[本篇论文由5var5VAR论文频道为您收集整理，5VAR论文频道http://paper.5var.com将为您整理更多优秀的免费论文，谢谢您的支持]    “小先生制”是陶行知先生在20世纪初对普及乡村教育方法的实践创新和重大发展，它不仅对改造当时中国旧社会的教育发挥了积极的作用，而且对当代中国的教育改革与创新以及社会主义建设具有重要的借鉴意义和现代启示。如今，我国新一轮基础教育课程改革已在如火如荼地进行，班级人数正向着小班化趋势发展，使得“小先生制”得以运用到教学实践活动中，学生在班级里人人争当小老师（生生互动），在家里个个都是小先生（文明使者）。首先，遵循现代学生的身心发展规律和学习规律。现代孩子的知识来源渠道多，接受新事物能力强，家长素质高且很重视孩子的教育，某些方面的知识通过多种媒体所掌握的不比老师少，所缺少的就是展示的机会了。生活上，现在的学生大多是独生子女，有爷爷、奶奶，外公、外婆，爸爸、妈妈围着转，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。然而就在长辈为他们盛好每一次饭、洗好每一件衣服的时候，孩子损失了一次次锻炼的机会。所以，在现在的情形下提出解放学生的手、解放学生的口，在学习、生活上尽量创造条件让学生自己动手做一做、动口说一说显得尤为重要，体现了现代教学的实践性原则。学生在当“小老师