二年级数学教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

第三册两位数减两位数（退位减法） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册第18页例2。教学目标：1、让学生探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并体会计算方法的多样化。2、初步培养学生估算的意识和解...
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数学教案－小熊请客 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。3、培养学生的观察和分析能力。...
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数学教案－99乘法口诀表 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标　　1．对乘法口诀进行归纳整理，列出乘法口诀，找出规律．　　2．熟练地掌握乘法口诀，计算表内乘除法．　　3．培养学生的归纳推理能力．　　教学重点　　乘法口诀表的结构和规律．...
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二年数学下：《第四单元－表内除法（二）练习课（一）》设计 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
第二课时练习课（一）教学内容：课本第51~52页练习十一3~7题教学目标：1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。2、能较熟练在进行除法的求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：熟练应用乘法口...
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第三册估算 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：九年制义务教育课本数学三年级第一学期P51—53教学目标：1、认识约等号，会读写约等号，会估算，理解估算的意义。2、能根据具体情景进行加减法估算。3、体验估算在日常生活中的意义，...
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数学教案－9的乘法口诀 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目的　　1．使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律．　　2．初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力．　　教学重点　　掌握9的乘法口诀．　　教学难...
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3.3.1　“角的初步认识”教学设计与评析 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第三单元“角的初步认识”和“说说做做”，练习八第1～3题。【教学目标】1．知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比...
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[图文] 数学教案－：8的乘法口诀（一）（B） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
题一：8的乘法口诀（一）（B）教学内容：教科书第76页的例1及“做一做”的习题，练习二十二中的第1、2题。教学目的：1．使学生知道8的乘法口诀的来源，掌握8的乘法口诀，并会运用口诀正确计算。...
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复习万以内笔算加减法和混合运算 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
课题二：复习万以内笔算加减法和混合运算教学内容：教科书第119页复习第5–8题。教学要求：1、使学生进一步掌握万以内加减法的笔算原则，能正确、熟练地运用加减法算式之间的关系进行验算，进一步提...
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[图文] 求比一个数多几（少几）的数的应用题（二） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
　教学目标（一）通过教学使学生掌握求比一个数多几（少几）的数的应用题的数量关系和解题方法。（二）通过教学培养学生逆向思维的能力，并渗透变中有不变、不变中有变的辩证唯物主义思想。（三）培...
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第四万以内的退位减法（连续两次退位） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容浙教版数学第五册第13页教学目标（1）通过情景的创设，激发学生探索新知的欲望。（2）使学生在实际情景中进一步掌握万以内退位减法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。（3）通过活动的...
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[图文] 几百几十的加减法（一） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
　教学目标（一）使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算方法，并能正确口算。（二）培养学生的迁移能力，提高学生的口算水平。（三）培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点和难点算理...
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在活动中体验数学——“分米的认识”教学案例 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学背景新课标指出：数学活动必须建立在学生认识发展水平和已有的知识经验基础之上，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲历实际问题抽象成数学理论的过程，进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力、...
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[图文] 3.6.3 8的乘法口诀人教课标版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
8的乘法口诀点击浏览该文件
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数学教案－统一长度单位 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
[教学目的]创设情境，使学生体验人类在生活实践中统一度量衡的过程。[教学材料及准备]软尺、记录表[教学过程]一、提出问题教师：同学们发现了吗，我们今天用的课桌和教室里的课桌不一样，教室里的是...
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数学教案－有余数的除法 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
我们去植树教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级(下)教材简析：正值春天来临，此次实践活动可以引发学生树立春化太仓，美化自然的意识。教材以三个班中小朋友参加植树的情境，通过出发时...
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连续两问应用题练习 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：教材第76～77练习十二第6～10题。教学要求：使学生进一步认识连续两问应用题两个问题之间的联系，理解连续两问应用题的数量关系，正确地解答连续两问应用题，初步培养学生分析、推理的能力。教学过程：...
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角的初步认识 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：教科书第112—113页，角的初步认识和“说说做做”，练习二十二第1—4题。教学要求：1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、使学生初步学会画角、培养学生动手操作的能力。教具、学具准备：钟面...
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数学教案－乘加乘减 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标　　1．使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法．　　2．提高学生灵活思维的能力．　　3．渗透“在解决一个问题时，要从多种角度去考虑”的观点．　　教学重点　　掌握乘加、乘减...
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[组图] 直线、线段（参考教案二） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标（一）使学生初步认识直线和线段．（二）学会用尺子画直线，量线段．（三）学会按要求的长度画线段．（四）培养学生的动手操作能力．教学重点和难点直线和线段都是几何初步...
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毫米，分米的认识 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：毫米，分米的认识教学目的：1认识长度单位毫米，分米。2建立1毫米，1分米的长度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米3学会用毫米，分米作单位量物体的长度。4培养学生的...
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二年数学上：《第二单元—直角的初步认识》设计 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第40、41页教学目的：1.让学生在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角。2.会用三角板判断直角和画直角。教具、学具准备：直角三角板、活动角。教学过程...
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6的部分乘法口诀 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标：1、进一步理解乘法的意义。2、根据算式编出6的部分乘法口诀。　　3、背出6的部分乘法口诀。　　4、会读、会写并会运用6的乘法口诀。5、培养学生的口头表达能力。教学重点：根...
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数学教案－捞铁牛 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
17捞铁牛教学目标1．学会本课11个生字。2．有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、用科学。3．练习抓住课文的主要内容。...
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9的乘法口诀表 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标　　1．对乘法口诀进行归纳整理，列出乘法口诀，找出规律．　　2．熟练地掌握乘法口诀，计算表内乘除法．　　3．培养学生的归纳推理能力．　　教学重点　　...
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“几百几十加减法”案例分析 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
一、目标制定　　《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)提出要重视口算。口算是基于个人对数的基本性质和算术运算的理解。口算为个性化、多样化地解决问题提供了机会。口算不是作为笔算...
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数学教案－义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第八单元排列与... [内容预览] 1736 | 2010-06-15
义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第八单元排列与组合教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3、培养学生有序地全面...
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3.6.3　“8的乘法口诀” 教学设计与评析人教课标版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：义务教育课程标准教科书二年级（上册）第68~69页。教学目标：1.在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。2.在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规...
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[图文] 数学教案－加法和减法之间的关系 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目的：1、理解加法，减法的意义。2、使学生明确加，减法之间的关系，进而使学生知道减法是加法的逆运算。3、学习了加地各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。4、培养学生概括能力。教学重点...
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第三册分苹果（无余数） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
一、教学内容：第1、2页二、教学目的：经历分苹果的实际操作，学习用竖式计算的方法，与分苹果的活动紧密联系起来，明白竖式中的每一步所表示的含义。三、教学重点：竖式中每一步所表示的含义。四、...
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