了黑板上，以艺...

[阅读全文]

教学建议教材分析：　　课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。　　主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢...

[阅读全文]

《摘草莓》教案教学内容：选用人民出版社音乐教育第八册，第七课“摘草莓”。教学目标：一、以聆听为主，学习歌曲。指导学生有感情演唱歌曲，注意歌曲中的力度与速度的变化。表现歌曲轻快、欢悦的情绪，...

[阅读全文]

教学重点：有感情地朗读课文，通过体验感受、对话交流，感受海伦。凯勒非凡的毅力，不屈不挠的奋斗精神，同时也能从海伦的经历中，感受到知识的力量，精神的力量。课文解读：文章介绍了海伦。凯勒小时因病双...

[阅读全文]

第一课时教学目标：　　1、初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。　　2、自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、“完璧归赵”这几个词语的意思。　　3、...

[阅读全文]

教学建议教材分析　　《景阳冈》是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又...

[阅读全文]

教案示例　　教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事。　　2．了解鲁滨孙在荒岛上的战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。　　教学过程：...

[阅读全文]

一.教学要求1．学会本课生字理解由生字组成的词语，会用“艰苦”“燃眉之急”造句。2．结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。3．通过具体的语言材料，体会彭德...

[阅读全文]

与百分数交朋友”——教学生活与感受（教师篇）【缘起】我一直在想，为什么我们的孩子看到数学就头疼，提起数学就逃避，做起数学题就皱眉，难道数学真得那么不容易接近吗？难道数学就真得没有“亲和力”吗？难道数学...

[阅读全文]

一、理清思路，抓住内容（各部分均应强调朗读）1、课文是按什么顺序写的？讲了一个什么故事？2、故事中，父亲对儿子的态度发生了怎样的变化？充满希望——严厉训斥——3、哪一部分最让你受感动？为什么？用心读一...

[阅读全文]

教案示例第一课时　　教学目标：　　1．学会10个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪。　　2．初读课文，了解时代背景。　　3．理清...

[阅读全文]

18．仙人掌（第二课时）教学要求：1．有感情的朗读课文，背诵课文。2．了解文章的借物喻人写作方法。3．了解仙人掌具有顽强的生命力，体会作者的赞美之情。教学重点：1．解仙人掌是一种生命力的奇特...

[阅读全文]

一、素质教育目标（－）知识教学点　　1．理解词语：功成名就，迫不及待，始料未及，不假思索，座右铭，完尔。　　2．理解课文内容。（二）能力训练点　　1．抓住自己感受最深的句子理解课文内容。　　2．培养学...

[阅读全文]

一、素质教育目标　　（－）知识教学点　　学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。　　（二）能力训练点　　理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。　　（三）...

[阅读全文]

单元测试　　一、选择带点字的正确读音。　　　　二、看拼音写词语。　　　　三、选词填空。　　果断武断夸奖夸耀严肃严厉　　1．我们班的张强同学每次考试都得优，受到老师的（）。...

[阅读全文]

夹竹桃教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。教学重难点：指导学生有感情地...

[阅读全文]

第一课时　　教学目的：　　1．了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感。　　2．有感情地朗读《泊船瓜洲》，并会默写。　　教学重点：　　...

[阅读全文]

教学目标：　　1、认识大榕树的特点，体会众鸟纷飞的热闹场面，受到热爱大自然的教育，增强环保意识。　　2、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。　　3、能较有感情地朗读文段。　　教学重...

[阅读全文]

第一课时　　教学内容：　　整体感知，理清文章的脉络。　　教学目标：　　学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。　　教学过程：　　一、启发谈话，激发兴趣。　　1、播放《...

[阅读全文]

桂林山水教学设计说明：本课教学要处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。再重视改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生“学会”的同时，更要指导学生“会学”。本课教学，要重视语言文...

[阅读全文]

教案示例　　教学目标：　　1．学会本课7个生字。　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3．能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。第一课时　　教学目标：　　1．了解“寓...

[阅读全文]