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  • 文章列表
    • [图文] 《爷爷和小树》第二课时教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      之一作者:小雨在散步    教学内容:小学语文第一册第七课《爷爷和小树》。  教学目的:   1、学会5个生字和一个词语。   2、会认8个字。   3、...

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    • 手捧空花盆的孩子 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      手捧空花盆的孩子教学目标:   1、正确认读14个生字   2、能正确、流利、有感情的朗读课文,理解故事的内容及寓意。   3、通过阅读懂得,诚实是一种美德,愿意做一个诚实的孩子。教学重难点:    认...

      [阅读全文]

    • 24《画家乡》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
       教学目标:   1、认识12个生字;会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。   2、能正确、流利地朗读课文;能背诵自己喜欢的部分。   3、感受家乡的美丽,激发学生热爱家乡的感情。  教学重点:认识12...

      [阅读全文]

    • 《乌鸦喝水》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
        教学目标:  1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。  2、正确,流利地朗读课文。背诵课文。   通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“...

      [阅读全文]

    • [图文] 《小熊住山洞》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      NT>黑龙江省大庆市直机关四小王宏源    教材分析  《小熊住山洞》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第20课。课文用流畅简洁的笔触把...

      [阅读全文]

    • [图文] 口语交际《找春天》教学谈 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      常朝趣    小语新修订大纲把“听话说话”改为口语交际,这不单是提法的改变,而是把听说能力置于重要位置,作为交际手段...

      [阅读全文]

    • [图文] 《画家乡》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      作者:实小语文组   教学目标:   1、认识12个生字;会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。   2、能正确、流利地朗...

      [阅读全文]

    • 小学语文第一册《在家里》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      第一课时  教学目标:   1、认识8个字和5个偏旁。   2、培养认字的兴趣。  教学重点难点:    教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。  教学准备:   1、课前让学生熟悉并认识家...

      [阅读全文]

    • [图文] 《小熊住山洞》教学设计之六 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      NT>杨郊小学陈爱平    教材分析:   这篇课文是人教版小学语文第一册第20课,它是一个意在表现人与自然和偕相处的动人的童话故事,以孩子们喜闻...

      [阅读全文]

    • 《山村》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      《山村》教学设计之二佚名   教学目标:   1.会认八个字,认识并书写,“横”,掌握笔顺规则“从左到右”,会写汉字“一”。   2.巩固常用量词和数词的搭配。 ...

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    • 3、英英学古诗 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      3、英英学古诗教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文,背诵《静夜思》。3、认识对话的书面表达形式。4、激发学生学习古诗的兴趣。教学重点:学会本课生字,正确、流利的朗读...

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    • [图文] 《聪明的华佗》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      佚名    教学目标:   1.学会本课10个生字,掌握“院子、分开、路边、青草”等词语。认识“聪、巧、硬、止、争”5个字。  ...

      [阅读全文]

    • 苏版一年级/秋姑娘的信 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      作者:太仓市实验小学 邱明娟教学目标:1、理解由生字组成的词语,体会课文内容,认识秋去冬来时的一些特征。2、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。3、懂得朋友之间要相互关心的道理。教学重、难点...

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    • [图文] 《借生日》综合资料之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      BR>佚名    做母亲的,谁都不会忘记子女的生日;可是做子女的,有多少人记得母亲的生日?母爱是夏日清凉的风,是冬日温暖的阳光。人世间最珍贵的爱莫过于母...

      [阅读全文]

    • 《大年夜》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      《大年夜》教学设计之一教育学院诸常初    教学目标  1、指导学生根据图意展开想象,学会用几句完整的话说清图画的内容。  2、让学生掌握“有……有……还有……”“什么时候,...

      [阅读全文]

    • [图文] 《兰兰过桥》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      佚名    教学要求:   1、认识“梁、程”等12个生字,会写“兰、各”等六个字。   2、正确流利地朗读课文。   3、通过对...

      [阅读全文]

    • 28《小伙伴》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
        ◆设计理念:  新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此,本课设计注重激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与学习全过程。例如,教学开始,让学生根据阅读要求自读课文,整体感知,课尾,让学生自...

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    • [图文] 《日月明》片断赏析之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      BR>苍南县第一实验小学陈俏春    [教材简说]  《日月明》是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材编排的体系看,...

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    • 语文教案-小书架 - 北师大版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      教学设计示例《小书架》教学目标:  1.自读《小书架》,继续培养学生每天阅读的习惯。  2.通过复习单韵母明确学习拼音对识字的意义。利用认识的字复习学过的韵母,并练习给汉字标声调。 ...

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    • 一年级 声母Z、C、S教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      一年级>>声母Z、C、S教学设计孙老师作于2003年8月7日四川丁爱民教学目的:1.学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si,发音准确。2.学会正确书写Z、C、S三个声母。3.引导学生观察,发展学...

      [阅读全文]

    • 优化电教手段提高作文教学质量 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      作文教学是语文教学的重要组成部分。如何解决目前学生作文难的问题,以逐步提高学生的作文水平,根据小学语文教学大纲提出的“作文教学从内容入手”,引导学生把看到的、听到的、想到的内容或亲身...

      [阅读全文]

    • [图文] 《小壁虎借尾巴》片断赏析之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      凤城中心小学王大明   [教学实录]:  请自由读第三自然段,标出每句话的句序,想想每句话的意思。(生自读课文)  生:这段共...

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    • [图文] 《明明上学》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      佚名    教学目标  1.学习11个生字及由生字组成的词语。  2.理解课文内容,学习明明遵守纪律,不迟到的好品德。 ...

      [阅读全文]

    • 16《要下雨了》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
        教学要求                              1.学会本课9个生字和7个词语,认识7个字。    2.正确、流利地朗读课文。     3.通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些...

      [阅读全文]

    • 1《开学了》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
       教学目标:   1、知道自己是小学生了,要做个好学生;知道老师爱我们,我们要爱老师,培养学生见到老师能主动问好的习惯。   2、能安静地听老师讲课,听懂老师提出的问题。   3、学会说“老师早”“老...

      [阅读全文]

    • [图文] 孩子,给自己一个出错的机会 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      泉州市第二实小吕佩红    曾经读过《高高地举起你的小手》这一篇文章,文中作者用一片阳光春雨般的爱心点燃孩子(暂时落后的)...

      [阅读全文]

    • 可爱的小动物 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      可爱的小动物http://dzzgx.126.com张广祥主页、中国语文名网“中学语文在线”可爱的小动物一、教学目标:1、学习观察画面内容,培养观察能力。2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物,为什么喜欢它。3、培养喜爱小...

      [阅读全文]

    • 小学语文一年级下:《小蝌蚪找妈妈》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      在教学中确定的教学难点是:认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。  具体的设计过程如下:(结合了学情)  (一)小蝌蚪的样子。  1、读课文第一自然段,边读边划。  找出:大...

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    • 《g k h》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      教学目的  1.学会gkh三个声母。认准字形,发音准确。读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。  2.学习三拼连读的拼音方法,练习三拼音。  3.正确书写gkh三个声母。  教学重点  1.读准gkh三...

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    • 21《称象》教学设计之七 [内容预览] 0 | 2010-06-14
          学情简析:  《称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比,表现了曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质。故事情节曲折生动,引人入胜...

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