第一课时师：头一次见面拘束吗？不拘束怎么脸上没有一点点笑容？敢说话吗？开始上课好吗？先别坐，先来两句对答。师：同学好！生：老师好！师：同学们神采奕奕。生：老师精神抖擞。师：同学们活泼可爱。生：老师...

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《别了，我爱的中国》教学实录之一佚名　　教学过程：　　（简介背景，初读课文）　　一、审题，揭示主线　　1．找出题目中心词。“别”字告诉我们什么？“爱”字抒发了什么？　　2．思考：作者是乘船离开祖国的...

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《三峡》课堂实录师：我想和大家谈一件非常开心的事情，我最近去了一趟三峡。生：啊！（惊讶）师：不相信啊！好像天天和你们在一起，也没有去成。但事实上到一个地方不一定非要亲身去的。我是从网上...

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授课教师：沈阳市第47中学田鹤授课班级：初三•三班授课时间：2005年9月8日第二节[教材分析]《清兵卫与葫芦》是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说，通...

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第一课时板书课题，强调本文的出处，提示标划文学常识。导入新课：提问：学生通过对《烛之武退秦师》的学习是否对春秋时期中国的政治格局有一个初步认识？生：有。问：是怎样的？（学生沉默）引导：是和...

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教学要求：　　1．学会生字，会分角色、有表情地朗读课文。　　2．初步了解“坐井观天”的寓意。　　教学过程：　　师：今天我们学“坐井观天”。“井”是生字，看老师写，大声念——井。对，是后鼻音。读准了，...

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《长征》课堂教学实录宁乡县实验中学黄凤飞一、观看影片，蓄积感情师：同学们，老师给大家带来了一段精彩的影片，请看。（多媒体播放《长征》录像）师：这激动人心的战斗就发生在红军长...

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贵州徐珏　　　课前谈话　　师：小朋友，你们好！　　生：许老师好！　　师：你们喜欢贵州，了解贵州吗？咱们贵州山清水秀，...

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《地毯下的尘土》教学实录(本文是一篇童话的自读课文，一课时完成。教师组织教学，师生问好后，师导入新课)　　教师：今天我们有缘相聚在这里，我特别高兴，借此机会想同大家一起欣赏一段舞蹈，好吗？　...

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　　一、激趣导入，引入新课　　　　一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。（出示多媒体课件）在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀？请你们仔细观察，小动物在做什么呢？...

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《忆铁人》是浙江省编教材五年制小学语文第九册第五单元的一篇课文。这个单元的训练重点是：阅读写人的课文，要注意人物是怎样说怎样做的，想想这些言行反映了人物怎样的特点。教学理念：阅读是学生的个性化行为...

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话题作文教学实录——八十中学金志强2003．10．31一：教学目标1．初步了解话题作文可写什么？2．简单掌握话题作文拟题方法？二：教学过程1．常规训练课代表带领读课文《三十年的重量...

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授课者：李陆上课。师：先提一个问题。上学期我们学了《祝福》这一课，主人公祥林嫂，究竟姓什么？请大家讨论一下。生甲：姓卫。师：为什么？生甲：因为她是卫老婆子介绍到鲁四老爷家来的...

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东方雪走进诗歌（课堂实录）（课前：多媒体投影屏幕上呈现“走进诗歌”的教学课题，自动播放以八首唐诗为主题的书法、山水画结合的画面。明确教学内容，渲染教学环境。）一、谈诗师：我们现在就走进——生（齐）：诗...

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在浴火中涅槃——解读李白（《蜀道难》和《将进酒》实录）时间：7月21日地点：私立无锡光华学校高三（13）班授课：梅洪建说明：在上本课之前，学生已经充分预习...

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台州中学[教学目标]1、 体悟母爱的伟大与艰辛。2、 感悟生命的意义。[教学设想]课型定为诵读课，采用的手段以诵读为主。这段选文的语言也是很值得品味的，但是在这堂课里只能忍...

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《少年闰土》教学实录教学目标：1、联系上下文理解含义深刻的句子。2、体会闰土生活经验丰富、能干、健康可爱等个性特点。3、能有感情地朗读有关句段。教学重点：品味词句，...

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一、创设情景，引入新课　　（播放歌曲《送别》，引入课题）　　师：同学们听过这首歌吗？　　生：我知道，它的名字叫《送别》。　　师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。...

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第二册《练习7》课堂实录及评点作者：ygr发表时间：2004-4-28阅读次数：393一、画图导入师：今天老师给小朋友们带来了一幅很特别的画。师：（简笔画画出文字画——配古乐）。师：是不是和我们平时见过的画不一样...

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《“布衣总统”孙中山》课堂实录清远市第一中学黄丽芳[设计思想]《“布衣总统”孙中山》是一篇传记，文章以小见大，通过记叙孙中山任中华民国临时大总统时的几个生活片断，表现他甘于淡泊的非凡品质。因...

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济南五中语文组张学玮师：同学们，透过一扇窗，我们能看到些什么？面对一堵墙，我们又能想到些什么呢？今天，我们一起来学习一篇小说——《窗》。（板书课题、作者）师：请大家默读一遍课文...

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一、设疑导入，激发学生探究的兴趣1、师：英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”不知大家是否赞同？生1：我不赞同。没有得到心爱的东西感到不幸情有可缘，...

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　　　一、教学设计说明　　（一）、以学生为主体，让学生主动积极学习　　学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性...

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“陈胜是一位有远见，有智谋，有组织领导才干的农民起义领袖……”学习《陈涉世家》，我正引导学生根据陈胜在起义前后的言论、行动探究其性格和精神。突然，一位同学高高地举起了手：“老师，陈胜这样有才干，他领导...

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栾城中学朱丽娟教学目标：能说出故事情节的内容和悲剧结局的社会意义。培养自主、合作、探究的学习方式。学习重点：故事情节梗概人物...

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《蜜蜂引路》教学实录片断师：列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题，先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方。生：(默读课文第三段)师：好。小朋友，列宁的住处在哪儿...

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《音乐巨人贝多芬》教学实录片段激昂的《命运》钢琴曲在教室里回荡，同学们兴趣盎然专注地倾听，曲毕。师：谁知道这首热情奔放，催人奋进的交响曲是什么曲子？你对它有什么了解？生(众)：《命运交响曲》！《命运》！...

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上课。师：今天我们学习杜甫的《兵车行》。早上要大家预习了，现在提问，哪位同学能简要地介绍一下杜甫？生甲：杜甫是唐代伟大的诗人，和李白齐名。初中时期我们学了他的〈茅屋...

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《桂林山水》第二课时课堂教学实录师：上节课我们结合书中的插图，熟悉了课文的内容，下面我们一边看录像，一边把已经记下的课文内容试着背下来，如果记得不太熟我们可以看一下书。（放录象师生共同背诵，师生结...

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学习目标　　　1．认识11个生字，会用“几，用，鱼”3个字。认识两个偏旁“虫、目”。　　　2．正确流利地朗读课文。背诵课文。　　　3．理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形...

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