数学来源于生活，生活又离不开数学知识。低年级的数学本身所涉及的都是一些具体问题，这些具体问题都离不开学生的日常生活。因此，低年级数学教学就应遵循源于生活，寓于生活，且用于生活的理念，给学生...

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教案示例课题：十几减5、4、3、2　　教学目标　　1．使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算．　　2．使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象...

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教学目标　　1．使学生学会数数量是8的物体的个数，会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，掌握8的组成，认识8的序数含义．　　2．初步培养学生的迁移能力和观察、操作能力．　　3．结...

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教学目标1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2．通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3．培养学生合作交流的...

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单元测试一　　一、口算．　　7＋8＝　　15－9＝　　9＋8＝　　11－6＝　　16－9＝　　3＋8＝　　15－7＝　　12－5＝　　11－3＝　　12－6＝　　8＋7＝　　15－6＝　　14－5＝　　7＋7＝　　14－6＝...

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教学内容"0的认识和加减法"是新课程标准实验教材第一册第三单元""的内容，包含第29─31页的内容。教学背景分析数0的含义比较宽，在生活中应用广泛，不同的应用就体现出0的不同含义，所以教材采取了认数、写数相结...

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10的认识 点击浏览该文件

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整理和复习是本单元：《20以内的进位加法》的复习课。本单元教材是在学生基本掌握了20以内的不进位加、减法的基础上进行教学的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确...

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教学目的　　1.使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。　　2.培养学生的观察能力和口头表达能力。　　3.向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。　　教学重难点　　认识元、角、分。初...

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教学内容：教科书第9~12页教学目标：1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、培养学生主动探索、合作交流的能力。教学...

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教学内容课本42、43页内容教学目标1．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。2．体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，...

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教学目标　　1．使学生初步学会计算得数是9的加法及相应的减法，渗透加减法之间的互逆关系．　　2．通过教学培养学生的操作技能，发展学生的求异思维．　　3．激发学生的计算兴趣，...

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实践活动课小商场hj活动内容:小商场活动目的:1．复习人民币的面值、单位，掌握化聚，在“付钱”与“找钱”的过程中能初步应用。2．与...

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课题：求一个数比另一个数少几的应用题　　教学目标：　　1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．　　2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能...

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5、4、3、2加几教学内容课本110页的例1和例2。教学目标1．使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。2．培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从...

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课题：准备课（第一课时）　　教学目标　　1．初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想．　　2．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等．　　3．通过教学活动，培养学生爱学校...

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课题：连加连减教学内容：教科书第72页和练习十一的第1、2、5题。教学目标与策略方法知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。过程和方法：引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程，使学生感受到连加、...

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教学目标　　1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算．　　2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力．　　3．渗透统计思想，...

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教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第49页，例3、例4。教学目标：1、学生通过探究、合作学习，知道以元为单位的各种面值人民币之间的关系，能...

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教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）教学目的与要求：（1）使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分，初步建立时间观念。（2）培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。...

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一、教学内容：教科书31~45页。它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。二、教学目标：1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个...

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教学目标1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的...

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教学设想：连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为后面学习20以内的进位加和退位减做...

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六．购物教学内容：小面额人民币的认识教学目标：1、认识各种小面额的人民币及其换算关系。2、初步形成合理使用和爱护人民币的意识，体会人民币的作用。3、通过购物等活动体验数学与生活的密切联...

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小一数学十几减6教学设计（下载： ）

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认识钟表（半时）教学内容课本93——95页。教学目标1．使学生会看钟表上的半时。2．培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。教具准备多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学...

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教学目标　　1．使学生坐数出数量是10的物体个数，会读、写数字10．　　2．使学生知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，掌握10以内数的组成．　　教学重点　　1．会数数量是10的物体，会读、写...

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组织比赛》教学设计教学内容及背景：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学第二册第84页。教学目标：1、初步体验数据的收集及整理过程。2、认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。3、初步...

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教案示例乘车　　教学要求　　1．使学生在与同伴的游戏中学会合作．　　2．通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力．　　3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方...

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课题：求一个数比另一个数多几的应用题　　教学目标：　　1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题．　　2、通过操作、...

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