也谈课堂教学的“工具性”和“人文性”宁波信懋学校周开亲内容提要：语文课程“工具性与人文性的统一”的性质虽然已经在新课程标准中明确确定，成为广大语文教师的共识。但并不意味语文课堂教学只有唯一一种...

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新课改对合格语文老师的几点要求三原县新兴中学霍红艳长期以来，对语文教学存在一种误解：只要识字就能教语文。一时之间，语文教师人满为患，而语文教师也被定义为“传声机”。在课改实践中，我觉得当一...

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解答现代文阅读题三步走

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仔细推敲严密论证（同步训练——第五册第五单元）文/雷元周题目1、从一场球赛说起2、从一封信谈起指导学生：我们写议论文时论点、论据都好准备，就是不知道怎么样具体展开。您能给我们说说吗？老师：...

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颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人。博我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，未由也已。”（《论语·子罕》）这是孔子得意弟子颜渊对孔子崇敬的...

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由让学生带着问题阅读而引发的思考在听一些阅读教学课时，时常发现许多老师习惯在学生未阅读课文之前便提一些诸如以下一些问题：这篇文章讲述了什么内容？这篇文章的主旨是什么？全文运用了什么写作手法？你...

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拓展课“电子阅览”的课程设计静教院附校陈娟萍一、课程设计1、依据课程标准根据上海市语文课程标准，初中学生能利用网络搜集自己需要的信息和资料。这一条要求学生不但能够利用网络资源进行...

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浅议如何适应语文新课程改革苏州高新区通安中学徐邦桃新课程改革已在各地如火如荼地展开，笔者认为新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应新要求，因此每位教师要加深对新课程的理解，提高实施新课...

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放开手中的线——注重技巧创新课堂湖北长阳麻池中学庞翠英pcy12345语文教学是一种情感交流，一种生活体验，更是一门艺术。初中语文阅读教学要全面有序地提高学生的语文素养，培养学生的语感，更要结合各...

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给同学们的话亲爱的同学们：弹指一挥间，与大家相处的日子已近一年了，在过去的一百多个日日夜夜，每天醒来的时候，首先想到的是你们，你们今天能守纪律吗，能学好知识吗，过得快乐吗，每天有每个同学的影子在我...

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如何敲开学生的心扉吴钻每一位身在教育一线的教师都有这样的感慨，现在的中学生思维敏捷，接触广泛，生活独立，个性鲜明，有一部分还有很强的叛逆性。似乎不和教师顶几句嘴，上课故意搞点小动作，隔...

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一、嫁接的困难语文的近现代化道路其实是相当困难的，最突出的问题就是要以分科的观念切割未分科的事实，其造成的痛苦是长久的，并一直延续到今天。当我们有意无意地讨论有关现代“语文”的问题，我们总要批评其近代...

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让多媒体课件“为我所用”无锡市蠡园中学倪爱琴一次外出听课，听了一位刚走上工作岗位的青年教师执教的《斑羚飞渡》。应该说，作为一个青年教师的公开课，这节课有不少可圈可点之处，但给我留下深刻印象的却...

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为训练学生的文采，我从古人云：“言之无文，行而不远”，说到钟荣赞张协的诗：“词采葱倩，又巧构形似之言，音韵铿锵”。再到唐滔《作家要铸炼语言》中专门指出“丰富的生活和深刻的思想，却可以通过贫乏而苍白的语...

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湖北省黄冈市黄梅县教研室余有明在第八届全国中语会上，有许多名家都谈到了语文教学与改革，他们充分发挥语言的优势，道出了常人难以表达的妙喻。魏书生老师把课程改革中的如因材施教，循序渐进...

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课外阅读——学生不可缺少的“辅食”四川广元市剑阁县江口中学王继伟邮编：628307Emal:wjiv@tom.com长期以来，中学语文阅读教学一直是以教师、课本、课堂为主的“三为”封闭教学模式，部分教师把课堂教学绝对化、...

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探究性学习在语文教学中的尝试摘要本文依据语文新课程标准提倡甲“自主、探究、合作”的课堂模式，着重探讨探究性学习方式如何在语文教学中实践、运用，并分别从四方面进行论述，阐明探究性学习方式在语文教...

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该这样时才这样——也谈赏识与宽容教育宜宾县蕨溪镇中心学校张清友近几年来，教育改革的大潮一浪高过一浪，广大教育工作者在改革中探索，在探索中创新，于是新的教育方法、理念不断涌现。时下教...

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生物环保组的同学在吴立人老师的指导下，配制培养液，接种各种藻类作培养。在以后的1个月中，每周3次对这些藻类进行测定，得出大量数据，并拍摄了不同时期的实验照片20余幅。而后对数据进行整理、分析，完成了论文《...

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基础教育课程改革中一个关键环节是构建一个全新的课程结构，以适应未来人才需要的培养目标。值得庆幸的是，在新一轮基础教育课程改革中，课程结构的改革取得了突破性进展，改变了原课程结构过于强调学科本位、科目过...

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班主任德育工作浅析随着现代教育的不断发展，实施素质教育、促进学生的全面发展和个性发挥，已成为所有教育工作者的共识。在这一过程中有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质对学生形成健全...

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语文新课程教学行为五种意识的强化□龚丽萍朱德全一、问题提出教学活动是一种双向认知活动，有效教学行为应指向于多元化的教学目标和学生全面发展的教学期望，它是教学...

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体验成功，寻求发展

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信息技术与语文课程整合总结报告洋县马畅初中吕明强从2005年4月起，我校承担了信息技术与语文学科整合试验，我作为语文科实验老师，真切感受到信息技术带给语文学科的巨大效能，体会到了整合带给我们的喜...

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浅谈初中语文趣味作业设计—2005jqp新丰三中江平趣味作业，可提高学科的凝聚力，激发学生的学习兴趣，达到作业的目的。因此，作为基础学科的语文科而言，趣味作业的设计尤为重要。根据当前教育的发展趋向...

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筻口中学许寒梅走进筻中，为校园每一个角落都翻滚着课改的热浪而震撼不止；看到筻中人，又会为每一位教师投入课改的热情和活力而感慨动容；关注筻中课堂，更会为每一名学生的个性张扬而畅快淋漓、释怀万千。课改...

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中考的时间渐近，怎样在有限的时间里把语文复习搞好呢？要做到8个“抓住”。1．抓住字词。课本中的“读一读写一写”里面的字词、书下注释里的字词和散见在课文中的字词、常用的、字形容易写错的、拼音容易注错的...

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让“记实作文”返真归实——初中阶段“记实作文”教学实践与思考【内容摘要】本文作者是初中语文教学的一线教师，有感于初中“记实作文”教学的“造假”现象，思考“记实作文”的本原应为“真实”，认为...

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浅谈指导中学生研究性学习的策略初中研究性学习课程的开发与实验在我校实施一年来，我根据研究性学习的特点，大力开展研究性学习。在学生研究性学习的过程中，采取有效策略，指导学生给研究性学习正确定位，注重...

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