用乘法口诀求商（第一课时）教学目标：1.使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路．2.使学生初步学会用乘法口诀求商的方法．并能算出除法算式的得数．教学重点:使学生掌握用乘法口诀求商的方法...

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教学要求：1了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3学习本课的生字新词。4有感情地...

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一、一个因数是一位数的乘法1、口算乘法第1课时教学内容：P1例1、P2例2口算乘法教学要求：掌握口算一位数乘整十、整百、整千的数的方法；并能正确、迅速地口算。教学手段：幻灯片、...

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“比的意义”教学设计教学目标：1、理解比的意义，知道比的各部分名称，会读、写比及求比值。2、理解比同除法、分数的关系。3、进一步培养学生分析、概括能力。4、渗透知识源于实践及事物间的相互联系、发展...

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分　数　的　意　义教学目标1．理解单位“1”，进一步理解分数的意义。2．知道分数各部分的名称，理解分子、分母表示的实际意义。3．使学生受到“事物之间是普遍联系、发展变化”的辩证唯物主义...

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人教版第十一册数学比的应用——按比例分配主设计者：吴孝红教学内容：小学数学人教版第十一册第５２页～５３页的内容，练习十三的第１～４题。教学目标：１、使学生理解按比例分配的意义。　　...

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课题说明：本单元的基础是学生初步了解乘法的意义，已经学会用2——5的乘法口诀口算表内乘法，然后进行教学。本单元的标题为“分一分与除法”，体现了动手操作与概念思考对于除法意义的重要性。开展“分一分”活...

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教学内容：课本第47--48页。教学目标：1、掌握解答应用题的一般步骤，能用综合算式解答一般应用题；2、培养分析问题和解答问题的能力。学习指导：应用题解答的关键步骤，是分析数量关系和线段图比较。线段图比较...

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课前介绍青海师：刚才我们知道了青海的标志的青海湖，有许多国家都有自己的标志你们知道吗？（课件）生：法国的艾菲尔铁塔。生：埃及的金字塔。生：北京的天安门。生：威尼斯。师：这是意大利的一座水上城市，出...

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4、乘法的意义和运算定律课题一：乘法的意义和乘法交换律教学内容：教科书第25页的例1和第25、26页的乘法交换律，完成“做一做”中的题目和练习五的第1——5题。教学目的：使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名...

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一、学习内容概述本节课是一堂数学活动课，主要通过简单的数据收集、整理和求平均数，让学生对环境问题进行分析。二、教学目标知识目标：学生通过上网搜索等方式，了解有关白色...

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[教学内容]九年义务教育小学数学第十一册第62页例3。[教学目标]1、使学生掌握“部分与总数”关系较复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系，并能正确解答。2、通...

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人教版小学数学第七册教案全集1作者：第一单元亿以内数的读法和写法　　整体感知　　本单元教学内容是亿以内数的读法和写法．教材是在学生学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“...

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教学目标：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3、培养空间观念和动手操作能力。教学重点：在操作活动中...

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教学目标：　　1、使学生掌握万以内的口算进位加法，会正确地进行口算。　　2、创设情景，激发学生主动探索新知识的愿望，通过多种方法解决问题。　　3、培养学生相互协作的合作精神和创新意识。　　...

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　　教学内容：教科书第42—43页的例4、例5，练习十的第1—4题。　　教学目的：使学生掌握亿级数的大小比较，会用“四舍五入”求比亿大的数近似数。　　教学重点：亿级数的大小比较　　教学难点：用“四舍五入”...

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小学六年级《代数初步知识》教案（下载： ）

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教学目标　　1．进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系．　　2．能够比较熟练地列方程解应用题．　　3．培养学生分析问题和解决问题的能力．　　教学重点　　分析数量关系．　　教学难...

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《数学广角》教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第八单元排列与组合教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物...

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教学目标：1、学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。3、利用“野生动物园”图，使学...

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教学内容义务教育课程标准实验教科字数学(北师大版)一年级上册教材分析《有几瓶牛奶》（9加几的进位加法）是20以内进位加法的一堂非常关键的课，是学生学习进位加法的基础。教材安排了一些学生非常熟...

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一、填空．　　1．一个五位数，十位上的数字是最小的合数，百位上的数字是最小的质数，千位上的数字是最小的自然数，如果这个数能被2和5整除，这个数最小的是（）．　　2．把化成循环小数，用循环节表示是（...

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圆的周长教学设计 点击浏览该文件

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教学内容：练习十三的第4—6题。教学目的：使学生掌握所学的立体图形之间的联系和区别。学会运用本单元所学的立体图形知识解决一些简单的实际问题，进一步发展学生的空间观念。教具准备：①画有长方体、正方体、...

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镜面对称开封市中山路第一小学张洁○●教学内容教科书第69页及练习十五的第4、5题。○●教学目标1使学生初步认识镜面对称现象。2通过观察生活中的镜面对称现象，学生体会自然的...

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教学目的　　1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题．　　2．进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯．　　教...

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小学数学十二册的教案 点击浏览该文件

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教学目的:1.使学生理解小数加、减法的意义,初步掌握计算法则,能够比较熟练地笔算小数加、减法。2.培养学生的迁移类推能力。教学过程:一、创设情境,引导探索（引标）1.旧知铺垫,诱发注意A：填空：13...

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教学建议教材分析　　本小节的教学内容包括圆锥的认识和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的．它是小学阶段几何知识的最后部分．通过教学，使学生认识圆锥，...

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圆锥的体积教学设计　　教学内容：小学数学人教版第12册42页—43页　　教学目标：　　1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。　　2．通过学生动脑、动手，培养学生的思维...

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