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    关键词：与时俱进；班级管理；以人为本

     班主任工作是学校德育工作的重要组成部分。一个班级的好坏，直接影响到学生在德、智、体、美、劳诸方面的发展以及教学质量的提高。

    一、创新班级管理理念

（一）充分了解学生思想动态，用正确的价值观教育学生。当今社会，传统的价值观正在接受严峻的挑战，社会提供信息的环境很宽松，电影、电视、网络、报纸杂志都是学生易接触到的信息源。这些信息源在丰富了学生视野的同时，也使学生的思想复杂化。早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延，而许多农村孩子的家长不能给孩子们正确引导。在新的社会背景和教育要求下，班主任应与时俱进，时刻注意外界不良因素对学生的影响，充分了解学生思想动态，用正确的价值观教育学生；加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。

    （二）强化班级常规管理制度建设，用制度确保班级正常运行。一是制定切实可行的班主任工作计划。有了计划，才有明确的目标。七年级的学生是从各类农村小学集中到乡镇中学来读书的，他们由于受客观条件的限制，很多同学保留着一些不良习惯，因此，在班主任工作计划中，首先要对七年级的学生做好养成教育，可以根据班级实际拟定《班级公约》，熟读《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。二是教给学生一套行之有效的学习方法。好的学习方法能使学习效果事半功倍。①让学生每学期开学初写上学习计划，确定该学期要达到的目标。②课堂上要认真听讲，敢于质疑，勤动脑筋；课堂外要认真做好课后“三步曲”，即复习—作业—预习。学生的作业在复习后完成，就避免了“查字典”式的作业，最后一步是预习。三是选出得力的班干部。班干部是班主任的得力助手。有了固定的班干，在班级管理中就具有权威性，便于班级管理。

    二、加强对学生的日常管理

（一）对班级所有学生要一视同仁，不能有所偏爱。

    如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶化。所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的还是差的，听话的还是调皮捣蛋的，都必须一视同仁，平等对待，不能有所偏心。

    只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。

    （二）在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。农村初中生大多数是住宿生，特别是初一学生，刚离开父母，生活上要学会自理，开始很不习惯学校的集体生活，常想家，有部分学生还产生了辍学的念头。所以在生活上给学生以关心、爱护就显得极为重要。班主任应该像父母一样经常了解他们的思想状态和某些生活方式。只有这样，才能真正解决一些问题。

    （三）善于对学困生进行说服、教育工作，消除他们思想上的种种顾虑。当前农村初中学困生有三类：一类是成绩学困生，表现为无心向学，学习成绩极差；二类是思想品德学困生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；三类是“二合一”的双学困生。他们虽然人数不多，但影响很大。对于学困生，班主任需要倾注大量的爱和大量细致耐心的工作使其转化。在生活上要多花些时间去接触他们、走入他们的内心世界；在学习上要帮助他们解决学习中碰到的困难。只要让学生觉得你是真心实意为他好，他们一般都会被感化，并最终接受班主任的帮助和教诲。同时，班主任还要积极动员优等生与学困生进行交流，主动去关爱帮助他们，让他们体验到来自同学和班集体的关爱和温暖，自觉地融入到集体当中，主动地转化自己的思想和行为。

    三、加大与家长的沟通力度

现在农村中学生的家长对教育的意义认识得比较淡薄，加之目前的大学教育费用高，大学生就业状况不好等现状，很多家长认为供孩子上学不合算。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如当孩子的学习出现困难时，他们束手无策，而当孩子们的成绩不理想时，他们又打又骂，孩子们难以接受，从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子们的行为不闻不问，久而久之这些孩子们纪律性差，比较散漫。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作，对学生和家长双管齐下，同时教育，从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达到共识。

    农村初中班主任工作是一个艰巨、复杂、细致的工作。只要我们以科学发展观为指导，以学生的健康成长为根本目标，不断用新的教育理念和教育手段丰富班级管理工作，就能轻轻松松做个优秀的班主任。