目的要求　　1、知识掌握目标：　　　1）、通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。　　　2）、理解本课新词：找碴儿、争辩、龇等学会生字：喝、弄、冲、争、反、扑。...

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　　教学要求：　　　1．通过课文学习，懂得朋友、邻居之间要互相帮助、互相关心。　　　2．理解“深夜、赶来、抢修”等词义，能用“帮助”说一句话。　　　3．能有表情地朗读文中的对话。　　教学过程：　　一、...

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《爱祖国》教学设计之一姚美英　　　　教学目标：　　1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。　　2、学会本课5个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的...

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《窗前的气球》教学设计一安徽省马鞍山市九村小学张娟设计安徽省马鞍山市教研室孙友红点评教学目标1．认识生字，结合自主识字方法，识记字形，规范书写生字。2...

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教学要求：　　　1．认读词语，读懂课文。　　　2．教育学生“只有自己勤奋学习，不懈地努力才能出绩。”　　　3．进行朗读训练，学会用不同的语气读句子。　　　4．用“……是因为……”这个句式练习说话。　　...

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学设计示例3咏柳教学目标：　　1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点：学会...

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　教学内容：人教版小学语文第四册第九单元第十九课《看月食》。　　教学目标：　　　1、学会本课部分生字，理解由生字组成的词语和熟字组成的新词，指导正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、借助拼音读通课...

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狐狸的祖辈和乌鸦的祖辈辈曾经因为一块肉而斗智斗勇。故事的大意是：一只狐狸看到树上一只乌鸦嘴里咬着一块肉，很是眼馋，就引诱乌鸦开口唱歌，结果乌鸦唱歌后，肉被狐狸叼住。乌鸦知道上当后，就骗狐狸说肉有毒...

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《酸的和甜的》第二课时教学设计一、设计理念：《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所，是他们自己的课堂。教师在教学中...

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　　教学目标:　　　1.学会本课生字,认识3个新偏旁,理解生字组成的词语。　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能明白、通顺地复述课文。　　　3.认识认真思考、亲自尝试的重要，初步懂得实践出...

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三册《识字五》教案识字五河南省济源北海马寨小学范康康教学目标：1、认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。2、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。教...

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《语文天地十一》教学设计之一佚名　　　目标预设　　　1、掌握汉字的笔顺规则，注意字的间架结构，感受汉字的形体美，并能正确工整地书写。　　　2、学习带“两点水”和“雨字...

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　　学习目标：　　1．了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。　　2．准确理解“茂密”“五光十色”等词语的意思　　3．有感情地朗读课文。背诵第二自然段。　　学...

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教学目标　　1、会本课的11个生字和12对词语。　　2、正确、流利地朗读句子。　　3、理解句子意思。　　教学重点　　1．学会本课的11个生字和4个词语。　　2．正确、流利地朗读句子。　...

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《称象》一文记叙的是一个传说故事。通过两课时的教学，教师不仅要使学生了解故事的起因、经过和结果，而且要让学生通过阅读和词句的训练，促进思维发展，体会到小曹冲之所以能想出比官员们更好的办法，是因为他...

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《识字学词学句（二）5》教学设计之一永安镇小学钟兴蓉　　　　一、教学目标：　　　1、进一步认识形声字形旁表意、声旁表音的特点，并能用来帮助识字。　　　2、学会本课的14个...

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《丁丁冬冬学识字（一）》教学设计之一王红梅　　教学目标：通过本单元的学习让学生有认识声旁表音的功能，能运用声旁猜字。　　课时安排：五课时　　教学内容:丁丁冬冬学识字(一)　...

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　教学要求　　1、知识与技能　　　（1）学习含有反义的叠词。　　　（2）学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。　　　（3）区别形近字并组词。　　　（4）朗读现代诗。　　　（5）进行口语交际。　　　（6）展示...

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　　课时目标：　　　1、学习课文2、3、4自然段，能有感情地朗读。　　　2、能说出人造卫星的用途。　　　3、会用“我会……我会……”说话。　　　4、培养爱科学的思想感情。　　教学准备：课件　　教学过程：　...

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　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1．学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。　　　2．正确、流利地朗读课文。　　　3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学...

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　师：同学们，学完了这一课，我们来谈谈对青蛙的了解。　　生：青蛙会捉虫，是庄稼的好朋友。　　生：青蛙的叫声很好听，它还会写诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱，……”　　师：你的想像力真丰富。　　生：青蛙走路...

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川川的皮鞋声一、揭题有个小朋友叫川川，他非常喜欢穿皮鞋，走起路来咯咯咯地响，就是这皮鞋声，给我们带来了一个非常有趣的故事。板书：川川的皮鞋声二、整体感知1、给一分钟准备，回头咱们来朗...

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　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1.能正确的读出全部的生字，学会生字，理解“啄木鸟”“森林”和“生病”“治病”等词语的意思，读准多音字“干”　　2.初读课文，了解课文的大意。...

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教材解读这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。距今有一百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭那种不屈不折的精神，影响着我们每一代人，给予了人们太多的人生感悟...

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　　一、教材分析　　这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。　　课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄...

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教学目的1.学习白求恩大夫对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。2.学会生字新词。读懂每句话，能结合课文说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。...

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　教学目标：　　　1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。　　　2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。　　　3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。...

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阳光第一课时一、教学目标1、认识10个生字和一个多音字。2、自主积累词汇。3、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。4、了解内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充...

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《荷花》教学设计【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、知道作者中按照“先总述，后分述”的方式描写白荷花的各种矫美姿态的。4、通过对课文富有...

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【设计理念】　　　由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些，采用多媒体现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题，拉他们走上学习的主体地位，在自然、自...

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