[本篇论文由5var5VAR论文频道为您收集整理，5VAR论文频道http://paper.5var.com将为您整理更多优秀的免费论文，谢谢您的支持]【摘要】学生在进行课外活动中也不能忽视教学管理问题，因此笔者在文中简要分析了课外活动对小学教育的重要性，并在管理方面提出了几点建议，希望为广大教育工作者提供实质性的参考。
【关键词】课外活动 教学管理 素质教育


    课外活动具备开放性、实践性、自主性、综合性等特征，课外活动内容丰富，常见的有体育活动、手工活动、社会实践活动、科技文化艺术活动、社会公益活动等形式。课外活动的形式多样，包括个别活动、分小组活动和群众性活动。

    在小学教学中开展课外活动对于小学教学的管理具有重要的影响和意义。

    一、在小学教学中开展课外活动的意义1、在小学教学中开展课外活动的重要性。为什么要在小学教学中开展课外活动？因为按照正常的上课时间安排，小学生有许多可以自由支配的课外时间，由于小学生大都好动、精力充沛且对未知世界充满强大的好奇心。如何支配这些课余时间也显得相当重要，如果不开展课外活动，没有学校教师正确的指导，小学生为了满足自我好奇心，将会自己探索未知世界，这样可能对学生的身心造成危害，此外，即使他们不主动探索未知世界，在他们的成长过程中，也不免受到周围环境的不良影响。例如：前几天轰动全国的“江西广昌小学生溺水事件”，江西抚州市一小学五名学生在放学回家的途中私自结伴到下水游泳，其中三名学生不幸被水冲走。

    究其原因，既有学生自身的问题，也有学校不可推卸的责任。

    学校如果在教学管理中开展课外活动，如学校组织校车送学生回家，并在车上开展小游戏，既能让学生平安回家，又能让学生学到新知识，且有利于学校的教学管理工作的开展。

    所以开展丰富多彩的课外活动在小学教学管理中显得尤为重要。

    2、在小学教学中开展课外活动的必要性。课外活动是对课内知识学习的加深和巩固过程，同时也能获得新的知识。

    学生可以把课堂上学到的知识运用到实际中，形式多样、内容丰富且有趣味的课外活动还可以激发小学生的学习兴趣和动力，促使他们探索新事物、新知识的同时也培养了他们的动手能力。

    通过课外活动还可以提高小学生的体、智力，培养他们的创新、创造能力。参加公益性活动还可以在服务社会的同时掌握一些基本技能。学校在教学管理中多开展课外活动，能使学生德智体得到全面发展。

    二、课外活动对小学教学管理的有益影响实施素质教育的前提是有良好的教学管理，而学校在开展课外活动的同时也有益于学校对学生的管理工作。主要表现在以下几点：1、千里马常有，伯乐也常有。在小学教学管理中，虽然提倡“有教无类”，但是因为每个学生都有个性差异，且都客观上有智力差别，所以教育者在教学中应该具备“伯乐识马”的敏锐洞察力，及早发现人才，并对人才进行早期培养。但是，这并不是说在教学管理中对学生进行区别对待，而是通过学校举办有特定意义的课外活动了解每个学生的兴趣爱好和天赋，有针对性地教学，并注重对他们个体个性的培养与发展，以免埋没了人才。例如，如果学校没有开展有意义的课外活动，老师对每个学生的了解是单纯的以考试成绩为依据，成绩好的学生被视为优等生，而成绩差的学生被认为低人一等，得不到老师应有的关心和关注，由于这个年龄的小学生没有形成自己的价值体系，受到上述问题的影响，容易造成他们的自卑心理，产生厌学的情绪，进而影响他们人格的培养。

    2、没有规矩，不成方圆。课外活动的内容具有很强的伸缩性，形式具有较大的灵活性，但这并不意味着在教学管理中开展的课外活动可以杂乱无章、毫无规矩。相反，学校在教学管理中组织的课外活动都应该有所常规，因此课外活动的开展与教学管理的正常进行时相辅相成的。有规矩的课外活动有利于教学管理工作的顺利进行，教学工作的顺利开展也有利于更好地组织课外活动。例如，学校规定，在做眼保健操时要准时、安静、规范。上体育课、活动课的学生不得提前擅自离开教室等等，这些课外活动常规的设立，有利于学校正常教学管理工作的开展，也有利于养成学生遵纪守法的好习惯。

    3、与时俱进，推陈出新。随着近年来我国经济的发展和改革开放的深入，我国小学的管理制度也发生了根本性的变化。这不仅表现在课堂的教学中的变化，且表现为教学管理的变化，事实证明了，这些改革提高了办学质量的同时也取得了较好的经济效益和社会效益。如实施开放式教学，“校长负责制”等等。开放式教学也就是赋予学生更多的参与性，通过不同形式的课外活动，让每一个学生参与其中，体会自己动手的趣味性，如，在学校开展的“促销饼干，支援边疆小朋友”的开外活动中，每一个学生都能够参与进来，锻炼了学生的口头表达能力、社会交际能力、与人沟通能力和推销技巧的同时还能献爱心，对社会有所贡献。正是通过这些形式多样的课外活动促使了学校教学管理的不断改革和与时俱进。

    三、总结

社会竞争日益激烈的21世纪，国家、学校、家长对学生（子女）的教育问题也越来越关注，表现在对学校教育质量要求高的同时，也要求参与学校的教学管理工作，如学生家长学会的兴起。而课外活动是学校有目的、有组织，利用学生课余时间进行的有意义的活动，不仅有益于对学生综合素质的培养，也有益于学校教学管理工作的有序开展和正常进行。

    参考文献：

[1]胡黔.浅析小学开设课外活动的必要性[J].贵州教育，2003.（4）.

[2]黄卫华.浅析小学数学活动对学生健康心理现成的影响[J].中文科技期刊数据库，2011.