教学目标1了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。2反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3通过鉴赏重要语句，让...

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《我为什么而活着》教案(网友来稿)_高二语文教案

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人生的境界　　冯友兰　　教学目的：　　1.理清文章思路，概括大意。　　2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。　　3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。　　4.品味随笔的写作特点。　　教学...

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nicegirl教学目的：于诵读中体味文章蕴涵的情感和意义。课文类型：读本课文。指导自学为主教学过程：一、开门见山，初读全文，整体感知。很高兴能和我们高一10班的同学一起合作学习。早就听说我们是...

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汕头潮南砺青中学郑光程教学要点：学习《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术手法；领会天涯沦落的感伤和丰富的内涵。教学过程：第一课时一、板书课题，作者，简介作者与作品提示白居...

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教学设想本课是学生入学后学习古代诗歌的开始，最重要的教学任务是，要使学生养成良好的诵读诗歌的习惯。具体地说，一是有读一首背一首的习惯；二是有一边诵读一边想象诗中所描绘的情景的习惯。如果在今后一...

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　现行高中语文课本第三册小说单元中有鲁迅名著《药》，像这样的名篇,无论思想成就或是艺术成就,在高中阶段所选的课文，乃至整个现代文学作品中，都是不可多得的上乘作品。《药》主题蕴...

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教案示例一第一课时　　教学要点　　１．熟读课文，读懂文字，使学生对课文内容有较为准确、清晰的了解。　　２．梳理课文层次脉络，感悟课文的抒情基调。　　教学过程　　１．解题　　...

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三块钱国币教学目的　　一、了解大学生与吴太太之间的三次交锋，弄清矛盾冲突的开端、发展和结局。　　二、通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。　　三、体会作者出人意料的安排剧本结构的佳妙处。　　四...

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　　［导学新概念］　�ピ谝帐醮醋髦校�许多艺术门类都有相通之处，比如书法、舞蹈、绘画、戏剧、建筑在表现空间方面往往都注重虚和实的结合，而音乐、绘画、建筑设计等也往往既要有重复，又要有变化，本文谈的就是这...

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《孤独的收割人》　　◆教学目的　　1、学习本诗衬托的表现手法，品味诗人质朴的语言风格。　　2、使学生认识到只有深入生活，贴近人民，才能从普通劳动者身上挖掘特有的美。　　◆教学重点、难点　　1、准确理解诗人...

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教学目标：1.了解作者，明了作者身世对本文感情基调的影响；2.疏通字词，正音并学习重点字词意义。重点难点：1.常用文言词语意义，用法2.对思想感情的理解。课型：新授。教法：朗读，讲解，...

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教学目标了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点；学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点；理解苏东坡的情感矛盾。课型多媒体教学过程导入许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰...

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教案示例1　　教学目的　　1．指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节；　　2．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；　　3．感知诗中音...

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虎丘记一、教学目标：1、体会公安派散文“独抒性灵，不拘格套”的特点。2、分析“丘积”“云泻”“晚树”等词语的运用。3、分析描写中比喻、夸张、衬托等手法的运用。二、教学重点：别具一格的写作方法和字里行间流露...

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杨洋一、 教学目标：1、 理解“树”在文章中的象征意义；2、 理解认识树与人相互依存的关系；3、 体会并感受作者内心对生命的感悟与倾诉二、 教学重点“树”的象征意义的理解三、 教...

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教学目标　　知识目标　　１．概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。　　２．通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。　　能力目标　　１．训练快速阅读、梳理小说情节的能力...

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教学目标：1、学习在小说情节发展中逐步展示人物的形象的手法，客观公正的评价主人公玛蒂尔德。2、领会小说精巧的构思和多层次性的主题。教学重难点：从人性的角度诠释玛蒂尔得这一人物教具准备：幻灯课时安排：...

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教学过程：第一课时：教学目标：认识课文是如何写清楚马克思一生的功绩的。一．导入：这一课我们学习在《在马克思墓前的讲话》，马克思这个名字我想大家都不会陌生，或多或少一定都听说过，但是知道不等于了解、了解...

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武汉市汉南一中刘希邮编：430090一、设计意图：1、赏析作者描写音乐的高超技巧。2、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点。3、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。二、设计提要：1、描写琵琶乐...

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四川成都郫县一中李国栋设计意图:文本中十次出现“血”字，这激起了教者想从一个全新角度去引导学生学习本文的想法。基于这一点，我采取专题形式，从文本三个核心元素（血、红字、罪与罚）出发去实施教学...

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9.林黛玉进贾府一、教学目标（－）认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。（二）了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写　、语言描...

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故都的秋pingyy教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点难点1、散文的形和神2、散文的景和情教...

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谭敏教学目的：1、进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌2、通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情3、通过对语言文字的推敲，培养学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所描绘的意境，提高学...

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田守凤教学目标1学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。教学重点学习用文字表现音乐的艺术手法教学难点感受“声中之情”...

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教案示例第一课时教学重点：　　1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识，并朗读和串讲课文；　　2.理解诗中所表现出的诗人的爱国精神和人格节操。教学难...

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教学设计示例　　教学重点　　1.学习掌握汉魏晋五言诗的体例特点，能够认识到五言诗在我国古典诗歌史上的重要地位和对后代诗人的深远影响。　　2．掌握“迢迢牵牛星”的思想内容和艺术特色。　　3．...

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迢迢牵牛星　　诗歌分析：此诗写诗人遥望星空，瞩目银河两岸的织女星和牛郎星，联想起凄迷美幻的牛郎织女的神话传说。诗人满怀同情地站在织女的角度，设身处地地遥想她的思恋与忧伤，那无心织锦，泪如雨下的形象...

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一、教学目的:1.学习本文通过对话生动地表现人物形象；2.了解一些文言常用词语；3.了解谭嗣同为了变法图强而视死如归的精神。二、教学重点、难点:1.重点:掌握一词多义、古今词义的变化。2.难点:通过人物对话，分析人...

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错误(一)明确目标1．学习《错误》，了解郑愁予的简历及诗歌创作特点。2．学习《错误》，理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。3．了解中国当代诗歌发展简史。(二)整体感知1．导人新课导语设计：郑愁予是台湾当代著...

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