一、汇报实验结果。师：昨天，张老师给大家布置了什么任务？生：把鸡蛋从四楼摔下去，有什么办法能让鸡蛋壳不破。师：当时，你的第一感觉是什么？生：我的第一感觉是难。生：不太可能。生：...

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佚名　　　教学目标;　　　1、认识"蜻、蜓"等14个坐字。会写"蚂，蚁"等6个字。　　　2、指导学生正确、流利地朗读儿歌。　　...

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《舟夜书所见》教学实录实验小学谢玉红一、激情导入师：同学们，真高兴我们又一起学习了，在学习新课之前，老师给你们带来了一句话，想听吗？那就是“文章不是无情物”，（老师边说边板书，板书完毕，师深情地、...

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《芦花荡》教学实录李秀荣在平日的随笔或作文中，有许多学生喜欢在故事中加入自然环境描写，用他们自己的话说，一是凑字数，二是读起来文章美。实际学情是：他们的景物描写大都不契合人物心境而是游离的写景...

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　投影出示：中国地形图　　师：同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，我们南宁啊，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。　　放录像：西沙群岛　　师配合画面：那里...

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“世界何时铸剑为犁”教学实录及点评课前准备1．走访身边的老战士，参观雨花台和三十万遇难同胞纪念馆。2．查阅书籍，整理资料，写一篇英雄的故事。教学过程导入：播放电影《南京大屠杀》片...

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《人生的境界》课堂实录河南省南阳市二中　郭成杰　473055师：今天我们学习冯友兰的《人生的境界》。谁知道冯友兰是什么人？生无言。师：冯友兰是当代数一数二的哲学大...

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导得有方学得主动读得深入　　　　　　——《坐井观天》教学实录与评析执教：云南省师范大学附小张启惠评析：云南省教育科学研究院戴佩瑶一、教学设计说明　　　《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简...

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教学设想：阅读，意味着在人与人之间确立了一种对话和交流的关系。阅读，是思维碰撞和心灵交流的动态过程。教师，只是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者和对话者之一。教师不能以...

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激趣引思自主探究——人教版五年制第八册《燕子》教学片断实录与评析师：同学们认识我吗？众生：认识，您是宋老师。师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？生：因为我看...

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　　师：同学们，你们见过燕于吗?请你向大家介绍一下燕子，好吗?　　生：燕子是益鸟。　　生：燕子是候鸟。　　生：燕子的羽毛是黑色的，燕子的尾巴像剪刀。　　师：你们说得真不错，能告诉我，燕子大概有多大?(...

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师：近两年，刮起了一股新概念作文的旋风，新概念作文的一个最重要的主张就是“新表达”；无独有偶，自2000年起高考作文评价标准也进行了重大改革，提出了“发展等级”的要求。无论是“新表达”还是“发展等级”，其...

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山东垦利一中　王同亮教学目标：进行欣赏性阅读，体味本文紧扣“清”“静”“悲凉”着笔，以情驭景，以景显情，情景浑然一体的写法。教法：尝试研究性学习，实施教学互动，充分调动学生的学习积极性...

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《我为集体增光添彩》教学实录与反思有关说明：《我为集体增光添彩》为语文版小学语文第四册《语文乐园六》中的一个口语交际题。本题的提示及要求：“同学们都热爱自己的班集体，都十分珍惜集体荣誉。在学校...

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“教你学观察”教学实录(上课，师生互致问候)师：平时我评阅大家的作文，当发现了一篇观察细致、描绘生动的文章时，那心情就像在沙漠中见到了绿洲，更像饥饿的人见到了面包。但我们的部分同学缺少观察意...

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将进酒——李白录自“语文报杯”教学大赛安徽南陵一中汤国来主讲辽宁开原高级中学李莹王玉忠笔录A：我们刚刚学习了辛弃疾的词，其实你们知道吗，辛弃疾除了写词外，他还是一个善饮的典型，他不但善饮...

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课前师生一起唱《歌声与微笑》　　师：带着你的微笑，我们一起写课题　　（师板书课题，生看）　　齐读课题　　师：窗前的气球想看吗？那就打开课文读吧！　　（生自由读课文）　　师：如果小伙伴读得好，你怎么...

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《鹤群翔空》教学实录余映潮教学《鹤群翔空》和《夏天是个好天气》（载《中学语文教学》2002.9），我都运用了板块式教学思路，从课的教程可以看出这一点，板书设计也有明晰的体现。板块式思路是...

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教学过程：　　（简介背景，初读课文）　　一、审题，揭示主线　　1．找出题目中心词。“别”字告诉我们什么？“爱”字抒发了什么？　　2．思考：作者是乘船离开祖国的。课文怎样写船？随着船越...

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《孙权劝学》教学实录刘国珍【教学目标】认知目标1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。2、掌握文中涉及的常用文言词语。过程和方法目标1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2...

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执教者：江苏省淮安市施河中心小学郑小珍师：小朋友们，今天我们学习第13课《请你不要告诉她》，请小朋友看老师写课题：“请”是左右结构，左窄右宽；“不”上一横稍长；“要”中的“女”横稍长；“告、诉、她”...

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师：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很平静。可海底是否没有一点儿声音呢？请同学们自读课文的第二自然段。边读边加上对词的理解。　　生：开始练读课文。　　师：指名学生读课文。其他同学在他读的时候注意配音...

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青岛第六十五中学孙平教学工具：多媒体、录音机授课时间：2003年10月9号学习过程：诗歌导入：(出示投影片)同学们，这是一张什么图片？（学生回答：纸船）同学们，你可知道这只小小的纸船曾经...

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《月光曲》教学实录http://zgx002.126.com张广祥主页、中国语文名网“语文素材”小学语文教案专页《月光曲》教学实录一、导入师：关于描写月光的词语你知道几个？生1：月光融融生2：月光皎洁生3：月光如水生4：《...

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　师：有两个朋友很喜欢你们，想不想知道是谁？　　贴图：小柳树　　师：他呀，就是小柳树，老师在黑板上写下来，请你仔细地看一看。　　师板书：　　师：还有一个朋友，谁？　　出示小枣树的图片。　　师板书：...

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《雨巷》教学实录[教学目标]：1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。[教学方法]：1、朗读感悟法。2、问题法。3、演...

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江苏省常熟市碧溪中学周卫鸽【教学课的缘起】：在与学生一起讨论写秋的古代诗句时，学生举了好多有关秋的诗词名句。从唐代王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”到刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日...

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《沁园春·长沙》实录讲《长沙》之前，让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》，告诉学生读诗的一些方法，然后才上课。师：诗歌怎么鉴赏，首先要重视诵读，在诵...

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　　教学内容：人民教育出版社新课标实验教材小学一年级下册第课《两只鸟蛋》第一课时。　　教学过程：　　（听音乐《苗岭早晨》）　　师：同学们听到了什么。　　生：小鸟的叫声音。　　生：许多小鸟在叫。……...

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师：列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题，先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方。　　生：(默读课文第三段)　　师：好。小朋友，列宁的住处在哪儿?要是你们能说出...

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