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    • 数学教案－操场上 - 北师大版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教案示例操场上　　教学目标　　1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．　　2．使学生...

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    • [图文] 一年级数学教案 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      一年级数学教案 点击浏览该文件

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    • 数学教案－4的认识 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学目标　　1．使学生正确数出数量是4的物体的个数，会读写数字4．　　2．了解4以内数的顺序，会比较4以内数的大小，掌握4的组成．　　3．初步建立“序数”概念，会区分几个和第几个．　　4．培养学...

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    • 比大小 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册P17-18教学目标：1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。2、认识符号“〉”、“...

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    • 乘加乘减 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      乘加乘减(课本第77页、第78页内容，“想想做做”第1－4题)教学目标使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。教学准备CAI课件教学过程创设情景今...

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    • 1.8.3　认识钟表人教课标 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学目标1．使学生结合生活经验学会看整时和半时。2．培养学生的观察能力。3．使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。教学内容教科书第91～93页。教具、学具准备实物钟表、实物投...

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    • 第二册能被 2 、 5 整除的数 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      一、知识目标理解并掌握能被2、5整除的数的特征。二、能力目标培养学生的观察能力，提高思维的水平。三、德育目标培养良好的思维品质和认真细致的作风。四、教学重点通过学生自己查...

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    • 11-20各数的认识(参赛) [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      一、创设情境，直接导入　　师：小朋友，今天小明没有带小棒，老师准备借一把小棒给他，你们猜猜大约有多少呢？　　生猜　　师：猜得真多，到...

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    • 数学教案－两位数加一位数、整十数（不进位） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      课题：两位数加一位数、整十数（不进位）　　教学目标　　1、使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的口算方法，正确熟练地进行口算．　　2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概括...

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    • 十几减几 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学内容：教科书第15页例2，练习三第1、2题。教学目标：1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。2、能根据自己的情况用自己喜欢的方法较熟练地计算“十几减几”的...

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    • “倍”的初步认识的练习 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学内容:教材第84页6~10。教学目的：帮助学生进一步认识求一个数的几倍是多少的乘法应用题的结构和数量关系，使学生进一步巩固解答求一个数的几倍是多少的应用题方法，并能正确地进行解答。初步培养学生分析、推...

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    • [图文] 整理和复习（参考教案二） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学目标(一)引导学生归纳整理20以内退位减法表，提高学生综合、归纳的能力．(二)使学生系统掌握20以内退位减法的算法，能够正确迅速地口算20以内退位减法题．教学重点...

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    • 第一册桌子有多长 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学内容：一、教...

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    • 数学教案－填未知加数 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学目标　　1．通过教学使用权学生理解加法算式中括号所表示的意义．会读有未知加数的算式，能正确填写未知加数．　　2．初步培养学生的求异思维和解决实际问题的能力．　　3．体验数学与生活的联系，激...

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    • [图文] []认识人民币（参考教案二） [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学目标(一)使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1元=10角，1角=10分．(二)学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面...

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    • 一年数学下《位置-（上下、前后）》教学设计二 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学要求：1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步...

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    • 数学教案－数学一年级下学期 第一单元测试题 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      单元测试一　　一、口算．　　7＋8＝　　15－9＝　　9＋8＝　　11－6＝　　16－9＝　　3＋8＝　　15－7＝　　12－5＝　　11－3＝　　12－6＝　　8＋7＝　　15－6＝　　14－5＝　　7＋7＝　　14－6＝...

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    • 一年数学下《第九单元 统计》教学设计 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学内容：教科书第93～97页教学目标：1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简...

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    • [图文] 应用题复习课 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      　教学目标(一)通过求一个数比另一个数少几的应用题和求比一个数少几的数的应用题对比，学生更好地掌握它们的分析思路和解题方法．(二)初步培养学生的分析、推理能力．教学重点和难点重点：通过...

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    • 《圆的周长》教学设计及评析 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      《圆的周长》教学设计及评析教学内容:小学数学实验教材十一册第107~108页“圆的周长”教学目标:1.使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确地进行简单计算;2.培养学生的观察...

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    • 数学教案－100以内数的读法和写法 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      设计者陈学锡工作单位二坝小学单元目标1．引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。2．认识计数单位“一”...

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    • 教室 - 北师大版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教案示例教室　　教学目标　　1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣．　　2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学...

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    • 数学教案－得数是10的加法及相应的减法 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学目标　　1．使学生初步学会计算得数是10的加法及相应的减法．　　2．通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想．　　3．结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神．...

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    • 《10的认识》教学设计 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第64～65页。教学目标：1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2．...

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    • 《分数的初步认识》教学活动设计 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      新的小学数学课程标准指出：数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌...

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    • 认识图形案例分析 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      自主探索实践创新【背景介绍】：根据新课程标准，为了让学生学得快乐，学得主动，学得有个性，这就要求教师在教学设计时，力求体现新课改革的理念，给学生自主探索的空...

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    • [图文] 数学教案－解决问题 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学目标1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力．3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的兴趣...

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    • 猜数游戏 - 北师大版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教案示例猜数游戏　　教学目标　　1．在游戏活动中，帮助学生掌握有关“6”和“7”的加减法．　　2．在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序...

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    • 2.1.1　上　下人教课标版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学目标1．使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。2．使学生形成辩别一定的空间方位能力。3．培养学生观察能力和语言表达能力。4．使学生感受数学与现实生活的密...

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    • 一年数学下《位置—上下、前后、左右》教学设计一 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
      教学目标1．在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2．能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3．初步培养学生按一定顺序进行观察的...

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