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语文教案－《指南录后序》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
【目的要求】　　1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。　　2.领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。　　3.理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和作用。　　【文言基础知识】...
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高四册第19课闺塾 [内容预览] 0 | 2010-06-15
闺塾【知识指要】1.字词正音：窈窕(yǎotiáo)净几(jī)明窗淑(shú)女闺(guī)门薛涛笺(jiān)美女簪(zān)花砚(yàn)台偌(ruò)多嫉妒(jídù)2.词语补注：①窈窕：女子文静美好。②净几：干净的茶几。几：小桌子。...
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美腿与丑腿(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
苏禾　　　由于个性和成长历程的差异，每个人获得幸福的能力也是有所差异的，有些人容易感到幸福，有些人的幸福感却屈指可数。我们现在来做一个简单的心理测试，看看你的幸福指数有多高。题：若是有一个...
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近体诗六首 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的1、了解近体诗的有关知识。2、培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴的特点。3、学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。教学重点、难点1、重点：理解诗人创作的独特风格。2、...
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虞美人(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
谢秀彩教学设想：1、将李煜的词纳入中国古代帝王诗歌文学这个背景中去品味，增加其文化积淀韵味和历史厚重感。　　　　　2、知人论文和读文识人结合，使这一课不仅仅停留在诗歌本身技巧、语言等分析上面...
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登高 [内容预览] 0 | 2010-06-15
登高教学目标：1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响2．初步掌握诗歌吟诵的基本方法。3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。4．感受诗人深沉的苦痛与忧思。㈠鉴赏首联-“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”⑴这首诗...
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《登高》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
第二课时教学内容讲解《登高》，自学其余近体诗教学内容和步骤一、课前故事引入（语调低沉，语速缓慢，满怀感情）1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，...
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《荷塘月色》教学设计6 [内容预览] 0 | 2010-06-15
【学习目标】本单元的训练重点是揣摩语言。本课安排在这里,主要是传授学习中国现代散文的基本知识、教给具体方法的重要一环,是关键所在。根据《大纲》要求“高中语文教学,要在初中的基础上,进一步提高学生正确理解和...
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第四册《守财奴》教学思路及问题设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《守财奴》教学思路及问题设计《守财奴》节选自巴尔扎克的名作《欧也妮·葛朗台》，故事情节较为完整，人物形象较为丰满，故虽是节选，亦可作为一篇独立的小说来解读。这篇小说最值得称道的是人物形...
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《荷花淀》教案 [转] [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标：一．了解孙犁的创作风格和创作成就。二．体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。三．领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。教学设想：一．安排...
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《词七首》备课笔记 [内容预览] 0 | 2010-06-15
李霞王春晓一、课文悟读《虞美人》李煜罹难的直接原因，除了宋太宗的胸襟狭窄以外，还有更深的原因，即词本身引起了宋太宗对李煜的忌恨。一个亡国之君念念不忘他过去美好酌生活，念念不忘东风是故国...
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《虎丘记》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
虎丘记教学目的1、掌握和积累文言字词知识，如：栉、比、状、属、识等；2、疏通文句，为鉴赏课文打下基础；3、分析作者对虎丘中秋月夜盛况的描写，体会他不愿为官的心情；4、了解古代散文的鉴赏要领，培养初步鉴赏古...
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《山居秋螟》　　《越中览古》《登高》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
近体诗八首》　　《山居秋螟》　　《越中览古》《登高》　　教学目的　　1．了解近体诗的有关知识。　　2．培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴含蓄的物点。　　3．学习诗人的精妙构思，理解诗人创作的...
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我很重要胡明道执教(高二语文)... [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、导入新课高二的同学，就应该善于自己，思考人生。教师先向学生作自我介绍，然后向学生讲述发生在她身边的事。说她跟学生的关系很好，师生经常通过周记和信箱相互交流。这种交流是非常自在的，可以讨论，...
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归园田居(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
汕头潮南区砺青中学郑光程一、导入：我们初中的时候，学习过一篇《桃花园记》，作者是谁？（陶渊明）在作品中，诗人为人们虚构了一个景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有压迫，没有战乱，社会...
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高四册第15课罗密欧与朱丽叶 [内容预览] 0 | 2010-06-15
罗密欧与朱丽叶一、教学目标认真阅读剧本，在了解作品内容的基础上，品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征，体会人物的内...
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离骚(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
许晓梅教学目标知识目标1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表...
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《语言与文学》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目的:1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。3、学习本文在说明中运...
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14.茶馆 [内容预览] 0 | 2010-06-15
茶馆教学目的：1.理解剧中所展示的主要矛盾冲突。2.理解王利发等人的形象。3.品味正确、生动、幽默而富于个性化的语言。教学重点：戏剧冲突和人物形象。教学难点：个性化的语言。教学课时：2课时。教学方法：导读法。...
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点拨教学《孔雀东南飞》教案(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
江苏扬州甘泉中学邱龙涛[教学目标]（一）认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统；两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段。认识本诗在文学史上的重要地位。（二）学习本诗通过人物对话...
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念奴娇·赤壁怀古 [内容预览] 0 | 2010-06-15
作者：刘辉邮箱：liuhui1000@163.net教学目的：感受苏词的豪放风格理解烘托映衬，虚实相济的写作特点培养对意境的感受、分析能力教学设想：指导如何把握意境，一课一得；分析、对比、归纳、感悟风格...
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《漫话清高》教案设计(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
李明霞一、教学目标：1、了解“清高”的内涵及历史上的清高人物。2、思考“清高”的当代意义。二、教学重、难点：1、弄清“清高”一词的内涵及评价标准的发展与变化。2、讨论：新...
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《登泰山记》创新教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
szw6998一、导语激趣　　我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。导游，能带领我...
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人生的境界 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的：　　1.理清文章思路，概括大意。　　2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。　　3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。　　4.品味随笔的写作特点。　　教学重点：探究语句的含义...
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《近体诗八首》备课笔记 [内容预览] 0 | 2010-06-15
蔡伟一、课文悟读唐诗在中国文学史上的最大贡献就是创造了两种新的诗体：律诗和绝句，通称近体诗。唐代近体诗之美，美在意境，美在气象，美在诗眼。遗憾的是唐诗的这三大美到了宋代则大为减弱，于是有人...
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21.逍遥游 [内容预览] 0 | 2010-06-15
逍遥游教学目的1、学习本文，理清思路，把握文意。2、体会《庄子》散文中寓言特色，了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析。教学设想1、教学重点：教学目的1。第一段：世间万物皆有所待（不自由）--第二段：世间万...
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《孔雀东南飞》第二课时教案(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
枯荷听雨第二课时［导入］上节课，在自主诵读、整体感受的基础上，我们欣赏了个性化的人物语言。这是大家发现的第一个美点。诗歌洋溢着美，同学们有一双双发现的眼睛。下面请同学接着谈自己欣赏的一...
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《孔雀东南飞》第一课时 [内容预览] 0 | 2010-06-15
(这条文章已经被阅读了135次)时间：2004/11/2201:16pm　来源：边城[这个贴子最后由边城在2004/11/2201:17pm第1次编辑]想来自己很久没有写实录了，所以不好意思下，提起笔来写下这个标题。大家都...
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《项链》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目的：1．以项链为线索，理清小说的情节结构。2．分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。3．分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会）。4．接受思想教育，包括人生观、价值观的教育...
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语言运用之句子的衔接连贯教学设计（高二用）(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
陆河县河田中学朱荣星[教学目标]1、掌握句子的组合要求和组合方式，明确使用语句衔接连贯在交际中的积极意义。2、引导学生在阅读中通过理解句间关系准确领会句群所表达的意思，在写作中通过合理...
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