一、教学设计说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、以学生为主体，让学生主动积极学习　　学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要...

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BR>作者：喻晓　　　　师：在识字王国里，小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗？(出示生字卡片)　　生(抢读生子)　　师：读得真好！在上一节...

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执教者：江苏省淮安市新安小学孙浩娟一、复习导入师：小朋友们，这节课我们继续学习第22课，读课题。生：咏华山。师：上节课我们借助拼音读通、读熟了课文，了解了课文的大概意思，还学习了第1自然段，知道了古时...

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师：今天我们来上一堂特别而有趣的课，先请大家用你最充满爱的声音朗读一下课题。生齐读课题《珍珠鸟》师：大家悦耳的声音，传递给老师这样一个信息：同学们都是富有爱心，心地善良的孩子，对小鸟一定怀有深...

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互动交流充分想象——人教版第三册《坐井观天》教学片断实录与评析师：青蛙和小鸟这次为什么事情而争论？青蛙是怎样说的？生：它们为天的大小而争论。青蛙说：“朋友别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远...

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(师出示教学目标：①倒装句式；②学习苏轼大胆质疑、重视实践的做法。学生朗读课文后提出质疑)生：文章一开始讲“《水经》云：“‘彭蠡之口有石钟山’”。为什么作者不直接讲出来，而要引用《水经》中的话?我...

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　　教学要求：　　1．知道海底景色奇异、物产丰富、激发学生热爱大自然的思想感情。　　2．学会本课十五个生字新词：理解“波涛、澎湃、窃窃私语、免费、储藏”等词意，能理解长句的意思，复习顿号的用法，能背...

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《美猴王》教学设计与实录初一语文课授课老师：张吉荣指导老师：唐克明设计理念：自主—合作—探究学习的新理念。课时安排：两课时。自主学习：课前预习课文，扫除文字障碍，理清结构层次，围绕课后...

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阿城市实验小学舒春艳（执教）阿城市实验小学毕秀范（评析）　　　情境导入，激发兴趣　　师：同学们，今天老师给大家带来一...

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　　课前板书：奇思妙想师：浩瀚的苍穹曾经引起我们古老的祖先多少联想，无穷的宇宙曾经带给我们睿智的先人多少想像，今天就让我们插上联想和想像的翅膀，一起走进“奇思妙想”的世界。...

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　　[案例主题]　　根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神，本着这次基础教育课程改革中的语文课程改革的四个基本理念，为具体落实"全面提高学生的语文素养"、"正确把握语文教育的特点"、"积极倡导...

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《鼎湖山听泉》教学实录与评析执教者：建昌中心小学潘益斌评析者：建昌中心小学王卿一、情境导入师：同学们，祖国山河秀丽，我们曾登过永济的鹳雀楼，领悟过“更上一层楼”的哲理，我们曾游览过河上的赵州桥，惊...

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第一课时一．创设情境导入师：小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天，请到了我们的教室里，请看，他们来了。（多媒体课件依次呈现美丽的春、夏、秋、冬景色）这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，这是枫...

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教师：同学们，2002年世界杯小组赛分组结果已经知道了。我们中国队和巴西队分在了一组，你们说，假如中国战胜了巴西会怎样？（学生议论纷纷）男生甲：我会很高兴。男生乙：会很长中国人的志气。……...

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泰兴市常周中学教学目标：1、知识：继续掌握文言词汇，了解“铭”的特点。2、技能：学习本文托物言志的写法。3、情感：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质，不断增强个人的魅...

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师：上课！同学们好！生：老师好！师：（平和，亲切地）：同学们，上课之前，先让我们静静地听一首歌曲，请你边听边发挥想像，然后说说你听后的感受。（播放歌曲《黄河颂》，板书学习目标一欣赏：让我们静静地听。）...

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东方雪投影呈现：故都金陵的画面一、引师：同学们想不想听故事。生：（小声）想。师：这“想”的声音不够“响”嘛！生（大声）：想！师：好，那老师给大家讲一个历史故事。不过，需要提醒的是，...

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《为你打开一扇门》课堂实录授课者：南岗区第四十七中学李霞（宣布上课，师生问好）导入：它是抽象的名词也是具体的概念。它是诗话的历史，是司马迁奋笔疾书的身影；它是细腻的情感，是朱自清眼中父...

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第一课时师:上课。（师生问好）师:按常规做练习。生（１）:（朗诵《西江月·井冈山》）师:很好！生（２）:（朗诵《咏柳》）师:很好！生（３）:（朗诵《黄鹤楼》）师:很好！三位同学朗诵得都不错,但有一个共同的毛病,...

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《致橡树》教学实录时间：1999年5月23日下午地点：江苏如皋白蒲高级中学师：(板示：致橡树舒婷；微笑着面对六人围坐形成弧形的六组学生)同学们，这节课是自读课，我们要自读的课文是舒婷的《致橡树》...

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（教室里轻声播放着典雅的古琴曲，讲台的大屏幕展示一幅灰蓝色调的“天地沙鸥”图。）（点评）开课就以典雅的古琴曲和大屏幕展示的“天地沙鸥图”把学生和听课者带入一个艺术境界。师：记得几个星期以前，我第一...

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一、初步谈话，理解课题师：今天，我们一块儿来学习第23课：观潮。课文写的是哪儿的潮生：（齐答）钱塘江大潮。师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡——云南有好几千里。如果说云南的石林举世闻名...

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　　师：同学们，你们见过大海吗？谁能向大家介绍一下你所看到的大海？　　（学生联系生活实际漫谈）　　师：你们看，（播放课件）这就是大海!那碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大...

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　　师：上节课，我们学了第一自然段，现在我们先来复习一下。我说上半句，你们根据课文内容说下半句，明白吗？　　生：明白。　　师：这段主要写了在公园里一棵高大的白桦树上有——　　生：三只灰雀。　　师：...

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"读书，作文指导"课堂实录时间：2004年9月10日星期五教学内容：读书，作文指导教学过程：1、一个学生自愿上台演讲：当我来到这个班级的时候，我发现他很特别。我发现眼前的一些事物与我在脑海中的情...

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《落花生》课堂实录及评析教学目的：　　　1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。　　2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。　　3、理解“父亲”所说...

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《生命之舟》教学实录1.教材简介：课堂实录《生命之舟》。义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级（上）语文出版社。这篇课文在第二单元，属新闻单元。列为自读课文。2.教学目标：引导学生与前两篇课文所...

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　　一、魔术激趣，导入新课　　1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。　　2、师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏...

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(这条文章已经被阅读了178次)时间：2004/11/0610:59am　来源：xiaoyanzi文本：武技李超字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，...

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[教学实录]：课前准备1．走访身边的老战士，参观雨花台和三十万遇难同胞纪念馆。2．查阅书籍，整理资料，写一篇英雄的故事。教学过程导入：播放电影《南京大屠杀》片断。（...

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