教学目标：1、使学生体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。2、解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点：体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。教学难点：解决日常生活中一些简单的数学...

[阅读全文]

教学内容：九年义务教育六年制小学数学第一册P90页。教学目标：1、使学生进一步学会用“凑十法”计算8加几进位加法。2、初步培养学生的操作能力、计算能力和创新思维能力。教学重点和难点：...

[阅读全文]

思路：设计以学生喜欢的“元旦联欢会”为主线，通过“参观联欢会场”──“填入场券”──“参加联欢会节目”（节目是由一些找规律、藏规律等内容组成的游戏活动）展开教学.教学准备：学生：水彩笔，入场...

[阅读全文]

教案设计示例有几支铅笔　　教学目标　　1．让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义．　　2．使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算．...

[阅读全文]

【教学内容】小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做”，练习十三的第1—3题。【教学目标】知识目标：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初步学会简单的...

[阅读全文]

教学内容：小学数学（人教版）教材第二册第50页。教学目标：（一）知识目标：1．知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。2．知道物品价格的表示形式。（二）能力目标：通过购物活动，...

[阅读全文]

点击下载

[阅读全文]

教学内容：教科书第32页的想想做做.3~7.教学目标：进一步掌握两位减整十数或一位数的口算方法,并能正确的进行计算.教学过程:一.复习.1.填一填:74—30=74—3=2.口算:76—60=85—70=93—50=39—8=67—6=49—5=直接...

[阅读全文]

内容过多且涉及不可显示内容过多，点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载　　第五单元：认识人民币　　单元教学内容：第五单元（认识人民币）　　单元教材分析：　　本单元的内容是：认识人民币的单...

[阅读全文]

教学目标1．能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。3．在合作与交流的过程中，获得...

[阅读全文]

第一周星期四第二节2003--.02--.20教学内容:教科书第6页得例题，第7~8页“想想做做”的习题。教学目标:1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序输出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会...

[阅读全文]

教学目标(一)使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算．(二)使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程，提高学生的计算能力．...

[阅读全文]

教学目标　　1．进一步认识图画应用题的结构特点，会正确地叙述图意，理解“求和”“求剩余”应用题的数量关系，正确解答图画应用题．　　2．通过教学初步培养学生的识...

[阅读全文]

认识图形　　　　教学目的　　1．初步认识长方形、正方形、三角形和圆。　　2．体会面与体的联系与区别。　　3．培养学生观察能力、思维能力和协作精神。　　4．渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物...

[阅读全文]

教案示例摘果子　　教学目的　　1．通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．　　2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程...

[阅读全文]

高矮教学内容：北师大版第一册第16页“高矮”，17页的练习。教学目标1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。2、在比较过程中体会高矮的正确方法。3、渗透帮助他人的...

[阅读全文]

“元、角、分的认识”教学设想与实践反思一、教学设想：“元、角、分的认识”一课是在学生对人民币已有了初步接触的基础上进行教学的。在第一册中学生已经认识了壹分、贰分、伍分、壹角等，但那...

[阅读全文]

教案示例有几棵树　　教学目的　　1．通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．　　2．组织学生在交流、合...

[阅读全文]

认识=、＞、＜仪征市新集中心学校凌广红教学内容：数学第一册第五单元第四小节教学目标：1、在运动会的情境中，通过观察比较，了解“同样多”“多”“少”的含义，认识=、＜和＞表示的意思及用法...

[阅读全文]

教材分析:本节课是在一上年级认识钟表的基础上进行的,学生已经学会看整时和几时半,初步认识钟面上的时针和分针.教学目标:1、会读、写几时几分,知道1时=60分.2、通过教学培养学生的观察、推理能力,渗透估算等数学...

[阅读全文]

新课程特别强调教师的教学反思，教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。的确，在课改的一线上，在教学的反思中，许多教师进步了。以下是我在一年级下册《认识...

[阅读全文]

单元测试　　1．填空．　　（1）正方形的（）条边（）．　　（2）长方形的（）边（）．　　（3）手绢是（）形，毛巾是（）形．　　（4）至少用...

[阅读全文]

教学目标(一)使学生进一步理解加法和减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数．(二)进一步认识加、减法之间的关系，并渗透辩证唯物主义的思想方法．教学重...

[阅读全文]

整理与复习（一）　　教学目标　　1．通过学生自己整理，使学生掌握整理复习的方法，发现10以内的加法表的规律，提高计算速度．　　2．培养学生观察、分析、归纳等逻辑思维能力．　　3．培养学生勤于...

[阅读全文]

教学内容：小猫吃鱼P28教学要求：1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2、初步渗透涵数的概念。3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学难点：开放题的教学教...

[阅读全文]

认识线段温师附小王丽君教学目标：（一）使学生直观认识线段，知道它的特征。（二）使学生能辨认线段，初步学会画线段。（三）培养学生初步的...

[阅读全文]

教案设计示例有几辆车　　教学目标　　1．通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义．　　2．使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式．　　3．正确...

[阅读全文]

教学目标:1.通过观察提出问题,培养学生的观察能力.2,通过模拟上下车的情景,使学生体会连加、连减、加减混合的含义。3。学生自己动手操作，获得两步式题运算顺序的感性体验。重点：体会连加、连减、加...

[阅读全文]

【教学内容】小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做”，练习十三的第1—3题。【教学目的】1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初步学会简单的元、...

[阅读全文]

练习四(1)教学内容：教科书第36页练习四1~4教学目标：进一步熟练地掌握两位数加减整十数,两位数加一位数的口算方法.进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系,会正确解答.教学过程:一.计算练习.1.口...

[阅读全文]