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乌鸦喝水 - 北师大版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《乌鸦喝水》教案示例一　　教学目标：　　1．熟读课文，学会认读15个生字词，会写“找”字。　　2．根据课文内容进行表演，训练学生的口头表达能力喝想象力。　　3．通过学...
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20《古诗两首》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标:　　　1.学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　　3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的...
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[图文] 天要下雨啦 [内容预览] 0 | 2010-06-14
佚名　　　小兔子在路上一蹦一跳，跑得飞快。　　突然，什么东西绊了它一下，它重重地摔倒了。　　“对不起！是我挡路了。”　　小兔...
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视听结合提高审美情趣 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　小学语文作为人文学科，对学生心灵的震撼和影响是很有力度的，也是深远的。这是因为小学语文本身蕴含的理念和感情，对学生的情感、态度会发生潜移默化的作用。　　语文教育首先是人文教育。教语文同时也在教...
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[图文] 《小熊住山洞》教学设计之七 [内容预览] 0 | 2010-06-14
NT>辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学陈兴杰　　　　教材分析：　　　　这篇童话故事主要讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不...
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[图文] 《两只小狮子》第一课时教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
作者：李白艳　　　一、教学要求：　　　１、学会１１个生字词，会用"应该，本领，真正"三个词练习说话。　　　２、理解课文...
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[图文] 《语文园地六》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
作者：阳泉一监子弟小学邓海云　　　教学目标　　　1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。　　　2、认...
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小学语文一年级下：《识字6》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标：　　　1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。　　　2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。　　学习重点：　　　1、认识“海、鸥”等9个...
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6《胖乎乎的小手》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标:　　　1、学会认识13个生字，会写6个生字。　　　2、正确、流利朗读课文。　　　3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。　　教学重点：认识生字，会写6个生字　　教学难点：争着让你自己也拥有...
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多接触多快乐 [内容预览] 0 | 2010-06-14
[教学情境]这是一节一年级的识字课，教师在学生感知了课文内容，基本识记了一、二类字，并利用“我在小小的船里坐”做例句进行了“谁在哪里干什么”的说句训练后，设计了一个游戏来巩固“谁在哪里干什么”的句式...
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《g k h》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标　　1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。　　3、初步掌握三拼连读的拼音方法。　　4、认识5个生字，会读儿歌。　　...
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小学语文第二册期中检测题 [内容预览] 0 | 2010-06-14
小学语文第二册期中检测题（教师读题时间：60分钟知识点：100个）评语等级一、按要求抄写下列拼音字母。（8）chyunyuezerzhieaiyinyexyingingciün声母：韵母：...
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《拍皮球》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学目标：　　　1、学会“拍、冬、有、个、叫、家、起”7个生字；认识提手旁、口字旁、走字旁；理解“下课”“大家”“一起”等词语；能用有说一句话。　　　2、会正确朗读课文。　　　3、知道下课要跟大...
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语文教案－想飞的乌龟 - 北师大版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示例　　教学目的：　　1．认读本课15个生字，指导书写“前”字。用“开”和“喊”两个字组词。　　2．初读课文，了解课文内容，对于能读出感情的字生及时表扬。　　教学重点、难点：　　1．...
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《可爱的小动物》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
训练内容：　　　　小学语文人教版第一册复习三·口语训练《可爱的小动物》。　　教学目标：　　　1.能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。　　　2.听音想象，培养学生的想象能力。　　　3.用普通话进行口...
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《z c s》综合资料 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学要求　　1学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2学会z、c、s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。　　3学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。　　二、教材说明　　本...
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[图文] 《小松鼠找花生》教学设计之七 [内容预览] 0 | 2010-06-14
FONT>佚名　　　　一、教材分析：　　　　这是一篇科学童话，通过对课文的学习，学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点，从而引导学生观察大自...
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《语文园地》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《语文园地》教学设计之一　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：　　　完成语文天地第一至三题　　教学过程：　　一、引入新课　　　　这节课我们练习语...
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[图文] “曹冲称象”史无实据 [内容预览] 0 | 2010-06-14
文：陆敬严　　　　很多人都知道曹冲称象的故事，此事载于正史《三国志》魏志卷二十中，从其中的记载可知：曹操之幼子邓哀王曹冲（即...
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20《谁洗的》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　（1）理解课文内容，初步培养学生爱劳动的习惯，自己的事自己做，并要体谅长辈。　　（2）学会本课7个教学生字：谁、午、连、忙、再、就、也，读懂10个带读字：帕、袜、想、您、睡、醒、咦、啊、...
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《咏鹅》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《咏鹅》教学设计之二作者：浙江杭州余杭实验小学李国芳　　　教学目标　　　1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。（语感目标）　　　2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红...
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小鱼的梦 - 北师大版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示例　　教学目的：　　1．认识本课15个生字，会写3个字。培养学生、自主合作的意识。　　2．初读课文，要求读准字音，读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。...
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[图文] 李吉林教学设计——《小猴子下山》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
李吉林　　　　[教学要求]　　一、从小猴子下山一事无成的故事里，教育学生做事必须一心一意。　　二、认识生字：猴、块、非、扛、棵...
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《zh ch sh r》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《zhchshr》教学设计之五作者：任亚娟　　　　教学设想：　　zh、ch、sh、r是国标本苏教版一年级上册第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容...
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11我多想去看看 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目的：思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。知识教学要求：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。能力培训要求：正确、流利的朗读课文，背诵课文。教学重点：理解课文内容，激发...
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《y w》第一课时教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
166>　　　　教学要求：　　1、学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写；　　2、学习y、w和单韵母的拼法；　　3、学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。　　教学重难点：　　掌握声母y、w的发音，记...
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9《影子》片断赏析 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　师：通过读了课文后，你还有哪些不理解？　　生：为什么影子一会儿在前，一会儿在后呢？　　生：为什么有光的地方会有影子，较暗的地方就看不见影子子呢？　　生：为什么影子像小黑狗呢？是我的好朋友呢？　　...
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咏华山 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3．能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟...
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[图文] 让学生在探究式学习中提高发散思维能力 [内容预览] 0 | 2010-06-14
三年级语文组高金芳　　　　是否具有发散思维能力是一个人具有创新精神和创造能力的重要标志。我在自己的教学中，把培养学生的这一能...
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[图文] 《ai ei ui》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目的　　1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。　　2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。　　3.正确书写b2ih5ihu9三个音节。　　教学重...
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