《金色花》课堂实录执教：余杭区长乐中学盛江峰整理：姚永安师：我们今天将一起结识一位伟大的人物，感受一种伟大的精神。师：首先让我们一起来交流一下我们课前准备的有关泰戈尔的材料吧。（投影出...

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　一、揭题谈话　　教师指着板书：称赞　　师：谁会读？　　生：称赞。（标准）　　师：你平翘舌音都读准了，不错。　　生：称（CEN）赞　　师：翘舌音再读一次？　　齐读课题　　师：称赞是什么意思？　　生：就...

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《邹忌讽齐王纳谏》教学实录◎孙茜[教学过程和方法]师：（板书“三人成虎”）同学们都知道“三人成虎”的成语吗？生：不知道。师：战国时代，各国相互攻伐，为了使大家都真正遵守信约，国家与国家之间通常将太子交给...

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上课时间：二00二年十一月十四日上课地点：四川省峨眉山三小上课班级：一（7）班上课规格：乐山市新课程标准研究会研究课教学要求：1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个...

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选举风波[总体构思]这是一篇反映当代中学生精神风貌的小说。评价人物性格、体验人物内心世界、品味幽默活泼的语言无疑是欣赏这篇小说的重点。关键在于须着力构建学生、教师、文本之间的对话平台，精心创设有文趣...

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　一、导入定向，引起需求；　　师：同学们，大家都见过“碑”（板书碑），但你有没有见过“丰碑”？（板书：丰碑）　　生：没有。　　师：丰碑与一般的碑不一样，只有高高地耸立的碑，才称得上是丰碑。　　（生...

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教学要求：　　1．培养孩子善良的情感，善于探究的品质。　　2．理解并掌握本课“将信将疑、郑重其事、一声不吭、安然无恙、如释重负、自信不疑”等词汇。　　3．理解课文，能表情朗读课文。　　　　　　　　　　...

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师：在第五单元，我们进行过“观察细致才能写得具体”的学习与训练。时至今日，不知同学们是否真正学会了观察并养成了良好的观察习惯。我想检验一下，可以吗?生：可以!师：撇开年、月、日的时间不看，你...

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采用词语突破法读中感悟——人教版第四册〈丑小鸭〉教学片断实录与评析师：找到丑小鸭遭遇的部分读一读，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。生：“除了鸭妈妈，谁都欺负他。”...

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作者：湖北赵华教案来源：新语文点击数：126更新时间：2005-7-30师：在第五单元，我们进行过“观察细致才能写得具体”的学习与训练。时至今日，不知同学们是否真正学会了观察并养成了良...

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《项链》是中学语文教材中一直保留的名篇，但是，以往的解读由于众所周知的原因，附着上了太多的政治色彩和道德评判，难免失之偏颇，近年来，很多专家学者和老师已经对这一文章的传统解读提出了...

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师：在上课之初，老师想为同学们讲一个故事。（点击鼠标，flash显示画面，音乐响起。）在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了...

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(一)启发谈话，激发情感，确定中心　　师：同学们喜欢咱们的校园吗?　　生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。　　师：喜欢校园的哪些方面呢?　　生：校园里绿化得很美，有很多果树，还有四季常青的松...

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浙江省临安市於潜镇二小杨红芸执教　　　一．教学目标　　　知识技能目标：认识11个生字，会写“以”“更”两个生字。正确、...

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(这条文章已经被阅读了106次)时间：2004/11/2811:01am　来源：东方雪第一课时师：前面我们学习了一个单元的现代散文：《纪念刘和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《泪珠和珍珠》。师：如...

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羚羊木雕l7gFtL时间：2004年12月9日{Pw授课者：范琦io初一（6）班$X2r`师：上课之前问一个问题，大家经常送朋友礼物吗？礼物贵重还是便宜？y/hm8生：送，（有的说送贵重的，有的说送便宜的）z1`W)-师：今天课文就是作...

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一、汇报实验结果。师：昨天，张老师给大家布置了什么任务？生：把鸡蛋从四楼摔下去，有什么办法能让鸡蛋壳不破。师：当时，你的第一感觉是什么？生：我的第一感觉是难。生：不太可能。生：...

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佚名　　　教学目标;　　　1、认识"蜻、蜓"等14个坐字。会写"蚂，蚁"等6个字。　　　2、指导学生正确、流利地朗读儿歌。　　...

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《舟夜书所见》教学实录实验小学谢玉红一、激情导入师：同学们，真高兴我们又一起学习了，在学习新课之前，老师给你们带来了一句话，想听吗？那就是“文章不是无情物”，（老师边说边板书，板书完毕，师深情地、...

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《芦花荡》教学实录李秀荣在平日的随笔或作文中，有许多学生喜欢在故事中加入自然环境描写，用他们自己的话说，一是凑字数，二是读起来文章美。实际学情是：他们的景物描写大都不契合人物心境而是游离的写景...

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　投影出示：中国地形图　　师：同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，我们南宁啊，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。　　放录像：西沙群岛　　师配合画面：那里...

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“世界何时铸剑为犁”教学实录及点评课前准备1．走访身边的老战士，参观雨花台和三十万遇难同胞纪念馆。2．查阅书籍，整理资料，写一篇英雄的故事。教学过程导入：播放电影《南京大屠杀》片...

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《人生的境界》课堂实录河南省南阳市二中　郭成杰　473055师：今天我们学习冯友兰的《人生的境界》。谁知道冯友兰是什么人？生无言。师：冯友兰是当代数一数二的哲学大...

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导得有方学得主动读得深入　　　　　　——《坐井观天》教学实录与评析执教：云南省师范大学附小张启惠评析：云南省教育科学研究院戴佩瑶一、教学设计说明　　　《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简...

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教学设想：阅读，意味着在人与人之间确立了一种对话和交流的关系。阅读，是思维碰撞和心灵交流的动态过程。教师，只是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者和对话者之一。教师不能以...

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激趣引思自主探究——人教版五年制第八册《燕子》教学片断实录与评析师：同学们认识我吗？众生：认识，您是宋老师。师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？生：因为我看...

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　　师：同学们，你们见过燕于吗?请你向大家介绍一下燕子，好吗?　　生：燕子是益鸟。　　生：燕子是候鸟。　　生：燕子的羽毛是黑色的，燕子的尾巴像剪刀。　　师：你们说得真不错，能告诉我，燕子大概有多大?(...

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师：近两年，刮起了一股新概念作文的旋风，新概念作文的一个最重要的主张就是“新表达”；无独有偶，自2000年起高考作文评价标准也进行了重大改革，提出了“发展等级”的要求。无论是“新表达”还是“发展等级”，其...

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山东垦利一中　王同亮教学目标：进行欣赏性阅读，体味本文紧扣“清”“静”“悲凉”着笔，以情驭景，以景显情，情景浑然一体的写法。教法：尝试研究性学习，实施教学互动，充分调动学生的学习积极性...

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《我为集体增光添彩》教学实录与反思有关说明：《我为集体增光添彩》为语文版小学语文第四册《语文乐园六》中的一个口语交际题。本题的提示及要求：“同学们都热爱自己的班集体，都十分珍惜集体荣誉。在学校...

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