BR>佚名　　　　一、教学要求　　　1�比鲜�12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、”。　　　2�闭�确、流利、有感情地朗读课文。　　　3��...

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　教学目标：　　　1、看图拼读音节，学会“父”、“女”“立”“坐”4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　　2、学会新笔画撇点，能说出名称，会书写。　　课时安排：2课时　　　...

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　　教材分析：　　　　这篇童话故事主要讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住在山洞里。文章以“小动物们对小熊一家的“感激”作结尾，潜移默化地...

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课前透视这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师...

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一年级语文教案 点击浏览该文件

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教学目标：　　　1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。　　　2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。　　课时安排：2...

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《快乐的小公鸡》教学设计之三　　　　　　　　　　　　　　　　第１课时　　一．教学内容。　　　　学习课文《快乐的小公鸡》。　　二．教学过程。　　1．谈话导入。　　同...

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作者：张秀珍　　　教学目标　　　1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。　　　2、有感情地朗读课...

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　　一、教材简说　　小桥被大雨冲坏了，两岸的小动物过不了河，很不方便。后来，两只大象站在河的两岸，用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧，合力架起新桥。　　这是一个意在颂扬关心他人、团结互助...

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　　教学目标：　　　1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。　　　2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构...

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ieüeer　　教学目标　　1.学会本课复韵母ieüe特殊韵母er，整体认读音节yeyue掌握它们的四声。　　2.学习按格式书写音节组成的词　　教学重点　　1.本课要学会的字母及整体认读音节。　　2.重点复习jqx与&#...

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16尾巴（儿歌）杭州市上城区时代小学俞国娣教学要求：1会流利、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌，记住“读一读”中的四个词语。2练习用“好像”说话。3认识并正确书写笔画“竖提”，会写“长”字。教学准备：课件教...

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复习一(第一课时)学习目标1准确认读6个单韵母,10个声母.2能正确区分形近的声母,韵母,并正确...

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　导入：　　　　我们班同学中，谁的字写得最好？请他（她）来介绍一下经验好吗？　　教学目标：　　　1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。　　　2、能熟练地朗读课文，能背诵课文。　　　3、学习怀素那样...

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　教学要求　　　1．能按笔顺书写本单元所学汉字。　　　2．进行有关形声字的字词句训练。　　　3．熟记成语与儿歌。　　　4．按从外到内的顺序，练习书写三框儿的字。　　　5．口语交际训练...

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佚名　　　　教学目的　　　1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。　　　...

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语文第二册18.小松鼠看错了执教者丰台二小朱军教学要求：⒈通过学习课文，知道达尔文是一位有名的科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。教育学生热爱大自然，热爱小动物，并培养学生认真观察的好习惯...

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　教学要求：　　　1、认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6个字。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、了解火车的发展，激发创造的欲望　　教学准备：　挂图，多媒体课件。　　　　　　　　　　...

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作者：余杭实小　　　　一、教学目标：　　　1、初步学会拆分部件法分析自己和同学的姓。　　　2、能读背儿歌，理解最后一节的意思。...

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教学目标：1．识字11个；辨别多音字“少”，同音字“南、男”。2．认识前后左右的位置。3．写字练习。教学重点：识字。教学难点：1．认识位置。2．比较同音字。教学准备：...

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作者：平师附小陈伟　　　【片段一】　　　师:咱们昨天刚认识的几位朋友也来到了这里,谁来跟他们打个招呼吧.(课件出示:鸭先生...

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苏教版标准实验教科书第一册秋姑娘的信（第二课时教案）太仓市实验小学　邱明娟教学目标：１、理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。２、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。...

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NT>佚名　　　　一、教材分析　　这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系：人类保护树木，树木为人类造福。　　全课共有三个自然段，两幅插图。　　第...

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一、导入：　　同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？　　老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学习...

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>——评陈明珠、黄周琴执教的《操场上》嘉兴市行知小学郁良妹　　　　今天陈老师和黄老师的两堂识字教学研讨课给了我们许多启示。两位老师课堂教学基本...

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《我们的画》（口语交际）一、设计理念：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”《语文课程标准》在低段教学目标中进一步指出：“（学生）有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。”这节课的...

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《小兔运南瓜》是九义教材语文第一册的口语交际课。这一课共有三幅图，讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语交际课的特点，谈谈本课的教学。　　一、看图说话，规范学生的口头语...

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佚名　　　　本图录自《（万历）琼州府志》，并参照诸多志书，复制而得。因原图字迹模糊，不能一一复原，有20余处地名未能标...

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教案示例识字学词学句（一）1　　教学目标：　　1．学会9个生字，能正确读写14个词语。　　2．认真观察图画，理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习怎样读好较长的句子。　　3．...

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邓其锭　　谜语是我国民间文学的一种特殊形式，古时称“廋辞”或“隐语”。它起源于春秋战国，那时各国大臣常用暗示、比喻的手法映射事物，以劝谏君主采纳自己的主张，逐渐形成了谜语。汉朝时一些文人常用诗词、...

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