教学目标：1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”...

[阅读全文]

《珍珠鸟》（第二教时）作者：宗阳春发表时间：2004-5-2阅读次数：977教学目标：1．通过语言文字，体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱，培养学生爱鸟护鸟的情感。2．理解“信赖，就能创造出美好境界”的深刻含...

[阅读全文]

　　教学目标：　　1、熟读、背诵对子歌，丰富语言，增加积累，培养思维的敏捷性。　　2、阅读短文《四季的美》，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向往。还可与过去学过的写...

[阅读全文]

教学设计一：　　教学目标：　　　1．激发学生热爱大自然的情感，乐于表达，融情于景。　　　2．初步学习写景文章的基本方法，能抓住景物的主要特点，做到内容具体，并有一定顺序。　　A案（两课时）：　　一、课...

[阅读全文]

《一定要争气》教学设计之八佚名　　　教学要求　　　1．引导学生学习童第周勤奋学习，为祖国为人民争气的精神。　　　2．指导学生学会本课生字词，在理解描写童第周勤奋学习的语句的基...

[阅读全文]

教学设计示例12．鸟情学习目标　　1．默读课文。有感情地朗读课文。　　2．了解课文内容，从“我”对喜鹊“小花”的照顾、爱护中体会到人类对动物的爱护是人与动物和谐相处的主要原因。教学...

[阅读全文]

《打赌》教案教学目标：1、认识3个生字。2、理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏毛病的道理。教学重难点：理解这次打赌“值”在哪和“真正男子汉”的意义。教学过程：...

[阅读全文]

习作6参观教学要求：引导学生观察例文《参观“中华名胜微缩景观”》，直到例文桉参观的顺序写了参观的经过，重点写了参观“故宫”和“少林寺”的微缩景观，初步认识写参观记要注意“有顺序、有重点。”引导学生从...

[阅读全文]

　教学目标：　　1．让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。　　2．运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。　　3．理解“惊弓之鸟”、“能手”等词语。并能选择“直”...

[阅读全文]

总体把握细心品评——《倔强的小红军》教学片断与评析　　师：请同学们读读课文第2至10自然段，看着从哪些地方可以看出小红军的倔强，并把表现“倔强”的词句划出来。　　生：我从小红军“摆出一副满不在乎的样子...

[阅读全文]

　　教学要求：　　1、了解中国人民志愿军战士罗盛教为抢救落水的朝鲜儿童而英勇献身的动人事迹，学习罗盛教舍己救人的高贵品质和伟大的国际主义精神。　　2、能根据提供的段落大意找出有关的节并分出段落；认识...

[阅读全文]

　　教学目标　　　1、初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。　　　2、学会5个生学，正确选择本课中多音字的读音；理解19个新词语。　　　3、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法...

[阅读全文]

　　设计理念　　学习方式的转变主要体现在由传统的被动接受转为独立自主地学习。设计中我采取以图为线、以读为本、以文为例的学习框架，设计了“索图”“读图”“述图”“写图”“等学习步骤和环节，目的是营造...

[阅读全文]

《白公鹅》教学设计一　重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组发展性目标1．学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。2．初步体会作者表达方式的不同。...

[阅读全文]

《我们爱老师》课堂纪实《我们爱老师》课堂纪实斯霞师：今天我们学习第十四课，大家把课题读一下。（出示事先在黑板上写好的课题。）生：我们爱老师。师：很好。现在翻开第十四课，请小朋友自己把课文学一学，不...

[阅读全文]

邓小平爷爷植树》教案来源：小语在线作者：实小语文组3、邓小平爷爷植树教学目标：1、认识“邓、植”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿...

[阅读全文]

你今年几岁了教学目标：1、知识与技能：通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2、过程与方法：通过观察,归纳一元一次方程的概念。3、情感与态度：体验数学与日常生活密切相...

[阅读全文]

　　教学简析：　　　这是一篇借物喻理的文章，作者：铭人。从文题乍一看似一篇状物的文章，细读后你会发现，作者是通过自己种“丑菊”的过程，从怀着看看享有此恶名的花究竟怎样的目的而种下“丑菊”，观察它打...

[阅读全文]

　　　魏惠王花了好些金钱招天下豪杰。当时有个魏国人叫庞涓的来求见，向他讲了些富国强兵的道理。魏惠王听了挺高兴，就拜庞涓为大将。　　庞涓真有点本领。他天天操练兵马，先从附近几个小国下手，一连打了几个...

[阅读全文]

江苏省金坛市徐塘小学黄敏设计理念本课的设计以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦`和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地...

[阅读全文]

　　教学要求：　　　　学习课文第二部分内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的美丽、整洁，从而感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学生有感情地朗读课文。　　教学重点：...

[阅读全文]

教材简析　　《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌...

[阅读全文]

感悟中华文化——《寻隐者不遇》教学设计兼谈小学古诗教学改革张笔春我的古诗教学《寻隐者不遇》（人教版九义教材《语文》第八册修订版）制定的教学目标，作了大胆设想：——教学的起点延后。一般的古诗教学，无...

[阅读全文]

人教版五年制小语第八册第1课《燕子》中描写燕子为：“剪刀似的分叉的尾巴……”句中的“叉”注间为chà，而《现代汉语字典》中找不到“叉chà”的标音，只有chā、chá、chǎ三个读音。后来在《现代汉语词典》中...

[阅读全文]

27鲁本的秘密一、教材说明这是一篇略读课文。文章通过鲁本秘密攒钱为母亲买胸针的故事，表现了鲁本对母亲的关爱，赤子之情令人感动。鲁本的秘密就是攒钱为母亲买胸针的秘藏不露的心愿。课文按照心愿的萌生——秘...

[阅读全文]

　教学目标：　　1、有感情地朗读课文，体会作者热爱小园、热爱大自然的感情。　　2、能从课文第2-6自然段中选一段背诵，并能正确默写。　　3体会比喻句的作用，积累不同的比喻词。　　教学时数：1课时。　　教学...

[阅读全文]

教学目标1、认识本课的8个生字词。2、了解课文大意，体会课文的思想内涵。3、有感情地朗读课文，想象马俑的神态与气势，激发民族自豪感。　　教学重点　　通过语言文字、搜索资料探究秦兵马俑的规模宏大、类型众...

[阅读全文]

语文教学以培养和提高学生的语文素质为主要任务，而思维能力在语文素质各个构成因素中占有十分重要的地位。在语文教学过程中培养和发展学生的思维能力，要凭借课文来进行，下面我就在《田忌赛马》一课的教学中，...

[阅读全文]

《语文园地五》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组口语交际　　一、激发兴趣，引入课题　　1．生自读这段文字，谈一谈读了这段文字后的感受。　　2．师...

[阅读全文]

教学目标　　1.通过比较,掌握平实说明和文艺说明的特点和方法　　2.准确掌握平实性说明和文艺性说明的写作技巧　　3.培养学生的写作兴趣教材分析重点:目标1.3难点:目标2教具:小黑板教学过程　　一、导入新课　　...

[阅读全文]