教学目标：知识技能：①等腰三角形的判定及特殊直角三角形的特点②运用其解决一些实际问题数学思考：经历观察，思考得出等边三角形判定解决问题：通过本节学习知道特殊等腰三角...

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教学设计示例1　　教学目标：　　（1）使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系的第一个定理；　　（2）通过正多边形定义教学，培养学生归纳能力；通过正多边形与圆...

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1、教材分析　　（1）知识结构　　（2）重点、难点分析　　重点：弦切角定理是本节的重点也是本章的重点内容之一，它在证明角相等、线段相等、线段成比例等问题时，有重要的...

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一、目的要求1、使学生初步理解一次函数与正比例函数的概念。2、使学生能够根据实际问题中的条件，确定一次函数与正比例函数的解析式。二、内容分析1、初中主要是通过几种简单的函数的初步介绍来...

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切线的判定和性质（一）　　教学目标：　　1、使学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题；　　2、通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力；　　3、...

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教学目的：　　1.使学生理解切线长的概念，掌握切线长定理．　　2．使学生学会运用切线长定理解有关问题．3．通过对例题的分析，培养学生分析总结问题的习惯，提高学生综合运用知识解题的能力，培养...

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1.1、你能证明它们吗(一)一、教学目标：1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性...

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第二课时●课题§2.2.1提公因式法（一）●教学目标（一）教学知识点让学生了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式.（二）能力训练要求通过找公因式，培养学生...

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切线的判定和性质（一）　　教学目标：　　1、使学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题；　　2、通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力；　　3、...

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分解因式法教学目标：1、会用分解因式法（提公因式，公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程。2、能根据具体的一元一次方程的特征灵活选择方法，体会解决问题方法的多样性。教学程序：...

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教学建议　　1、教材分析　　（1）知识结构　　（2）重点、难点分析　　重点：相交弦定理及其推论，切割线定理和割线定理．这些定理和推论不但...

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教学目的：1．了解常量与变量的意义，能分清实例中的常量与变量；2．了解自变量与函数的意义，能列举函数的实例，并能写出简单的函数关系式；3．培养学生观察、分析、抽象、概括的能力；4．对学...

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教学设计示例1　　素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生理解众数与中位数的意义.　　2．会求一组数据的众数和中位数.　　（二）能力训练点　　培养学生的观察能力、计算能力....

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§2.3平行线特征教学目标1.平行线的性质；2.运用这些性质进行简单的推理或计算；3.经历观察﹑操作﹑推理﹑交流等活动，进一步发展空间观念﹑推理能力和有条理表达的能力；4.经历...

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教学设计示例1　　课题：二次函数的图象　　教学目标：　　1、会用描点法画出二次函数的图象；　　2、根据图象观察、分析出二次函数的性质；　　3、进一步理解...

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1、教材分析　　（1）知识结构　　（2）重点、难点分析　　重点：三角形内切圆的概念及内心的性质．因为它是三角形的重要概念之一．　　难点：①难点是“接”与“切”的含义，学生容易混...

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第一课时过三点的圆　　（一）学习活动设计：　　　　（二）学习载体设计：　　（1）实践：（a）过一点A是否可以作圆？如果能作，可以作几个？　　（b）过两个点A、B是否可以作圆？如果能作...

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活动目标：1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究函数图象的性质。2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的几何规律。3、学会作简单函数的图象，并对图象作初步...

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公开课教案授课时间：2004.11.17早上第二节授课班级：初三、1班授课教师：教学内容：7.7直线和圆的位置关系教学目标：知识与技能目标：1、理解直线和圆相交、相切、相离的概念。2.初步掌握直...

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教学设计示例1　　教学目标：　　（1）了解用量角器等分圆心角来等分圆；掌握用尺规作圆内接正方形和正六边形，能作圆内接正八边形、正三角形、正十二边形；　　（2）通过画图培...

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一、教学目标　　1．使学生理解二次三项式的意义；知道二次三项式的因式分解与一元二次方程的关系；　　2．使学生会利用一元二次方程的求根公式在实数范围内将二次三项式分解因式；　　3．通过二次三项式...

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教学目标：　　1、培养学生看图识图的能力.　　2、在识图过程中，渗透数形结合的数学思想.　　3、从不同知识的背景提取的对象，可以使学生认识到数学的广泛应用...

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教学目标：1、会用分解因式法（提公因式，公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程。2、能根据具体的一元一次方程的特征灵活选择方法，体会解决问题方法的多样性。教学程序：一、复习：...

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第一课时　　一、教学目标　　1．使学生会用列一元二次方程的方法解有关数与数字之间关系的应用题。　　2．通过列方程解应用问题，进一步体会提高分析问题、解...

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初中数学活动课教案一函数图象的性质活动目标：1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究函数图象的性质。2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的几何规律。...

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教学建议　　1．知识结构：　　本小节主要学习解直角三角形的概念，直角三角形中除直角外的五个元素之间的关系以及直角三角形的解法.　　　　2．重点和难点分析：　　教学重点和难点：直角三角形...

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　　　　　　　一、说教材分析1、本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用，它是对三角形的性质的呈现。通过等腰三角形的性质反映在一个三角形中等边对等角，等角对等边...

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圆周长、弧长(一)　　教学目标：　　1、初步掌握圆周长、弧长公式；　　2、通过弧长公式的推导，培养学生探究新问题的能力；　　3、调动学生的积极性，...

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初中数学活动课教案一函数图象的性质活动目标：1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究函数图象的性质。2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的几何规律。3、学会作简单函数的图...

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学习辅导：分式（1）第一课时9.1分式一、学习目标1．掌握分式、有理式的概念。2．掌握分式是否有意义、分式的值是否等于零的识别方法。二、重点难点重点是正确理解分式的意义，...

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