大家来锻炼　　教学目标　　1．通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决．　　2．培养学生的口头表达能力、观察能力和思考问题的能力．　　3．通过情境教学...

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　教学目标(一)帮助学生进一步加深理解应用题的结构和已学过的数量关系，提高解答加减法简单应用题的能力．(二)培养学生初步的推理能力和逆向思维能力．教学重点和难点重点：理解应用题的结...

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教学内容：义务教育课程实验教材北师大版小学<<数学〉〉一年级下册84页的内容。学情分析：上学期学生已经学习了比较、分类和象形统计图，对已经分好类的事物进行计数，填写统计表不太困难，关键在于...

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教学目标1．通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。教学内容教科书第78页和第79页教具、学具准备...

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执　　教：河北省唐山师院玉田分校附小高秀艳教案设计：河北省玉田县教育局教研室陈长胜　　　　　河北省唐山师院玉田分校附小高秀艳指导教师：河北省玉田县教育局教研室薛玉春　　　　　河北省唐山师院玉田分校...

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教学目的1.使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。2.培养学生的观察能力和口头表达能力。3.向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。教学重难点认识元、角、分。初...

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教案示例你说我摆　　教学目标　　1．通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．...

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内容过多且涉及不可显示内容过多，点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载　　第四单元：100以内数的认识　　单元教学内容：　　第四单元（100以内数的认识）　　单元教学重难点、关键：　　1、重点：...

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教学内容：教材第101～102页期末复习16～19教学目的：通过复习提高学生用学到加、减、乘法解决日常生活中的实际问题的能力，发展学生思维。教学准备：实物投影仪。教学过程：一、导入新课。今天我们上一节复习课...

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教学目标1．通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。2．通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生动手实践的能力。3．通过小组合作交流，培养学生学会倾...

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课题四：整十数加一位数　相应的减法教学目标　　1．掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法．　　2．能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法．教学重点　　使学生掌握整十数加一位数和相...

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教学目标1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3．运用所学知识，解决简单的数学问题。教学内容教科书第41页。教具、学具...

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教学目标(一)使学生初步知道减法的意义．能熟练地口算3以内的减法．(二)使学生认识“－”号，会读减法算式．(三)初步渗透应用题的基本结构．教学重点和难点...

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教学目标1．加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加、减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。2．学习多角度思考问题、多途径地探索解决...

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教案示例教室　　教学目标　　1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣．　　2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题...

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识字1学习目标1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。2、能主动积累有关春天的词语。3、留心观察周围事物，丰富自己的...

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课题：两位数减一位数、整十数（不退位）　　教学目标：　　1．使学生理解并掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，正确熟练地进行口算．　　2．初步培养学生的动手操作能力、运用知识迁移的...

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设计思路：本节课针对弱智儿童识记慢、思维能力差、对学习兴趣不浓等特点，加强直观教学，强调课堂演示和学生自己反复动手实践，以增强感性认识，使学生通过看一看、摆一摆、做一做等小步子、多循环的方...

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教学内容及背景：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学第二册第84页。教学目标：1、初步体验数据的收集及整理过程。2、认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。3、初步体会统计的必要...

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教学建议教材分析　　人民币单位间的十进关系和计数单位间的十进关系是相同的．在学生学习了100以内数的认识，掌握了个位、十位、百位的相邻计数单位间的十进关系，有了...

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学习内容：义务教育课程标准实验教科书第一册第58—59页内容。学习目标：1、通过具体活动使学生体验上下的位置关系。2、体验数学与生活的联系，培养学生观察、分析、概括...

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教学目的　　1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．　　2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想．3．激...

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在这节课的教学中我将主题画放大让学生观察画上有什么，再引导学生数出画上的人和物，突出它们的数量都是1。还让学生说一说教室里数量是1的物体。如一张讲桌、一块黑板、一本书、一支笔等，让学生初步体会到数是...

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教学内容义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册教材第81页及练习十五第1、2题。教学目的1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分（整五整十分）；2、能正确书写时间。3、学会节约时间，养成按时作息的...

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教学目标(一)使学生能熟练地数出数量是6的人和物体的个数，会读、会写数字6．(二)初步了解6的基数和序数的意义．了解6以内数的顺序，会用“＞”、“＜”比较6以内数的大小．...

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图文应用题教学内容课本101页例3教学目标使学生初步认识什么叫做应用题的条件和问题，初步学会解答一半用图画一半用文字叙述的应用题，为正式学习解答文字叙述的应用题做准备。教具准备...

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教学内容：人教版小学数学总复习（一）教学目标：：1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识{①使学生掌握以计数单位为标准的数数方法。②认识计数单位百、数位百位，以及...

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《桌子有多长》教学设计作者：张中瑛单位：德州市共青团路小学教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能...

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学科：数学使用教材：北京景山学校实验课本年级：一年级教学内容：《厘米的认识》设计者：陈健丽教学目标基础性目标：认识长度单位"厘米"，建立"1厘米"的长度观念。发展性目标：通过...

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