《我应该感到自豪才对》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。　　　2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。...

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第六册新课文第一组2.小足球赛3.古诗二首四时田园杂兴4*我和企鹅第二组6*找骆驼8*一束鲜花第三组11*纸奶奶的生日12*万能胶水第四组13翠鸟16*信箱第五组17古诗三首独坐敬亭山宿建德江20*女娲补天第八组29寓言两则守株待兔31*神笔马良32*猪八戒吃西瓜

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《小小展销会》教学设计之一佚名　　　一、教学目标　　1、鼓励和引导每个学生都投入到语文实践活动之中，在实际中提高语文能力，培养才干。　　2、用普通话进行口语交际。买者...

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教学目标：　　１、懂得人们根据青蛙眼睛的特点制成了“电子蛙眼”，知道“电子蛙眼”的作用。　　２、通过对课文的理解，培养学生观察、研究动物的兴趣，激发学生学科学、爱科学的热情。了解科学技术上的许多发...

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《卧薪尝胆》教学设计之一作者：张艳红　　　教材简析：　　　本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，...

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（浙义教六年制第四册35课）第一课时教学目标：1、通读课文，学生能流利地读课文，能有感情地读自己喜欢的句子；2、学习课文中的6个生字，会正确地读与写；3、学习写伞花的两个句子，理解句子从几方面来写；4、初...

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　　教学要求：　　　⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。　　　⒉学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。　　　⒊理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、...

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《小摄影师》第二课时教学设计之一纪海燕　　　基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节，更新教学观念是这次教育改革的重中之重，我校的对学生进行“多元智能培养”的理论可以说是走...

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《习作6》教学设计之一备课人：尤吉　　　教学目标：　　　1、通过创设情境，激发学生的写作兴趣；　　　2、能通过按照一定的顺序仔细观察、恰当联想对菊花叶子与花的形、色、味...

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　　教学目标：　　　1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。　　　2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。　　　3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的...

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教学目的要求：　　1.学习本课生字新词。正确读写“泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯”等词语，并分别用“悦耳”、“赞叹”造句。　　2.比较理解句子的意思。按照一定的顺序，口述阿玲指挥小象拉车、洗车的过程。...

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　　[教学要求]　　　1．运用工具书学习并理解课文中生字和词语的意思。　　　2．了解课文主要内容，培养自学能力。　　　3．了解猪八戒的性格特点，结合心理活动描写学习刻画人物的方法。　　　4．了解《西游记...

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　训练要求　　　1、辅导学生熟读、背会《对子歌》。　　　2、指导学生读通、读顺《纸上谈兵》的故事，懂得理论要联系实际的道理。　　　3、指导学生讲童话、演童话、编童话故事，培养学生的表达能力和团结合...

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五年制小学语文第四册《小马过河》这篇课文，对于一些抽象思维较差的学生来说，其难点是：准确理解老牛、松鼠和小马这三个角色对同一条小河的深浅...

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教学目标：　　1．能从课文内容中感受到人与人之间的善良，懂得如何理解和尊重他人。　　2．认识本课的2个生字。　　3．能按“阅读提示”的要求阅读课文，一边...

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教学设计示例6、找骆驼学习目标　　1、理解课文中的重点词句，读懂课文。　　2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。重点难点　　弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重点词句。课时安排：l课时第一课时一...

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　　学习目标：　　　1、学会尊重别人,关爱别人,特别是给身处困境的人鼓励与帮助。　　　2、认识十个生字，能结合课文理解“犹豫、忧郁、骤然、歧视等词的意思。　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。　　学习...

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　　一、教材分析　　1．背景知识　　（1）鲁迅（1881——1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。　　（2）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇课...

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　　学习目标　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、能概括课文的主要内容。　　　3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。　　课前准备　　　　发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关...

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　　1958年6月7日　　……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位...

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教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。教...

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《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计之二叶川　　　教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地讲述这个故事。　　　2、学会本课16个生字，其中田字格上面的4个生...

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教学目标：　　1．认识本课的18个生字，学会其中的15个字。正确读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。　　2．有感情地朗读课文，注意对话...

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《语文园地十二》教学设计之一佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　教学目标：　　　1、完成“比一比，组词”。　　　2、完成“抄一抄”。　　　3、...

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《古诗二首》课堂教学赏析（吸收精华版）执教浙江王自文评点：阿远未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！课前谈话：还记得王老师吗？给王老师打打招呼（学生有叫亲爱的王老师，尊敬的王老师等）师：能不能叫...

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　　教学目标：　　　1、认识本课23个生字，学会其中17个生字。能正确读写下列词语：“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。　　　2、...

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第一教时教学目标：1、通读全文，能正确、流利地读课文；2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词；3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这...

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【教学目标】1.借助拼音读通读懂课文；2.有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；3.培养学生爱科学，学科学的情感。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指...

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《看冰灯》第一课时教学设计之一执教：金祝华　　　教学目标：　　　1、学会“斑、迈、鞭、宫”4个生字，理解“奔腾、报晓、神气活现、挥舞、天寒地冻”等词语的意思。　　　2、...

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《习作七写一则日记》作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：240日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形...

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