一、导入新课师：在上一节课我们一起学了《世说新语》两篇，同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事，请发挥你的聪明才智，将珍藏在你脑中的故事说出来与同学们...

[阅读全文]

　　一、激趣导入。　　师：《板书“声”》同学们看这是什么字？　　生：“声”。　　师：平时同学们听到过什么样的声音？　　生：河水流动的声音。　　生：鸟的叫声。　　生：小提琴声。　　师：同学们说得都很...

[阅读全文]

《面朝大海，春暖花开》实录用质疑的火花点燃创新的火炬浙江绍兴安昌中学董水龙下面是笔者的一个课例：教师：我们今天来学习一首诗人海子的诗歌《面朝大海，春暖花开》。教师范读。学生齐读。教师：下面请同学们...

[阅读全文]

2003军9月，“全国申小学语文孝文学改革研讨会”在连云港市举行，大会邀请的专家中有我一直崇拜的于满老师。作为主办学校的语文教研组长，我立刻想到要抓住这一千载难逢的好机会，让于老师参与我们的“教研活动”。“...

[阅读全文]

　师：小朋友，秋风起了，秋天到了，在这金风送爽，天朗气请的季节里，你们最想干什么呀？　　生：秋游！　　师：好的，这节课我们继续来学习《秋游》。那么别犹豫了，快跟着老师到郊外去游玩吧！　...

[阅读全文]

一． 导入：人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦痛。可这苦痛倒触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。我们透过这些诗行，可以想见朋友分别时的悲楚，夫妻天各一...

[阅读全文]

《理想》教学设计四川省双流县棠湖中学孙晓晖总体构思：新的教材观要求我们要变“教教材”为“用教材教”，又根据过去“初中语文良好学习习惯的培养”课题研究的成果经验，我们计划用第一、二单元的教材...

[阅读全文]

设计执教：郑玉珊杨明明　　　　教学要求：　　　1．学会本课生字、新词。　　　2．了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。　　...

[阅读全文]

　　拼音教学是识字教学的开端和基础，现代科学技术的发展，使人类进入了信息时代，而信息的载体主要是文字，因此让儿童尽早，尽快地学习拼音是认字识字的关键所在，然而，以往拼音教学枯燥，单调，脱离了口语表...

[阅读全文]

初一语文《狼》胡明道执教教师：同学们，老师先给你们讲一个故事。从前，有一个人，他是我的同行，教书之余，他在路边摆一个茶摊，无偿为路人提供茶水，你要喝他的茶水，就为他讲一个故事。有一个故事，里头有个人流...

[阅读全文]

　　教学要求：　　　1、能正确快速认读声母aieiui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节词。　　　2、会发现我们身边有许多藏着aieiui的音节。　　　3、试着用拼音词讲故事。　　教学过程：　　一、创...

[阅读全文]

课前交流：　　师：刚才周老师介绍了我，谁听出来了？我叫什么名字？　　生：你叫于老师。　　师：哦，我一生下来，我父母就知道我将来要当老师，就给我起名叫老师了吗？（生大笑）　　生：你叫于永正。　　师：...

[阅读全文]

奇妙的克隆（教学实录）常州市第二十四中刘霞Email:liuxia19752000@yahoo．com．cn一、教学设想：1、拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，提前布置学生查找相关资料。引导学生养成收集...

[阅读全文]

教学思路本文篇幅较长，内容丰厚。要在一课时内授予学生，难度较大。所以我以为应该略枝叶而直取本根。此文收入《艺术卷》而非文学卷，可见丰子恺先生写此文主要目的是对孩童进行美育，所以我想在课堂引导学生反复探...

[阅读全文]

评点/余映潮教学实录湖北石首市文峰中学/张慧莲师：大家知道“中华儿女”又被称为什么吗？生：华夏儿女。生：炎黄子孙。师：不错。我们身上都流着同样的血。那大家知道我们...

[阅读全文]

师：哪位同学说说苏轼？生：苏轼是宋代词人。生：苏轼是八大家。师：应该说是八大家之一。哪八大家？说说。生：苏洵、苏辙……生（插话）：欧阳修、王安石……生（插话）：韩愈、柳宗元、曾巩。师：他们...

[阅读全文]

新课标教材人教版七年级上册第三单元师：（热情亲切的）初一（２）班的同学们，你们好！听你们的老师说，咱们班的同学勤奋好学，乐观进取，所以我就走进来，和大家共度一段愉快的学习时光，同学们欢迎吗？生...

[阅读全文]

《白杨礼赞》教学实录教学设计一、教学目标1、白杨树的象征意义2、富有感情和含义深刻的语言3、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法4、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。二、...

[阅读全文]

时间：１９９５年１２月班级：北京八十中初一（１）班执教：宁鸿彬第一课时师：上课。（师生问好）师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，作者安徒生。下面默读“提示”第一段，读后请同学...

[阅读全文]

《蚂蚁和蝈蝈》教学实录及评析作者：ygr发表时间：2004-4-30阅读次数：1545王文端樊勇娜教学设想《课程标准》第三部分“实施建议”中有这样一段话：“逐步加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践...

[阅读全文]

活动目标：1.有感情地朗读诗歌，了解事物间的联系。　2.联系生活，发挥想象，仿照诗歌内容尝试创作。活动流程：一、看一看，激情欣赏体验。1.导语：同学们喜欢看动画片吗？（喜欢）老师自己创作了一部动画，片名...

[阅读全文]

〔题目〕　　××,我想对你说〔设计理念〕本次习作活动设计，体现了创新性学习的基本特征――参与性。参与性是化个体思维为创新性的社会化功能的实践。在对别人的发言作评价时，就能培养学生与人交往的意愿和能力...

[阅读全文]

《新型玻璃》是一篇说明文，课文已经将五种新型玻璃的特点和作用说得明明白白，教师只要带领学生老老实实地将课文读熟，并对学生不懂的地方略作点拨即可，实在没有必要再去进行烦琐的分析。...

[阅读全文]

浙江省杭州市余杭区实验小学戴伟娟教学目标1．学会Y、W两个声母，读准音，认清形，能正确书写。2．学会整体认读音节Yi、Wu、Yu，掌握四声，能直接读出它们带调的音。...

[阅读全文]

时间：2004年9月22日星期三班级：盐外高二、三班记录：铁皮鼓整理：摩西教学过程：师：上一个星期，一个同学跟我说过，她有一篇很好的文章要给我欣赏，我看了，我觉得有一些不足...

[阅读全文]

[教学步骤]一．导入：Ａ．提问：三大名楼？及与之有关的各名文？　　　　湖北：黄鹤楼　　　　　　崔颢《黄鹤楼》　　　　湖南：岳阳楼　　　　　　范仲淹《岳阳楼记》　　　　江西：滕王阁　　　　　　...

[阅读全文]

　　师：字音读熟了，词也读会了，这些词都懂吗？下面我们一起到操场上去辨认一下，（出示大幅挂图）我把这些卡片发给大家，拿到卡片的同学先把手中的词读给大家听，然后到操场上给里边的情景挂上相应的词的...

[阅读全文]

任课教师：深圳市宝安区石岩公学谢红卫老师授课班级：初一（1）班授课时间：2003年9月27日星期三，第三节教材分析：两首古诗选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第十五课,是在学生已掌握了...

[阅读全文]

铁皮鼓夫子，偷将过来，请原谅，哈哈，大不了下次我多喝几杯了。夫子有一不成熟的课堂实录，是《重新创造的艺术天地》的第二和第三课时，自己并不满意，请方家指正。课堂实录：《重新创造的艺术天地》第二课时　...

[阅读全文]

《威尼斯的小艇》课堂回忆录师：当学习了《威尼斯的小艇》前几个自然段之后，大家都明白了威尼斯的小艇很漂亮，而且知道船夫的驾驶技术特别好。那么你知道船夫的驾驶技术好与小艇是威尼斯的主要交通工具有什...

[阅读全文]