教学内容　　教科书第49～50页例8～例10．　　教学目的　　使学生掌握在除的过程中要商0的两种情况：一种是0除以任何不是0的数商是0；另一种是不够商1时要商0．会正确计算一位数除多位数商中间有零的除法...

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教学内容：教科书第63页的例14及“做一做”题目，练习十四的第6—10题。教学目的：使学生理解商末尾补“0”的意义。掌握两位数除多位数商末尾有0的除法计算方法，并能正确地进行计算。教学过程：一、复习。1、口...

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教学目标　　（一）使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。　　（二）使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一日内经过...

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教学目标　　1．初步认识有两个已知条件应用题的结构特点．　　2．通过线段图，理解应用题中的数量关系．　　3．使学生初步掌握分析两步应用题的方法并学会正确...

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　教学目标(一)使学生理解并掌握正方形面积的计算方法．(二)通过正方形面积公式的推导，初步渗透事物之间具有内在联系，并可以互相转化的观点，培养学生思维的深刻性．(三)培养学生分析、推理、抽象...

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教学内容：教科书第14、15负上的内容，练习四的第1—5题。教学目的：使学生学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法，使计算方法更加简便合理。教学重点：学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法。教学难点：计算方法更加...

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教学内容：人教社小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时。教学目标：基础知识与技能：（1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。（2）结合具体...

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教学目的：通过实际的例子使学生初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系，并能在解答应用题和实际问题中加以运用，促进学生抽象思维的发展。教学重点：初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系...

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教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书第六册14--15页例5--例7。教学目的：使学生掌握被乘数、乘数末尾有0的简便算法，能用简便算法熟练计算乘数是两位数（被乘数、乘数末尾有0）的乘法。教学重点：使学生...

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教学内容人教版数学第六册73～74页的例1，做一做及练习十六的1～2题教学目标1.使学生理解并掌握除法应用题常见的数量关系，以及乘、除法应用题常见的数量关系的联系。2.使学生在推导“单价、数量...

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教学目标：　　1、创设生活情境，使学生理解并掌握含有两级运算的两步计算式题的运算顺序，能用递等式正确地进行计算；　　2、走近学生，了解他们的内心，尊重他们的思维形式，给学生提供更多的交流机会...

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教学目标　　1．使学生理解此类应用题的数量关系，掌握两步应用题的结构和解题思路．　　2．训练举一反三的灵活解答应用题的能力．　　教学重点　　掌握两步应用题的结构和解题思路．　　教...

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教学内容：教科书第7页的例2及“做一做”题目，练习二的第6—10题。教学目的：在学生掌握两位数乘两位数的基础上进一步理解和掌握两位数乘多位数的计算法则，并能正确地计算。教学重点：掌握两位数乘多位数的计算...

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教学内容：第74页例1，做一做，练习十六/1—4题。教学目标：1、使学生经历两、三位数乘一位数的计算过程，学会两位数乘一位数的计算方法。1、进一步提高学生的计算能力。2、培养学生良好的学习习...

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一位数除两位数、整十整百数教学内容：人教版小学数学第六册第三十八页例1、例2教学目标：（1）会口算一位数除两位数、整十整百数；（2）明白一位数除两位数、整十整百数的算理；（3）培...

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教学内容：教科书第35～36页。教学目标：1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2．通过围一围、找一找、涂一涂、剪一剪等活动，培养学生的观察...

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教学目标　　1．使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）长度的观念，知道1千米（公里）＝1000米．通过实践活...

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长方形、正方形面积的计算 点击浏览该文件

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教学内容：人教版五年制小学数学第六册第六单元《梯形的认识》　　设计理念：　　关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，关注学生的需要，帮助学生认识自我，建立信心。　　数学活动是建立在学生的认知发展水...

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课题：一个因数是一位数的乘法估算　　教学目标　　1．使学生能用乘法口算直接估算．　　2．通过所学知识解决生活实际问题，激发学生学习兴趣．　　3．使学生感悟到数学源于生活，又服务于生...

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课题：商一位数（二）教学目标　　１．使学生掌握运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商．　　２．使学生初步掌握调商的方法．教学重点　　除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两...

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教案示例课题：连乘应用题　　教学目标　　1．通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式．　　2．使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另...

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课题：一个因数是两位数的乘法（一）　　教学目标　　1．初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确进行计算．　　2．培养学生的分析、综合能力．　　教学重点　　理解算理的基础上...

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认识几分之一 点击浏览该文件

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教学内容教科书第94页的例3及“做一做”，练习二十一的第1～4题教学目的1、使学生学会用综合算式解答两步计算的文字叙述题。2、利用迁移规律，引导学生从条件或问题入手来分析文字叙述题的解题思路，培养学生分析...

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课题：一个因数是两位数的乘法（二）　　教学目标　　1．进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法．　　2．培养学生的分析、综合能力．　　教学重点　　在理解算理基础上掌握...

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教学设计与意图课　　题面积单位的认识教学内容第六册　第86页　　第2课时执笔白银科教学目标（认知、能力、情感等）认识常用...

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课题：商二位数教学目标　　1．用两位数除商两位数的除法的计算步骤，能够比较熟练地笔算除数是两位数除法．　　2．培养学生判断推理能力．　　3．培养学生学习数学的兴趣，使学生感悟到美来自生产和...

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教学目标　　1．使学生理解0和任何数相乘都得0的道理，了解在实际计算中的应用，能正确地进行计算．　　2．培养学生的观察能力、计算能力、知识运用能力以及归纳概括能力．　　3．培养学生学习数...

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课题：商一位数（四）教学目标　　（一）使学生在初步掌握用四舍五入法进行试商的基础上，进一步掌握一些灵活试商的方法，对除数是14，15，16，24，25，26的除法题，能较快地求出一位商．...

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